学进去-教育应平等而普惠
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小练笔
有一天,你收到了班级语文老师开展的“我的心爱之物”介绍会邀请函,邀请你去现场参加“我的心爱之物”介绍会。请你针对自己的心爱之物,写一写与它相处的一个故事……写出自己的喜爱之情,题目自拟。(不少于60字)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读下文,回答问题。   

鸽子

这是一只(非常  特别)漂亮又可爱的鸽子。它全身(披着  穿着)灰褐色的羽毛,嘴尖尖的,嫩黄嫩黄的,上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小,但滴溜溜地转动着,显得特别有神。鸽子翅膀上的羽毛有点特别,灰褐色上罩着一层绿莹莹的(色泽  光泽),在太阳光的(反射  照射)下,一闪一闪的。这时鸽子张开了翅膀,呼扇了几下,看上去真像两把五颜六色的扇子,美丽极了。鸽子的脚是红色的,爪子尖尖的,脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说,那是脚套,是信鸽的(标志  象征)。

1.联系上下文,选择括号中恰当的词语。   
(非常  特别)________漂亮                  (披着  穿着)________灰褐色
绿莹莹的________(色泽  光泽)          太阳光的________(反射  照射)
信鸽的________(标志  象征)
2.作者是按照________________________________________的顺序来介绍鸽子的。
3.请写出短文的中心句。       
________
4.将这段话分为两层,并写出第二层的层意。
_____________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读课内文段,完成练习。   

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

桂花(   )落以后,(   )去小枝小叶,(   )上几天太阳,(   )在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。

 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”

1.在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。
2.画出描写“我”盼望摇桂花的句子。
3.第一自然段主要写了摇花乐,其中“________”字写出了“我”的期待之乐,接着又用“________”等动词写出了“我”的参与之乐。
4.“真像下雨,好香的雨呀”一句运用了________的修辞手法,把飘落的桂花比作雨,写出了“我” ________的心情。
5.对“全年,整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是(    )
A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B.桂花香味浓郁,即使花谢了,香味仍然存在。
C.桂花不仅花开时香,晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫,它的香气已不受季节束缚,香甜了四季,也香甜了乡亲们的生活。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作。   
每个人都有自己的心爱之物,你的心爱之物是什么?你为什么喜欢它?里面有什么故事呢?那就请你写一写自己的心爱之物吧!注意把自己的喜爱之情融在文字里。请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。题目自拟,字数不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作。   
生活中有许多事情会给人以启发,请从中选择一件,把这件事的经过写清楚,把你从中得到的启示写明白。题目自拟。
提示:层次清晰,语句通顺,字迹工整。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读短文,回答问题。

________

农村,是我童年生长的地方,它给了我无限的快乐,无限的乐趣。

夏天的傍晚,农民们收工了,这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳,有的在吃饭,有的chéng  chèng)凉、聊天。每当这时候,也是我最得意的时候。农村的蚊子很多,然而蜻蜓更多,我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓,蜻蜓在我们头上乱舞,我们一边跑,一边用shān  shàn)子扑打着,“捕蜻蜓啦!快追呀!哈哈哈……”我们叫着、喊着,蜻蜓可真机灵,追呀!追呀,“啪”“啪”“啪”一下,两下,三下,什么都没有逮着。但我并不灰心,还是那样不顾一切地追着,拍着。“啪”,我按到一只,我的心chàn  zhàn)抖着,带着希望,慢慢地,慢慢地揭开扇子:“呼”,蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空,又不顾一切地追蜻蜓了。

我们家乡的地,遍地是黄土,而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴,制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀,一会儿搓成一个圆的,一会儿又搓成一个方的,把它们连接起来,制成一个坦克。对,还要插上一面小旗,两边再加上一小块,就更好了。坦克制成了,我欣赏着自己的劳动成果,béi  bié)提多高兴了。

我小时候很自信,总认为自己是对的。我家养了六只鸡,睡觉时总是站着的,我可一点都看不惯,总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意,“咯咯咯”地叫,吵醒了妈妈,我只好无可奈何地走开。

zhā  zā)着两个非常短的小辫,一次我自己照着镜子,拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点,那儿剪一点,长短不一,这可成了什么头呀!妈妈哭笑不得,干脆给我剪了个小分头,活像个男孩子。

童年啊!多么短暂而美好!假如我能再回到童年,假如我能使时间倒转,假如……那该多好啊!然而,这不可能了,童年一去不复返了,但它给我留下了无比美好的回忆。

1.用自己喜欢的符号画出划线字正确的读音。
________(chéng  chèng)凉        扇________(shān  shàn)子
________(chàn  zhàn)抖          ________(béi  bié)提
________(zhā  zā)着
2.写出下列词语的反义词。
短暂——________       机灵——________       热闹——________
3.分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。
4.作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念?     
________________________________________
5.给短文起个合适的题目,写在文前的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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习作与表达。
题目:我最心爱的              
同学们,你一定有自己特别钟爱的东西吧?是你最喜欢的玩具,还是你亲手制作的小作品?是你养的宠物,还是你外出旅行带回的纪念品?……请选择你最心爱的一件物品,写一写它的样子,你为什么爱它,记得要写出自己的喜爱之情哦!
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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拓展实践

无名花

我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花,村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天,我来到山坡上,那些无名花在春风里频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。

清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织锦绣……

啊,朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。

1.在括号里填上合适的词语。
(           )的话语               (           )的花圃                 (           )的花卉
(           )的露珠               (           )的爱意                 (           )的站立
2.文章第3自然段写无名花是__________的,第4自然段写无名花是__________的。
3.本文画线句子使用了哪种修辞手法?试简要分析这样写的好处。
________________________________________________________________________________
4.在文中找出能概括主要内容的一句话,并用“﹏﹏”画出来。
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,完成后面的练习。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实(               ),不像桃子、石榴、苹果那样,把(               )的果实(               ),使人一见就生(               )。你们看它(               ),等到成熟了,也不能立刻(               )它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做(               ),不要做(               ),而对别人(               )的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.按课文内容填空。
2.第1自然段采用___________的手法,用__________________________同花生作比较,来说明花生具有_____________________的品格。
3.从父亲的话中,我体会到:做人要做_________________
4.“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”对这句话的理解不正确的是(       
A.父亲说花生不好看,但是很好吃,鼓励我们多吃营养价值高的花生。
B.学习落花生默默奉献,造福人类的精神。
C.由落花生的特点体会到做人的道理。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

蜡烛

蜡烛并不起眼。用蜡裹成一根小小的蜡烛,中间穿根芯,就制成了这既平凡而又不平凡的蜡烛。

有人说,蜡烛在现代社会里是落后者,而我却并不认为蜡烛如此无用。当人们需要它并点燃它时,它就无私的把自己毫无保留地奉献给了人类;当人们熄灭它,把它冷落在角落时,它也从来没有发出过半点怨言。这平常很不起眼的蜡烛,品格是多么高尚啊!人类需要这种品格,人类不能没有这种可贵的品格!

望着蜡烛,我不由得想起了无数具有蜡烛品格的人。当你学习获得某项成功时你可曾想到,在这背后,老师正默默地耕耘着,奉献自己的青春年华,把知识与爱给了我们;当体育健儿夺得一块块奖牌,在众人面前抛头露面时,人们可曾想到,在这背后,又有多少教练员、陪练员为此付出血;当人们靠现代化机械去劳动,自己轻松之余,人们可曾想到,科学家此刻正不分昼夜地工作着……他们不就像蜡烛一样,具有无私的奉献精神,直到生命的最后一刻吗?他们燃烧着自己,照亮了别人,给世界带来无限光明。

我愿化作一支蜡烛,无私的将自己的全部光亮毫无保留地奉献给人类,换取大家的光明!

啊!蜡烛,我赞美你!

1.文中省略号的作用是表示:(        
A.列举省略B.话未说完C.语义转换
2.从短文中找出下列各词的反义词。
卑鄙(        )   索取(        )   紧张(        ) 重视(       )
3.按要求摘抄句子。
(1)文中写蜡烛精神具体体现的句子:
_________________________________
(2)文中的一个过渡句:
___________________________________
(3)赞美具有蜡烛品格的人的原因:_______________
4.除了文中提到的这几类人,还有哪些人具有蜡烛一样的品格?请你模仿第三段的写法,在举出一个例子。
_______________________时,人们可曾想到___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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