学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 五年级下册
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习作。
题目:一个让我敬佩的人
要求:1.通过具体的事例体现这个人的品质、特点。

2.通过人物的外貌、动作、语言、神态,表现人物的特点。

3.有真情实感。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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小练笔。(选做题)

干活在我们的生活中是再常见不过的,如擦黑板、扫地、洗碗等。但每个人干活的风格大有不用,请你根据一个熟悉的人干某个活的特点,对他的动作进行描写。

类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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习作。

是谁,在你遇到困难的时候,向你伸出了援助之手?是谁,在你失落、伤心的时候,给了你前行的信心?在你成长的过程中,有多少人曾给予你帮助,又有多少人给你留下过深刻的印象?请你把记忆中最难忘的一个人介绍给大家,通过具体事例让别人了解他(她)给你留下深刻印象的原因,注意通过神态、语言、动作描写表现人物的特点。题目自拟,不少于400字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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百字练笔
请你仿照课文中描写人物的方法,抓住人物的某一特征,写一个你熟悉的人。(100字左右,写出人物的重要特征即可)
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类型:书面表达
难度系数:一般0.65
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习作小天地。是谁,在你遇到困难的时候,向你伸出了援助之手?是谁,在你失落、伤心的时候,给了你前行的信心?在你成长的过程中,又多少人曾给予你帮助,又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家,通过具体事例让别人了解他(她)给你留下深刻印象的原因,注意通过神态、语言、动作表现人的特点。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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作文。30分
以“爱”为主题写一篇习作,要求选材得当,小中见大,写出自己对爱的感悟,不少于450字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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作文。(30分)
本单元的几篇课文,作者都是抓住人物的特点来写,你也学会了好些描写人物的方法了,本次习作就写你熟悉的一个人,要通过具体事例,人物的外貌、动作、语言、神态等,表现人物的特点。题目自拟,内容要具体,语句要能顺,注意不写错别字。(400字以上)
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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习作小天地。是谁,在你遇到困难的时候,向你伸出了援助之手?是谁,在你失落、伤心的时候,给了你前行的信心?在你成长的过程中,又多少人曾给予你帮助,又有多少人给你留下过深刻的印象。请把你记忆中最难忘的一个人介绍给大家,通过具体事例让别人了解他(她)给你留下深刻印象的原因,注意通过神态、语言、动作表现人的特点。题目自拟。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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平时,你在电视上一定看到过很多精彩的广告,请你写一条精彩的广告词。
                                                                         
                                                                         
类型:书面表达
难度系数:较易0.85
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作文。(30分)
题目:写一个熟悉的人,注意写出他某一方面的特点。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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