学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
阅读

今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没零落,就听见断续的蝉声了。近月来,窗外的蝉更知知不休的,使事忙的人听了很烦。

一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了,身躯微微颤动,没有声响。它就是曾知知不休在树上过日子的小东西。那么小,却那么响,竟响彻一个夏天!我曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!

朋友说:知道吗?它了十七年,等到一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出来,从幼虫成长过来。等秋一吹,它的生命就完结了。

十七年埋在泥土中,出来就活一个夏天,为什么呢?

朋友说:它本来的生命历程就是这样。它为了生命的延续,必须好好活着。哪管是九十年,九十天,都不过要好好地活过。

哦!那是蝉的生命意义!

斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒。

1.文章有一句话是全文的文眼,请用“______ ”标出来,并简要说说你对这句话的理解。
                                                                                
2.尝试分析第3自然段中加点字的好处。
________________________________________________________________________________
3.你认为蝉的生命意义是什么?
________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读短文,回答问题。

永不凋谢的玫瑰

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。

这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向外走去。

同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”

“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。

听了小女孩天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗

1.联系上下文,理解词语的意思。
赞不绝口: _______________________________________________
2.不改变意思,把文中画线的句子换一种说法。
________________
3.下面是对短文主要内容的概括,请你补充完整。
校园的花房里开出一朵最大的玫瑰花,一个小女孩_________,校长看到了__________,又摘了两朵玫瑰花送给小女孩,并告诉她_____________________
4.“惊讶”一词在短文中出现了两次,同学们第一次“惊讶”是因为________________,第二次“惊讶”是因为_____________
5.你觉得短文中的“校长”是个怎样的人?请你简要说明理由。
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。

1.给画“  ”的句子加上标点符号。
2.父亲对“我”的希望是什么?请用“﹏﹏﹏”画出来。
3.选文第一自然段用______的手法,把花生和________________________________相比,突出花生____________________________的特点。
4.作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理,要做____________,不要做___________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解。

父亲说:“花生的好处(chǔ   chù)很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿(   )的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分(辨   辩)出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对,这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.写出下列词语的反义词。
爱慕——(        )       有用——(         )        好处——(          )
2.写出下列词语的近义词。
可贵——(         )     体面——(         )        爱慕——(          )
3.父亲把花生和(        )(        )(        )相比,说明花生没有__________,却具有_____________________
4.下面对父亲的话理解正确的一项是(            
A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃。
B.父亲认为桃子、只是外表好看,而没有实际用处。
C.父亲认为花生不像桃子、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵。
5.画横线的句子是父亲说的话,是教育子女要学习花生的________________________的精神。
6.作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是人要______,不要__________________的人。
7.按要求改写句子。
(1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)
____________________________
(2)父亲说:“对,这是我对你们的希望。”(改为转述句)
_________________________________
8.对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,你是怎么理解的?          
_________________________________
9.在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢?还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读理解。

我们家的后园有半亩空(kōng     kòng)地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。” 我们姐弟几个都很高兴,买种(zhǒng zhòng),翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。   

母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还(hái   huán)吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

1.写出下面词语的近义词。
可惜——(         )          开辟——(          )
居然——(         )          吩咐——(          )
2.从“居然”的意思是什么?你从这一词你体会到什么?
______________________________
3.妈妈让孩子们开荒地种花生是为了______________________________
4.选择正确的读音,打“√”。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
课内阅读。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话选自课文_________,它的作者是_________这篇文章以__________为线索,依次写了________________________________________,为了借花生的特点说明___________的道理,赞美__________,作者详细地写了_________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理:______________
2.文中花生最可贵的特点是__________。在叙述时作者将花生和________________________进行对比。
3.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。“有用的人”指什么?“体面”是什么意思?___________________
4.在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际,写一写。(至少写3个)
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读下文,回答问题。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.父亲为什么将花生和桃子、石榴、苹果进行对比?
____________________________________
2.体会意思:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
____________________________________
3.“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”“有用的人”指什么人?“体面”是什么意思?体会句子的意思。
________________________________________
4.在生活中,哪些人也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献?请联系实际写一写。
_______________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读课内片段,完成练习。

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

1.父亲拿_____________________同花生进行对比,揭示了花生(      )(填序号,多选)的可贵品质。
A.朴实无华     B.渺小卑微     C.默默奉献     D.表里不一
2.下列对选文的理解不正确的一项是(        
A.父亲认为虽然桃子、石榴、苹果让人一见就生爱慕之心,但是和花生相比,还是花生的不计较名利最可贵。
B.父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人,一定不能讲究外表的好看。
C.父亲不仅是在夸赞花生,也是在借花生教“我们”做人的道理。
3.你想做像花生那样的人,还是像桃子、石榴、苹果那样的人?为什么?
_______
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
阅读拓展。

学溜冰

从前有一位体育老师,教我们溜冰。

开始时,我不知道技巧,总是跌倒。所以,他给我一把椅子,让我推着椅子溜。

果然,此法甚妙。因为椅子稳当,可以使我站在冰上如站在平地上一般,不再跌跤,而且,我可以推着椅子行进,来往自如。

我想,椅子真是好!

于是,我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久,有一天,老师来到冰场,一看我还在那儿推着椅子哪!这回他走上冰来,一言不发,把椅子从我手中搬走。

失去了椅子,我不觉惊惶大叫,脚下不稳,跌了下去,嚷着要那椅子。

老师在旁边,看着我在那里叫嚷,无动于衷。我只得自力更生,站稳了脚步。我这才发现,我在冰上这样久,椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程,真要学会溜冰,非得把椅子拿开不可﹣﹣没有人带着椅子溜冰的,是不是?

不要以为你离开某人就活不下去!

更不要使你自己离开某人就活不下去!

世上没有人可以支持你一生!别人可以在你必要时扶你一把,但是别人还有别人的事,他不能变成你的一部分,来永远支持你。所以还是拿出力量来,承认坚持独立,自求多福这八个字吧!

1.读拼音,写词语。
nuò ruò(         )     jué jiàng(         )     zǔ náo(         )     kǒng bù(         )
     
2.根据文章的内容,用“‖”把文章分成两部分,并概括每部分的大意。
第一部分:_____
第二部分:_____
3.故事中,在我初学溜冰时,老师为什么给我一把椅子?
________________________________________________
4.当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走?
________________________________________________
5.你怎样理解故事中“椅子”的含义?
________________________________________________
6.文章结尾“坚持独立,自求多福”这八个字,在全文中起什么作用?
________________________________________________
7.读了这个故事,你明白了什么道理?简要地写在下面。
________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
按要求改写句子。
1. 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。(照样子,写句子)
_______________________________________________                                        
2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。(缩句)
________________________________________________                                           
3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。(改成“被”字句)
_______________________________________________                                                 
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
收藏
纠错
详情
首页
上一页
下一页
尾页