落花生（节选）
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生，它 不好看， 很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲
⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．写出下列词语的近义词。①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．选文第1自然段中作者把白鹭捕鱼的情景想象成“钓鱼”，你认为“钓”字好在哪里？①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．根据选文内容填写下表。| 画面名称 | 画面地点 | 画面形象 | 画面特点 |
| 水田独钓图 | 闲适 | ||
| 小树绝顶 | 枝头闲立 | ||
| 黄昏低飞图 | 空灵 |
①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
④ 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑤——不，歌未免太铿锵了。
⑥白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．请简要概括选文前三个自然段描绘的画面。| A．白鹭虽然没有美妙动听的歌声，但它富有的含蓄美与韵律美，要比“歌”更胜一筹 |
| B．作者说白鹭是“一首很优美的歌”，是因为白鹭精巧匀称， 像跳动的音符 |
| C．从“不，歌未免太铿锵了”可以看出作者不喜欢听鸟儿唱歌 |
| D．白鹭富有和谐自然、平凡质朴的含蓄美，只可惜不会唱歌 |
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
| A．恰到好处 | B．适可而止 | C．过犹不及 |
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（ ），而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．将课文内容补充完整。《白鹭》选段
①然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
②那雪白的
③在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅
④晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑤黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清
| A．黑 白 长 短 |
| B．长 白 短 黑 |
| C．长 短 白 黑 |
| D．黑 短 白 长 |
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石 、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分 出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说（ ）所以你们要像花生（ ）它虽然不好看（ ）可是很有用（ ）
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
| A．馏 慕 辨 |
| B．榴 慕 辨 |
| C．榴 幕 辩 |
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