学进去-教育应平等而普惠
鲁教版(五四学制)| 五年级下册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
课外阅读我能行。

再见了,亲爱的母校

岁月匆匆,花开花落,小学的学习生活转眼间就要过去了。而今,我们即将毕业。在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲切。

忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆教诲,忘不了您那慈祥的目光。杨老师,还记得吗?还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶俐,说话吃力。上学了,同学们叫我“小结巴”。我伤心透了,恨自己,经常偷偷地哭。父母带我到处求医问药,都没见效。而您对我关怀备至,有一天,您把我叫到办公室,送给我一本绕口令的书,温和地嘱咐我天天读,天天背。是您那温柔、期待、信任的目光鼓舞了我。在您的指导下,我苦练说话本领,终于改掉了口吃的毛病!在年级朗读比赛中我居然获得第一名!这次比赛我会牢记一辈子,因为这项荣誉里有您的一份心血。

忘不了,亲爱的同学们!忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过了这段美好的岁月,我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分手了,心中怎能平静呢?记得四年级时,身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚,行走困难。是你们,比我瘦小的同学们,替我背着书包,搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记?

忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育;在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好习惯。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂得了做人的道理。

对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育!再见了,哺育我们成长的母校!

1.将文中画横线的句子改写成陈述句。
__________________________
2.联系上下文,解释下列词语。
(1)谆谆教诲:_________
(2)历历在目:_________
3.小作者即将离开母校,心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在三个方面。
(1)忘不了_________; 
(2)忘不了_________; 
(3)忘不了_________
4.文章第2、3、4自然段之间的关系是(  )
A.总—分B.分—总C.并列
5.这篇文章表达了小作者怎样的感情?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文。

素描恩师

上初中时,我们的语文老师姓李,极豪爽极幽默,总能提些极有趣的问题激发大家学语文的兴趣。

那些题目也的确让人拍案叫绝,我至今还记得其中几个。

一次,他在课堂上问我们:“你们能否写一句话,把三个‘而’字连在一起用?”大家思考良久,没能做到。于是他笑了笑,在黑板上写了一句:“不当而而而。”见我们一时不懂,他立刻解释道:“这是文言,只要翻译成白话就听懂了,这句白话就是,不应当用‘而’时却用了。”我们立刻笑了。他也挺灿烂地笑笑。

还有一次,他在黑板上写下两句话,第一句是“奶奶坐在家门口”,第二句是“板凳下蛋”。然后问我们:“你们能否在两句中间加一个动词,使整句话成为一句假话?”我们做不到,他于是加了一个“看”字:奶奶坐在家门口“看”板凳下蛋。细想这句,果然是句假话!我们于是大惊,就像看到了一个极精彩的魔术。

自然,就因为有了这样一位极生动的语文老师,上语文课也就成了我们最高兴的事!尤其有趣的是,李老师挺喜欢喝酒,但从不过量,且每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的老师上下午的课时,大家总是昏昏欲睡,中午喝过酒的他却恰恰相反,总能抑扬顿挫地上得格外有韵味,而且旁征博引,妙语连珠。我那时小,也就真的以为壶中有雅趣,酒中有灵感。

更让我们大开眼界的是,他还是个酒瓶收藏家,他珍藏的那些酒瓶一个比一个漂亮,每当他提及这些酒瓶,总是如数家珍,兴奋得像个孩子。

比如,被他称为“诗仙太白”的是个造型奇特的青白色瓷瓶,瓶上有图:皓月当空,洞庭浩渺,湖中扁舟一叶,船头的李白正高举酒杯,仰面青天,他在问什么?是在问天吗?旁有诗句曰:“且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。”——细品其诗其画,也的确大趣大雅。再如那件淡紫色做古人醉卧状的瓷酒瓶被他称为醉中酒仙于是也就想起了将进酒中的名句但愿长醉不复醒

自然,就是因为这些,我们在背后给他起过一个极雅的外号——酒仙老师。

1.给加点的字选择正确的解释。(填序号)
拍案叫(     )A.断   B.穷尽   C.独一无二的   D.肯定的
如数家(     )A.珍珠   B.贵重的东西   C.重视,爱惜   D.精美的食物
2.给文中方框中加上合适的标点符号。
3.第一句是“奶奶坐在家门口”,第二句是“板凳下蛋”。你能否加两个字,使整句话成为一句真话呢?
____________________________
4.文中作者记叙了李老师哪三件有趣的事情?用简练的语言归纳一下。
___________________________
5.你觉得文中的李老师是个怎样的老师?结合短文内容,用几句话谈谈你的看法。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情

感恩的心

老师,是世界上最平凡却又最伟大的职业。有人说老师是无私的蜡烛,是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师。但是在我的心里,老师像连接知识与人类文明的桥梁,引导我们一步步踏向知识的彼岸。

在我的记忆中有一堂很特别的作文课,留给了我很深的印象。那是语文老师“改变”了上课的传统方法,带我们到了实地“考察”。要我们以拥抱大自然为题,把春天里的各种风景写出来。语文老师怕同学们弄虚作假,不能写出真情实感;又怕同学们没有时间外出,不能寻找春天来临的足迹,便决定亲自带同学们来到公园寻找春天。同学们知道后高兴得欢呼雀跃,兴奋得手舞足蹈。因为这毕竟是同学们第一次外出上课。来到公园,语文老师向同学们介绍了各种在春天里盛开的花,并且现场就请同学们描述各类花朵的外形与香气。在游园的最后,老师笑着说:“写作文,就是要留心观察身边的事物,并且用自己手中的笔记录下来。”语文老师的话让我们深切地感受到了写作文的真谛,同时也佩服语文老师上课方法的“独特”。

就是这样,我们的语文老师用自己授课的方式,用自己关爱学生成长的朴素情怀,表达了一种“烛光和春蚕”的精神,老师啊,您是我们学习的导师、您是我们做人的楷模,我们能报答您的只有加倍地学习、快乐地成长。老师啊,请您相信我们,在今后的岁月里,我们将怀着感恩的心去报答您对我们那份真诚的爱。

1.找出文中的一对近义词。
(               )——(              )
2.人们常把老师比作_____________________ ……“我”觉得老师还像________,因为_________________
3.传统的作文教学方法是_______,“我们”语文老师“改革”后的教学方法是_________________,通过这节作文课,“我”感悟到了写作文真谛,即_______________________________
4.文中画线句子中的“‘烛光和春蚕’的精神”是指什么样的精神?
_____________________________
5.你们平时上作文课是怎样上呢?用三两句话简单写一写。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读诗歌,完成练习。

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨,

我歌唱希望,

我歌唱那些属于未来的事物,

我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵,

你飞吧,

飞到年轻人的心中

去找你停留的地方。

所有使我像草一样颤抖过的

快乐或者好的思想,

都变成声音飞到四方八面去吧,

不管它像一阵微风

或者一片阳光。

轻轻地从我琴弦

失掉了成年的忧伤,

我重新变得年轻了,

我的血流得很快,

对于生活我又充满了梦想,充满了渴望

1.给词语注音。
颤抖__           琴弦___         渴望____
2.作者把少男少女比作____________________,他们之间的相似点是_____
3.这首诗属于   
A.叙事诗
B.抒情诗
4.诗歌采用了__________的修辞方法。
5.读完这首诗后,你觉得还可以用哪些事物来比喻少男少女?试写出一个,并说说两者之间的相似点。
_____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

根据我自己的体会,所谓天才,就是坚持不断的努力。有些人(   )觉得我在数学方面有什么天分,其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时,因为成绩不好,没有拿到毕业证书,只拿到一张修业证书。初中一年级时,我的数学也是经过补考才及格的。(   )说来奇怪,从初中二年级以后,我就发生了一个根本转变,(   )我认识到(   )我的资质差些,就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时,我就学两小时,这样,我的数学成绩得以不断提高。

1.选择恰当的关联词填入文中的括号中。
A.但是     B.因为     C.也许   D.既然
2.用“______”在文中画出表明华罗庚没有数学天分的句子。
3.让华罗庚发生转变的主要因素是(     
A.学习的方法B.学习的习惯C.学习的态度D.学习的天分
4.华罗庚采用了什么方法让自己的数学成绩得以不断提高?
__________________________
5.班上的李明同学总是羡慕成绩好的同学,认为自己成绩不好是自己没有天分,请你用华罗庚的事例来鼓励他一下。
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读短文,完成练习。

最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!

她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……

今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?

1.作者共选取了哪几个典型事例来描写蔡老师?用小标题的形式概括出来。
_____________________________________________________________________________
2.用“﹏﹏”画出一处对蔡老师的描写,从词语运用的角度进行赏析,批注在下面横线上。
___________________
3.文文同学读后说:“第二自然段中的‘从来不’与后一句中的‘仅仅’矛盾了。”你同意这种说法吗?为什么?
_____________________________
4.选文中画“_____”的句子是作者运用___________的修辞手法在___________(直接   间接)抒情,表达了作者对蔡老师的______________________之情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

我的小学(节选)

在这个(词 祠)堂内,我们坐了两年,老师一直是一个女的。她长得很白,讲课的声音十分好听,每每念着课文,就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里,几乎没有听懂她讲的什么,每一堂却被她的声音(淘 陶)醉着。所以,每当她让我站起来回答问题时,我一句话也答不出,她就说:“你真是个见习生!”见习生的事原先同学们都不知道,她一说,大家都小瞧起我了,以后干什么事,他们就朝我伸小(姆 拇)指头,还要在上边呸呸几口,再说一句:“哼,你能干什么,你真是个见习生!”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次,罚我一顿不准吃饭。老师知道了,寻到我家,向我和娘作了检讨,说是她的不对,问我是不是听不懂课。我说:“我光听了你的声,你的声好听!”她脸红红的,就笑了。从此,我就下了决心,一定不落人后,老师对我格外好起来,她的声音还是那么好听,但一下课,就来辅导我,惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后,老师对我说:“你年纪小,不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来,说她是哄我,宣布我再也不是见习生了。我一高兴,就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。她却并没有恼我,还拧了我一下嘴。她笑了,我也笑了。下午,她拿着成绩单到我家,向娘夸说我乖,学习进步快,娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来,说:“老师,你的声音好听,你能给我唱个歌吗?”她就唱起来,(腮 䚡)帮上深深显出两个酒窝,唱完就咯咯地笑。

1.在文中的括号里选择正确的汉字,画“√”。
2.读选文的第1自然段,说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
_____________________________________
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”,分别是:①___________;②___________;③___________。这些“笑”让我们看到了一位______________________的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨?你从中体会到了老师怎样的品质?
_____________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课外阅读。

一想到明天,就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。我还清楚地记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。_________的操场,_______的教室,________的同学,________的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样动人。

六年的学习生活多么像一幅__________的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园,顿时飘荡起我们的欢声笑语。早操开始了,我们排着队进入操场。那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概。上课铃响了,我们飞快地跑进教室。课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字,是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中,我们一笔一画地描红临帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的________。课外兴趣小组活动,特别受我们的欢迎。一到时间,我们便奔向各自喜爱的“天地”:有的学习电脑,有的排练合唱……

六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和才艺,懂得了做人的道理,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹,粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情,无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。在我的心目中,您是天使,您是大树,您是海洋。

漫步美丽的校园,当年我们亲手栽下的一株株树苗,如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥,浇一次水吧。等到这些小树长成参天大树,等到我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师,道一声:老师,我们没有辜负您的期望。

1.把下列词语填入文中对应的横线上。
博大精深       窗明几净       和蔼可亲
五彩斑斓    绿草如茵       天真烂漫
2.第2自然段围绕第______句话来写,按照________顺序依次讲述了_________。提示这一顺序的词语分别是___________、早操开始了、____________、__________。
3.文中画线的句子运用___________的修辞手法,表达了作者对老师的___________之情。
4.第4自然段中“一株株树苗”代指_________,“小树长成参天大树”象征着________,老师对“我们”的期望就是___________。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下文,回答问题

老师,您走好

1998年11月13日,广州市十六中57岁的李新源老师,写下最后一行板书后,轰然倒在讲台,再也没有醒来!

作者一边哭,一边断断续续地写下了这篇稿子。她说,就以这篇文章为李老师送行。

①老师,您走的时候,我们聚在操场上,一个个肃然而立。女生的眼泪一行又一行,男生也个个眼睛湿润。目送您离开校门的一刻,不知是谁带头擦干了泪水,大家没有恸哭,只是静默地为您送行。您一生为学生的牵挂太多太多,今天,一定要让您安心地离开。

②阳光穿过云层,赶来为老师方面军行,老师,您披一绺阳光上路吧。您如阳光,一辈子都在照耀别人。

③送走您,我们回到教室,泣不成声地抄您留下的板书。班长忽然站起来,缓缓走上讲台,用手擦去“离高考还有188天”的标语,然后执起一根粉笔,重重地写下了“ 1998年11月13日”。

④最后一堂课的情形一次次地在同学脑中重现:上课铃响过10分钟,您由班主任搀扶着出现在教室门口。您依旧和蔼地笑着,但显得那么吃力。您坚持写板书,直到挺不住,想坐下来歇歇,但是还没坐稳,就一头栽倒在地。

⑤同学们围在您身边喊您,给您擦汗,但您浑然不知。老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?

⑥老师,您听见您的学生的呼唤了吗?我们的眼眶情不自禁地多次决堤,随着泪潮涌来的是往日一个接一个的片段:

……

1.写出下列词语在文中的意思。泣不成声:_____  浑然不知:_____
2.读句子完成练习。“您如阳光,一辈子都在照耀别人。”
①这句话用了________修辞手法。
②句中把________比作________.
③这句话表达了学生________
④请你依照这句话写一句赞美自己的老师的话。________
3.细读第③段,分析这段是属于( )描写。(填写序号)
A.心理描写   B.动作描写C.外貌描写
4.“老师,您就这样,在讲台上为生命画上句号吗?”说明了老师的一生是怎样的一生?________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。

我想起来了,这是在班主任滕老师家。

妈妈到东北看望爸爸去了。我病了,两个姐姐照顾不了我。老师把我接到她家调养,一日三餐,给我做好吃的,每一次,都提醒我准时吃药。①我看着她那和蔼的面庞,镜片后布满血丝的眼睛。啊!滕老师,您为了让我吃药,不顾一天的劳累,还在深夜来叫醒我。②我慢慢地坐起来,接过药一仰头吃下去。滕老师又把一块糖放进我的嘴里,顿时,一股暖流从心底涌出,我的眼睛湿润了。老师扶我躺下后,又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,盖在我的被子上面,给我塞了塞被角,把我裹得严严的。接着,滕老师轻轻摸摸我的头,小声说:“好了,烧退了。”又对我说:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼泪顺着脸颊流下来。老师把脸紧紧 地贴在我头上,轻轻地问:③“怎么?药太苦吗?”“不!不!药是 甜的……”透过泪花,我看见老师脸上的皱纹更深了,头上出现了一根根白发。

“当,当……”墙上的钟响了十二下。④窗外的月光射进屋里,显 得格外清幽。劳累了一天的老师也睡了。啊!静悄悄的夜,你再长一点吧!让老师多睡一会儿,她太累了。

我渐渐睡去了。这一次,好像妈妈真的来到我的床前。我高兴地扑进妈妈的怀里,告诉她,我吃的药,是甜的。

1.给下列带点的选择正确的读音。对的打“√”
养(diào   tiáo)   和(ǎi   āi)  面(páng   chǒng)  脸(jiá   jiā)
2.写出短文中画线的句子属于哪种描写。
句①是_______描写。句②是 _______描写。
句③是 ______描写。句④是_______ 描写。
3.用简洁的语言概括短文的主要内容。
_______________________________
4.“我高兴地扑进妈妈怀里,告诉她,我吃的药,是甜的。”这句话的含义是什么?
_______________________________
5.给短文加个题目:《________》
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
1
2
下一页
尾页