学进去-教育应平等而普惠
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不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道的一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.说说下列字词在文中的意思。
(1)素:_______________            (2)如许:_______________
(3)单:_______________            (4)希奇:_______________
2.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话可以用成语“_______”来概括。
3.“西瓜有这样危险的经历”是指(          
A.獾猪、刺猬和猹等小动物经常咬瓜。B.走路的人口渴了偷西瓜吃。
C.海边风大,天气不好,西瓜容易烂。
4.选文出自课文《__________》,选自_________的《___________》,请写出作者的一句关于“民魂”的名言___________
5.从选文中,能体会到“我”对少年闰土的___________之情。
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少年闰土(节选)

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

1.选文表现“我”想见到闰土的急切心情的词语有:盼望、____________
2.作者在描写闰土外貌时,抓住了三个特征,请分别写在相应的横线上。
(1)_________,表明闰土在海边经受风吹日晒,很健康。
(2)_________,表现了浙江绍兴一带农民在穿戴方面的风格。
(3)________,写出了父亲对他的疼爱,也反映了一种良好的祈愿。
3.选文出自鲁迅先生的小说《故乡》,你能写出一句鲁迅先生的名言吗?
____________
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少年闰土(节选)

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么?”

“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下(cuān   cuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我地里,潮(xūn   xùn)要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.用“√”给文中加点的字选择正确读音。
2.选文中,两个破折号的作用是       (     )
A.表示声音的延长B.表示意思的转折C.表示补充说明
3.在“我”眼中,闰土讲的事,是“新鲜”“希奇”的,而且是“无穷无尽的”,能看出“我”怎样的心情?
____________________
4.“西瓜有这样危险的经历”是指       (     )       
A.西瓜被路人偷吃。
B.西瓜长在海边,被海水淹没。
C.西瓜被獾猪、刺猬、猹偷吃。
5.“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话是说:
____________________
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阅读课内文段,完成练习。

我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一项小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕差,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。

1.从文中哪些地方可以看出“我”急切地想见到闰土?用“﹏﹏﹏”画出相关语句。
2.文中画“ ”的部分是对闰土的 _______描写,从中我们可以看出闰土是一个_____________的孩子。
3.文中哪些内容是作者产生的联想?请用“ ”画出来。
4.请你仿照段落中用到的方法,用一句话描绘一个人物的外貌。
____________________
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阅读短文,完成练习。

就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候,伯父送我两本书,一本是《表》,一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了,这两本书我还保存着。

1.从选文中找出下列词语的反义词。
离散(       )       轻松(      )
2.选文中画横线的句子是对伯父的_____________________的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好,实际是写伯父委婉地批评“我”___________。从这句话中我们能感受到鲁迅先生的_______
3.读一读选文中画波浪线的句子,“我”有这样的感受是因为(       
A.伯父只夸他自己而不夸“我”,“我”感到失落、不满。
B.“我”听懂了伯父的话,感受到了伯父对“我”的委婉的批评。
C.“我”觉得伯父的记性好,而自己的记性差。
4.请你用一句话概括选文的主要内容。
__________________________
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鲁迅爱书的故事

①鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。

②在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽、九头的蛇……可惜一时找不到了。这么一本有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字,却在探亲回来时设法给鲁迅买回了《山海经》。一听到这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书拿过来,看了起来。

③这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年,有种习俗,大人往往给孩子一点钱,叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。

④鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。

⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回来的书,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己准备了一个箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。

⑥鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。

1.用文中的四字词语填空。
《山海经》是鲁迅(       )的书;抄书使他(       );他读过的书(       );他收藏书时,将其捆扎得(       )
2.“他读过的书浩如烟海”,下列对这句话的理解恰当的一项是(  )
A.他读过的书可以将大海填满。
B.他特别喜欢读关于大海的书籍。
C.他读过的书非常多。
3.用“____”画出文章的中心句,用“  ”画出文中的一个过渡句。
4.根据短文的结构特点,把短文分成3部分,用“‖”在文中标出。
5.你怎么理解“鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了”?
________________________________________
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好的故事(节选)

①现在我所见的故事清楚起来了,美丽,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有无数美的人和美的事,我一一看见,一一知道。

②…………

③我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

④但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。

【阅读链接】①鲁迅为什么要用那么多的笔名?

②鲁迅先生自从公开发表诗文以来,使用过100多个不同的笔名,这些笔名大多具有某种寓意或象征,虽然有的仅使用过一次,有的曾被重复使用过,但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期,阶级斗争日趋激烈,为避免白色恐怖的迫害,发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文,就常用笔名。

1.结合课文可知,“好的故事”其实是个梦境,这个梦境是__________、有趣的。
2.选文末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着___________________。请结合“阅读链接”谈谈鲁迅先生为什么不直接写,却要用象征手法呢?
______________________
3.你同意把选文中画横线的句子改成“我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要写下他”吗?为什么?)
______________________
4.在“走进鲁迅”读书交流活动中,振华同学要展示一幅书写作品,请代他摘录鲁迅先生《中国人失掉自信力了吗》选段,注意书写规范正确,行款整齐、布局合理。

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少年闰土(节选)

①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

②“他不咬人么?”

③“有胡叉呢。走到了,看见猹了,你便刺。这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”

④我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

⑤“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两个脚……”

⑥阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1.《少年闰土》这篇课文选自______写的《______》。
2.根据选文内容判断,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)选文第1自然段中的两个破折号都起补充说明的作用。(       )
(2)选文第3自然段和第5自然段中的省略号都表示语言中断。(       )
3.选文第4自然段中的“素”是____________的意思,“新鲜事”是指____________。这句话表达了“我”对______的羡慕和钦佩。
4.为什么“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”?
____________________________________________
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虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

“阿!闰土哥,——你来了?……”

我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

“老爷!……”

我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

1.作者用(        )描写、(        )描写、(        )描写、(        )描写,刻画了一个__________________________________________________的中年闰土形象。
2.“我”见到闰土有许多的话要说,却“吐不出口外去”。以下对原因的理解正确的一项是(       
A.“我”感觉到“我”与闰土之间的距离已经疏远了。
B.“我”太长时间没有见到闰土,我不知道该先说哪一句。
C.闰土的变化把“我”吓坏了,我惊讶得一句话也说不出来。
3.请你选择一件事情,通过对人物的外貌、语言、神态、动作等描写刻画一个你熟悉的人物。
______________________________________
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生命的选择

在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了,花工们说。

不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:多好的玫瑰!

人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间,各色玫瑰竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

人们夸奖那些花朵、花工之后,便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。

可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

第二天,赶快去问花工,回答说:那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。

于是,这栋楼美丽了。楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪   随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。 

对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。


注:蔷薇:这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
1.联系上下文,写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活,顿时变得柔软多了。”     
“坚硬”是指:____________________________________________________________________________________
“柔软”是指:_____________________________________________________________________________________
2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前   阳光下  姹紫嫣红   楼后  月光下   洁白如雪
3.请仔细阅读短文,思考:文中的白玉簪花究竟美在哪里?
__________________________________________________________________
4.阅读短文,说说第(6)自然段在文中有什么作用?
__________________________________________________________________________
5.下列是对文章内容的理解,正确的打“√”,错误的打“×”。
A “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。(       )
B文章主要采用了反衬的方法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。(      )
C文章的第(8)自然段,作者主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。(       )
6.读第(10)自然段中画线的句子联系全文内容,谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。
_______________________________________________
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