学进去-教育应平等而普惠
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如图所示,在中,轴,点轴上,点在反比例函数图象上,若的面积为,则的值为______
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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如图,圆内接四边形的对角线交于点平分
          
(1)求证平分,并求的大小;
(2)过点的延长线于点.若,求此圆半径的长.
类型:解答题
难度系数:较难0.4
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如图的两条中线交于点,连结并延长于点,若,则=(       
A.6B.8C.9D.12
类型:单选题
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(1)【学习心得】
小宸同学在学习完“圆”这一章内容后,感觉到一些几何问题,如果添加辅助圆,运用圆的知识解决,可以使问题变得非常容易.
例如:如图1,在中,,求的度数,若以点A为圆心,为半径作辅助圆,则点CD必在上,的圆心角,而是圆周角,从而可容易得到_______°.
(2)【问题解决】
如图2,在四边形中,,求的度数.小宸同学认为用添加辅助圆的方法,可以使问题快速解决,他是这样思考的:的外接圆就是以的中点为圆心,长为半径的圆;的外接圆也是以的中点为圆心,长为半径的圆.这样ABCD四点在同一个圆上,进而可以利用圆周角的性质求出的度数,请运用小底的思路解决这个问题.
(3)【问题拓展】
①如图3,的三条高相交于点H,求证:
②如图4,在中,边上的高,且,直接写出的长.

类型:解答题
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如图,抛物线x轴交于点AB,与y轴交于点C,点在抛物线上,点E在直线上,若,则点E的坐标是____________

   

类型:填空题
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抛物线轴于两点(的左边),交轴于点
   
(1)直接写出三点的坐标;
(2)如图(1),作直线,分别交轴,线段,抛物线三点,连接.若相似,求的值;
(3)如图(2),将抛物线平移得到抛物线,其顶点为原点.直线与抛物线交于两点,过的中点作直线(异于直线)交抛物线两点,直线与直线交于点.问点是否在一条定直线上?若是,求该直线的解析式;若不是,请说明理由.
类型:解答题
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【问题初探】
(1)张老师在数学活动课上出示了一道探究题:如图1,在中,BCE三点在同一直线上,AD两点在同侧,若,求证:.张老师分别从问题的条件和结论出发分析这道探究题:
①如图2,从条件出发:过点A于点M,过点D于点N,依据等腰三角形的性质“三线合一”分析之间的关系,可证得结论.
②如图3,从结论出发:过点E的延长线于点G,依据三角形全等的判定,证明,可证得结论.
请你运用其中一种方法,解决上述问题.
【类比分析】
(2)小明同学经过对探究题及张老师分析方法的思考,提出以下问题:如图4,在中,,在中,BCE三点在同一直线上,AD两点在同侧,且ADE三点在同一直线上,若,求的长.
【学以致用】
(3)在小明同学的问题得到解决后,张老师针对之前的解题思路提出了以下问题:如图5,在四边形中,,点ECD的中点,连接.若,求的长.

       
     
类型:解答题
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如图,在平面直角坐标系中,抛物线经过两点,并与x轴交于另一点B

(1)求该抛物线所对应的函数关系式;
(2)求点B坐标;
(3)设是抛物线上的一个动点,过点P作直线轴于点M.交直线于点N
①若点P在第一象限内,试问:线段的长度是否存在最大值?若存在,求出它的最大值及此时x的值;若不存在,请说明理由;
②当点P运动到某一位置时,能构成以为底边的等腰三角形,求此时点P的坐标及等腰的面积.
类型:解答题
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某数学学习小组学习完四边形后进行了如下探究,已知四边形为矩形,请你帮助他们解决下列问题:

(1)【初步尝试】:他们将矩形的顶点分别在如图(1)所示的的边上,顶点恰好落在的对角线上,求证:
(2)【深入探究】:如图2,若为菱形,,若,求的值;
(3)【拓展延伸】:如图(3),若为矩形,,请直接写出此时的值是________(用含有的代数式表示).
类型:解答题
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如图,为直角三角形,边上的中点,将绕着点逆时针旋转,使点落在线段上的点处,点的对应点为,边与边交于点,则的长是________
类型:填空题
难度系数:较难0.4
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