学进去-教育应平等而普惠
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摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。

这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:真像下雨,好香的雨啊!”

 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时, 总要捧一大袋桂花给母亲。 ③可是母亲说:“ 这里的桂花再香 ,也比不上家乡院子里的桂花。”

1.认真读一读画“    ”的句子,分别用一个合适的词语表达作者的心情。
①:_____________        ②:_____________
2.“全年,整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂花香的_________________,桂花的香不受季节的束缚,不仅_________的时候香,而且_____________都香。
3.对句子③ 理解不正确的一项是(      )
A.母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的浇灌和滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。
C.这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
4.请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。
____________________________
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莲叶青青

夏天,玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动,我的眼前渐渐地浮出祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心照亮。

老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母特别喜爱荷花,对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已挑好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候,老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气会让小叶蔫了。

小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母,祖母却一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候,才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。忽一日,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐,可女人摇摇头,说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。原来,女人是来讨荷叶的,中医给小孩儿开的药里,要用到新鲜的荷叶。

每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里也就越来越萧条。不过,小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。

家里的人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。老太太却念念有词:“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”

如今看到这一池的莲叶,就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧!

1.读到“一望无际的田田莲叶”,我想到了一句描写江南的诗句(  )
A.江南可采莲,莲叶何田田。
B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
C.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
D.兴尽晚回舟,误入藕花深处。
2.下列对“一物降一物”理解错误的一项是(  )
A.指有一种事物,就有另一种事物来制服它。
B.文中指荷叶治好了孩子头上的疮。
C.文中指荷叶能降妖除魔。
D.第一个“一物”指大荷叶,第二个“一物”指孩子头上的疮。
3.下列对画线句子理解正确的一项是(  )
A.祖母看到这些荷叶,想到可以和邻居炫耀一下,肯定会很高兴。
B.在“我”心中,荷叶所代表的是祖母与人为善、关爱他人的美好品质。
C.祖母可以享受荷叶做成的美食,一定会觉得很快乐。
D.荷叶很漂亮,看到荷叶祖母会很开心。
4.下列说法错误的一项是(  )
A.本文是写人文章,却用“莲叶青青”为题,是因为那青青的莲叶上映出了祖母那一颗善良慈爱的心,有着祖母关爱、帮助他人的影子。
B.作者一看到这田田的莲叶,触景生情,想起了祖母。这种写法叫作睹物思人,也叫借物抒情。
C.文章开头由莲叶想到祖母,结尾也是由莲叶想到祖母,这种写法叫首尾呼应,这样写能使文章浑然一体,主题更加鲜明。
D.看到自己千辛万苦种出来的莲叶就这样萧条了,祖母很后悔。
5.文中哪些句子体现了祖母“对荷花下的功夫让人吃惊”?请用“ ﹏﹏”画出来。
6.第3自然段中,孩子们的“________”与祖母的“________”形成了对比,体现了____________。
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怪鸟

蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。对于不认识的树,我总要注视良久。我就是在打量一棵树时发现那只怪鸟的。

这棵树跟我一样高,褐色的树身,绿色的针叶,类似松柏。它身上的果实令我惊讶,它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实,而不像我熟悉的球形松塔。果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。果实看上去宛若蜡烛,这样,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。

我伸出手,选中一颗果实,打算把它摘下来,当成一盏灯笼,吊在我房间的窗前。然而我刚用手指掐了一下吊着果实的枝条,一团白色的鸟粪“啪”地落在我手上。抬头一望,见这棵树的背后有一棵干枯的树,一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上,虎视眈眈地望着我。

这只鸟跟鸽子一样大,两只翅膀颜色不一,一只白,一只褐中带蓝,长嘴扁头,雪白的头中央有一道醒目的褐色,眼睛上还有一圈刘海儿似的探出来的毛发,看上去怪模怪样的。它不叫,只是定定地看着我,似在沉思。我想起采摘蒲公英时白嘴鸦的举动,便疑心这些蜡烛般的果实是归属于这只鸟的。我掏出纸巾,擦干净了手上的鸟粪,欲再次摘下果实时,“啪”的一声,又一团白色的鸟粪落在我的手上,而我抬头张望那只鸟,它依然端坐在枯枝上,不动声色地望着我。它的镇定自若和它准确无误地对着我手的排泄行为,让我觉得它是我觊觎的这棵树的守护神。我不知道自己若真的摘下那颗果实的话,它会怎样地报复我。我又取出一片纸巾,擦干净了鸟粪,并且收回了手,离开了那棵树,从山冈走下来。当我回头再望它时,它已离开了枯树,它去了哪里,只有天知道,老天爷才知道呢!但我相信,只要我折回身来窃取那果实时,它准会从天而降,把那对我来说如炸弹一样的鸟粪,投掷在我的身上。

1.“它不叫,只是定定地看着我,似在沉思”中“定定地”说明了(  )
A.怪鸟非常害怕人类。
B.怪鸟一幅痴呆模样。
C.怪鸟精神集中,防范“我”的入侵。
D.怪鸟害怕“我”摘它的果实。
2.下列关于那棵树的说法错误的一项是(  )
A.它跟作者一样高,褐色的树身,绿色的针叶,是一棵松柏。
B.它身上的果实令人惊讶,它结着一柄柄黄色的圆柱形果实。
C.它身上的果实中央是实心的,而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。
D.它身上的果实看上去宛若蜡烛,这棵树就仿佛举着一树的蜡烛,乐陶陶地过着圣诞。
3.请简要回答“怪鸟”怪在哪些方面。
__________________________________________________
4.文中画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
___________________________________________________
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杜鹃

杜鹃,敝同乡的魂,在文学上所占的地位,恐怕任何鸟都比不上。

我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。

它本身不用说,已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人,忧国的志士;声是满腹乡思,血是遍山踯躅(zhí zhú);可怜,哀惋,纯洁,至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。

而且,这种感情还超越了民族的范围,东方诸国大都受到了感染。例如日本,杜鹃在文学上所占的地位,并不亚于中国。

然而,这实在是名实不符的一个最大的例证。

杜鹃是一种灰黑色的鸟,毛羽并不美,它的习性专横而残忍。

杜鹃是不善于营巢的,也不孵卵哺雏。到了生殖季节,产卵在莺巢中,让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大,到将长成时,甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后,每将莺雏挤出巢外,任它啼饥号寒而死,它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知,辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏;真是一件令人不平、令人流泪的事情。

想到了这些实际,便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而,杜鹃不能任其咎(jiù)。杜鹃就只是杜鹃,它并不曾要求人把它认为佳人、志士。

人的智慧和莺也相差不远,全凭主观意象而不顾实际,这样的例证多的是。

因此,过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢?莺虽然不能解答这个问题,人是应该解答而且能够解答的。

1.下列加点字理解有误的一组是(   )
A.同乡(自己)B.踯躅(在一个地方来回走)
C.巢:(建造)D.任其(责备)
2.文中省略号的作用是(    )
A.省略没有说完的内容。B.省略同类词语。
C.表示意在言外的省略。D.表示事物或道理的多项列举。
3.从第一自然段到第四自然段,作者的写作目的是(   )
A.塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征:杜鹃,点明全文的中心意思。
B.将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述,与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。
C.塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征:杜鹃,与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。
D.将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述,点明全文的中心意思。
4.你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指(  )
A.当时侵入中国的日本侵略者。B.当时社会上穷凶极恶的杀人犯。
C.当时的国民党反动当局。D.当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。
5.作者抓住了杜鹃_______________的习性,认为杜鹃象征的意义是______________ (不超过13字)。
6.在文中“莺”是一个怎样的形象?作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”?
________________
7.怎样理解最后一段的内容?
____________________
8.读了这篇文章之后,你还喜欢杜鹃这种鸟吗?为什么?
____________________
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我非常喜爱仙人掌,不仅是喜爱,而且还敬佩。

我有幸去了墨西哥。在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种,而墨西哥竟占了一半,所以,它享有“仙人掌之国”的美誉。

那里的仙人掌家族非常(巨大 庞大)。从形状上看,这些“亲属”相互间并不十分相似,有球形、圆柱形、山形、片状、(辩 瓣)状、穗状等等。有的形状奇妙极了,从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎,每根茎的直径都宽达几十厘米。远远望去,它活像是一座小山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色,花朵却是五颜六色:鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里,细细地咀嚼,虽然它没有桃李的脆生,没有荔枝的滑润,但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道,足以令人神清气爽,忘掉旅途的疲乏。

仙人掌大多生长在终年干旱的地区,严酷的自热条件淘汰了弱者。仙人掌是强者,你剪掉它的茎,等于帮助它繁殖。即使你连根挖掉它,它横卧在地上也会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗?一棵重37公斤的仙人球,6年无水,仍可维持26公斤的体重!你若用火烧它,它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理,它照样会倔犟地活上百年。

无论是在孤寂中还是被遗忘,无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇,仙人掌总是保持本色:它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花,它会热情地挂满一身酸甜的果,它会吐出片片嫩茎供人们采食,它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。

归国前,一位爱画画的朋友要为我作一幅画,以作为对墨西哥的纪念。我对他说:“画仙人掌吧,画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。”

1.联系上下文选择恰些的字词,打上“√”。
2.绐文章加一个合适的题目,写在文前的横线上。
3.文中加粗词“本色”指的是      。请用“( )”在文中括出相关的语句。
4.本文第3自然段抓住仙人掌的______、______和______写出了仙人掌的特点,表达出作者对仙人掌的________之情。
5.短文第5自然段揭示了仙人掌令“我”敬佩的精神是_________________。
6.读了这篇文章,你有什么感受?
____________________
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在下面括号里填写合适的关联词语。
(1)(______)如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,(______)觉得大了一些。
(2)(______)大鸟在笼子里生气地叫一声,它(______)立即飞回笼里去。
(3)(______)你们那么爱吃花生,(______)把地开辟出来种花生吧。
(4)花生(______)不好看,(______)很有用。
(5)花生做的食品(______)都吃完了,(______)父亲的话却深深地印在我的心上。
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蜜蜂啊,我赞美你。你是勤劳博采的专家,你在万花丛中翻飞,为人类酿就醇酒般的蜂蜜。“万花酿成蜜,蜜成花不见”,这是何等的创造!

春天来了,有多少美丽的昆虫飞鸟在争奇斗艳:五彩缤纷的花蝴蝶翩翩起舞,歌喉动听的黄莺婉转歌唱……然而他们都不过是春天的点缀罢了。只有勤劳质朴的蜜蜂不知疲倦地劳动,热心地为百花做“媒人”;当“敌人”来侵犯时,她们奋不顾身,团结御敌。

蜜蜂啊,我赞美你。你是无私无畏的勇士,你把一生毫无保留地献给大自然,这是何等崇高的品质!

亲爱的同学们,当你由衷地赞叹蜜蜂的时候,你是否意识到她们身上的一种伟大的精神和高尚的品格?这种伟大的精神和品格,难道对我们的学习和生活没有启示吗?

1.联系上下文解释文中的词语。
(1)点缀:___________
(2)御敌:___________
2.作者把蜜蜂比做_______,还比做________。
3.第1自然段中的引号表示__________;第2自然段中的省略号表示____________。
4.“这种伟大的精神和品格,难道对我们的学习和生活没有启示吗?”这句话的意思是(   )
A.这种伟大的精神和品格,对我们的学习和生活有启示。
B.这种伟大的精神和品格,对找们的学习和生活没有启示。
5.给短文加标题,写在文前横线上。
6.短文赞美了蜜蜂的哪些精神?
_______________________
7.仿照第3自然段写一句赞美人或大自然的话。
_______________________
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走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向,就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上,而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子,外表看起来聪明伶俐,见闻广博,但缺乏深入思考的耐心,知识虽多但流于肤浅,反应虽敏捷却未经推敲思索。

这种现状的出现有很多原因,影视器材的进步使人们毫不费力地坐在荧光屏前,就可获得各种无奇不有的知识,也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏一完部文学作品。相比之下,阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此,能够静下心来聚精会神读书的儿童,也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》,也可能看过它的影片或卡通,两相比较,在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美,而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通,虽然也给你艺术之美和另一种震撼,但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席,电视前的观赏就是便捷的快餐,是可口的零食。一样是吃的享受,韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩,不过,千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法,更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯,走进书里去。

1.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?用“~~~~”画出来。
2.读小说和看电影或卡通有什么不同?写在下面。
读小说:_________________________
看影片或卡通:______________________
3.文中画“______”的句子,作者把____比喻为____的宴席。把____比喻为____的快餐。这样比喻恰当吗?为什么?
________________________________
4.作者认为求学问的主要方法和文学欣赏的最佳途径是________。
5.本文写作很有条理,首先揭示了______这一现状,接着分析_______,然后举例对比读书和看电影、动画片的_______,最后建议大家______________。
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淘米水的妙用

①淘米水很不起眼,平时常被白白倒掉。可是你知道吗?它在生活中却有许多妙用。

②淘米水是天然的去污剂。与一般的工业去污产品相比,淘米水不仅洗净力适中,而且无任何副作用。比如,浅色衣服用淘米水浸泡一下,然后用肥皂洗涤,就会洁净如新;起霉斑的衣服,放入淘米水中浸泡一夜,可退斑洗净。又如面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时,与洗洁精相比,淘米水是更好的选择。淘米水经加热后,其淀粉质变性,而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性,所以油污一旦遇到淘米水,就会被淘米水中的淀粉吸附,从而脱离碗碟。

③淘米水是不花钱的化妆品。淘米水里不仅含有淀粉质,还含有维生素、蛋白质,这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸,皮肤会变得光滑白皙(xī)

④淘米水还具有一定的药用价值。淘米水还可以辅助治疗小病。特别是头一两次的淘米水含有钾且呈弱酸性,加入食盐入药后,具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后,外洗或外擦皮肤,对皮肤有比较温和的清洁作用,而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度,抑制病原微生物的生长,防止皮肤瘙(sāo)痒,等等。

⑤此外,淘米水可用作上等饲料,还可用作上等肥料。

⑥了解了淘米水如此多的妙用,你还会白白倒掉它吗?

1.请将淘米水的用处写在下面的横线上。
________________________________
2.短文第②自然段画横线的语句主要运用了举例子的说明方法,这样表达的好处是:__________
3.短文第④自然段中加点词“一定”去掉可以吗?说说原因。
________________________________
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国之器用

口能言之,身能行之,国宝①也。口不能言,身能行之,国器②也。口能言之,身不能行,国用③也。口言善,身行恶(è),国妖④也。治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。

——选自《荀子》
(注释)①国宝:国家的宝贵人才。②国器:指可以治理国家的人才。③国用:指能为国家所用的人。④国妖:指殃国害民的人。
1.连一连。
口能言之,身能行之                                       国用
口不能言,身能行之                                       国妖
口能言之,身不能行                                       国宝
口言善,身行恶                                           国器
2.照样子,翻译句子。
例:口能言之,身能行之,国宝也。
嘴上能讲,身体又能力行,这样的人是国家的宝贵人才。
口不能言,身能行之,国器也。
______________________________
3.治国者应该怎样对待各类人才?(请用原句回答)
______________________________
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