学进去-教育应平等而普惠
部编版| 三年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
“这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了……”下列与句中加点词构词方式一致的词是(     
A.提心吊胆B.冷言冷语
C.手忙脚乱D.喜新厌旧
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列选项中是同一类词语的一组是(     
A.山狸       竹子       猴子       松鼠
B.绒球花   太阳花   凤尾竹   铜钟
C.春节       重阳节   端午节   中秋节
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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在下面句子中加点字的正确读音上打“√”。
(1)(jiǎ jià)若花儿们也有(jiǎ jià)期,那真是太有趣了。
(2)他(bēi bèi)诵完这篇课文,便(bēi bèi)着书包高兴地回家了。
(3)爸爸把这块地(quān juàn)起来,准备做一个羊(quān juàn)。
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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下列说法不正确的一项是(     
A.读到“树枝不摇了,鸟儿不叫了”时,我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了,就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。
B.朗读“妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时,“真的”“地下”是要强调的重音。
C.朗读时,重音只可以重读,不能轻读或慢读。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列四组词语中,不是一对反义词的是(  )
A.安静——热闹B.糊涂——清楚
C.飘动——飘扬D.落下——升起
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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课外阅读。

甜藤儿

六月里,挺热的天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,我们吃了一些桃金娘,还是很渴。龙狗子便提议去喝水。我们便向一眼山泉走去。

正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵小藤儿来,对我说:“喏,甜藤儿,嚼一点儿!”

我有点怀疑地说:“是吗?能吃吗?”

“我还能害你?”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤上摘下几片叶子,放进嘴里。

我只好也学着他的样子,摘了几片叶子,放进嘴里,嚼了起来。嚼了几口,我觉得那些叶子是苦的,不是甜的。

“呸呸!真苦!”我赶快把叶子吐出来。

龙狗子见了,只是抿嘴笑。

吐掉了叶,我吸了一口气。我觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得清甜清甜的。

“真甜!”我抹抹嘴,高兴地说。

龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。

长大以后,我才知道,常有这种情况:一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它却是甜的。

1.作者一开始觉得甜藤儿的滋味是      ,后来吸气的时候嘴里      。(   )
A.甜丝丝、苦
B.苦的、更苦了
C.苦、甜丝丝
2.作者长大后知道了什么?(   )
A.一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它却是甜的。
B.事情与甜藤儿一样,都是苦的。
C.事情与甜藤儿一样,有若有甜。
3.对“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它却是甜的”这句话理解正确的是(   )
A.一开始的感觉跟到最后的感觉发生了变化。
B.很多事情,虽然最初是苦的,但是,苦尽甘来,最后的收获让你觉得那曾经的苦其实是甜的。
C.每个人对甜和苦的感觉不总是一样,有时会反过来的。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课文回顾。
本篇课文讲的是________小时候在私塾读书,为了________,大胆地向先生________的故事,赞扬了他________________的精神。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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读句子,写出划线词的近义词。
①先生讲得很详细, 学生听得很仔细________________
②课堂里霎时变得鸦雀无声。________
③孙中山来到学校,照例把书放到先生面前。________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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判断下列说法是否正确。
1.“那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。”这句话是说那时候学生读书非常好听。(      )
2.“这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。”这句话衬托了孙中山的勇敢。(      )
3.老师没有给同学们讲解,是因为老师讲了学生也听不懂。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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读句子,完成练习。
孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来。
(1)从“糊里糊涂”一词中体会到_______。我还能写出两个这样的词:________________。(ABAC式)
(2)“壮着胆子”表现了孙中山________的品质。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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