第一单元_小学语文部编版三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

试题

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共 6 道相关试题

按要求完成古诗练习。

所见

牧童骑，振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然。

1．将古诗补充完整。
2．这首诗的作者是（）

A．清代诗人袁枚

B．唐代诗人袁枚

C．唐代诗人李白

3．想象古诗描写的画面，我的眼前浮现出了一个_____________的牧童形象。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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《花的学校》想象丰富而奇特，“雷云”“东风”“花朵”在作者的笔下，会“拍着大手”“吹着口笛”“跳舞”“扬起双臂”……这样“把事物当作人来写”使描写充满了情趣。下面这首《桃花》也运用了同样的表达方法，先读一读，再完成后面的练习。

桃花

每当我推开窗

四处张望

你都会张开嘴巴

大声歌唱

只见吹出一首动听的歌曲

好像在开心地诉说着什么

我想了好一会儿

哦

原来你在告诉人们春天的到来

1．诗歌中的“你”指的是________________。
2．这首《桃花》中哪些描写桃花的词句也运用了“把事物当作人来写”的方法呢？请你选择最喜欢的一处抄写下来，并说说你喜欢的理由吧。
摘抄：_____________________________
理由：_____________________________

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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日积月累。

所　见

[清]____________

牧童____________________，（悠然自得）

__________________振林樾。（　　　　）

意欲____________________，（　　　　）

忽然____________________。（　　　　）

1．把上面古诗的作者及内容补充完整。
2．联系古诗，给下列字选择正确的意思。
欲                  A．想要　　　B．将要　　　C．欲望( )
立                  A．立刻　　　B．站立　　　C．自立(      )
3．照样子，将下面的词语填在诗句后面的括号里。
神情专注　     　       无忧无虑　　            天真活泼

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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先将古诗补充完整，再回答问题。

所见

__________，

歌声振林樾。

__________，

忽然闭口立。

1．补充古诗内容。
2．这首诗的作者是____代诗人______。
3．这首诗刻画了一个（）的牧童形象。

A．天真烂漫

B．调皮捣蛋

C．富有心机

4．牧童“忽然闭口立”的原因是“__________________。”（用原文回答）

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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古诗阅读

所见

，。

1．默写古诗。
2．这首诗的作者是_____________代诗人_____________________ 。
3．有人把这首诗编成了小故事，但顺序被打乱了，请你来排一排。
（    ）欢快的歌声响遍了整个森林。
（    ）于是他就闭上了嘴巴，轻轻地站在树下。
（    ）一天，牧童骑着黄牛，唱着歌走在树林里。
（    ）忽然，他听见蝉“知了知了”的叫声。

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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补充诗句，完成练习。
所见
牧童骑          ，         振林樾。
意欲捕         ，          闭口立。
1．补全古诗。
2．牧童“闭口立”的原因是_____________________(用诗中原句回答)。
3．全诗刻画了一个（  ）的小孩儿形象。

A．工于心计

B．调皮捣蛋

C．天真烂漫

类型：诗词曲鉴赏

难度系数：一般0.65

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