学进去-教育应平等而普惠
苏教版(2001)| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
快乐阅读。
留着爱的位置
去朋友家玩时,见到了他的女儿,一个6岁的小女孩,小圆脸红扑扑的,笑盈满面,活像一个精灵,只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。她叫贝贝,是一个盲孩。
坐下闲聊的片刻,我们的烟抽完了,朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧,朋友说不用,硬把我摁在座位上说:“贝贝已经很熟悉小区的路了,她可以买到的。”
贝贝摸索着出去了,只是我依旧困惑,又问道:“我去不是更方便吗?”
朋友却诡秘一笑,从怀里掏出一包烟来,说:“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西,她也能感觉到自己被我们需要着,而不是累赘。我常让她去买东西,给她留一个爱的位置让她爱我们,她才会感到幸福。”
听罢,我心中震撼,为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上,我才终于允许自己的泪水如泉般涌出,怎么都冲释不淡那份感动。
回到家,父亲正要出去。他依然如故,从衣架上取下大衣套在身上,提起公文包,就要匆忙出门。
我一把拉住父亲,说:“外头冷着呢,你把扣子扣上吧。”
父亲连忙闪身,挡住我的手,宛如我的那位朋友一般诡秘一笑,说:“一出门,你妈就会给我扣上的,让她扣吧。”
说着,父亲大步迈了出去。刚走到院子里,母亲果然像我一样拉住父亲,一边亲切地责骂,一边帮父亲扣好大衣的扣子。父亲憨厚地笑着,像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。
母亲凝望着父亲远去的身影,如同初嫁的女子般脸上泛着红晕,我知道那是一种幸福的颜色。
我的泪轻轻地涌了出来,感动地想:爱的本身就是一种互相的给予,在给对方爱的时候,别忘了给他留着一个爱的位置,让他好好地爱你。
1.通读全文后,你认为文章标题“留着爱的位置”的含义是什么?
2.文中第4、8两个自然段中的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理?
朋友:                                         
父亲:
3.你是怎样理解第10段中“那是一种幸福的颜色”的含义的?
4.在生活中,你也有“留着爱的位置”的经历吧?请你用简洁的语言写下来。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0
收藏
纠错
详情
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
  十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!
[[QOrDeR]]“十年树木,百年树人”中第一个“树”的意思是________________,第二个“树”的意思是________________,这句话的意思是______________________。
【小题2】用“_____”划出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
【小题3】老师的“教诲之恩”指的是:__________________。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
类文阅读。
阅读下面的文字,完成1~5题。
我的老师(节选)
  最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来,她那时大约有十八九岁,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
  在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。
  她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
  在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
  在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂,也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。
  她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:
  圆天盖着大海,
  黑水托着孤舟。
  远看不见山,
  那天边只有云头,
  也看不见树,
  那水上只有海鸥。
今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!
1、文中回忆了“我“和蔡老师相处过程中的哪几件事?  (     )
A、假装发怒     B、教我们跳舞      C、带我们观察蜜蜂     D、看老师写字 
E、打骂我们     F、教我们读诗   G、排除我和同学之间的小纠纷
2.通过仔细阅读,作者对蔡老师有着怎样的情感? 理解正确的是(    )  (多选)
A、有一点喜欢蔡老师          B、对蔡老师充满尊敬
C、怀念蔡老师                D、觉得蔡老师是一个很特别的老师,所以非常难忘
3 第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾?你认为理解最全面的是(      )
A、不矛盾。因为“仅仅有一次”的这一次蔡老师也没真的打到“我”。
B、不矛盾。因为“仅仅有一次”的这一次也并没有真的打骂我们,与“从来”相符合,体现了蔡老师关爱学生,疼爱学生,温柔善良的品质,所以并不矛盾。
C、矛盾。作者用词不够准确,可能忽略了这个前后不一致的细节了。
4.“ 她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。”你认为下面哪个理解是符合文中情境的?(   )
A.蔡老师为自己打不到我的头上而生气地发笑了。
B.蔡老师发现我在她的教鞭要落下来时,调皮地用石板去遮挡的模样而发笑。
C.蔡老师为自己打不到我的头上而高兴地发笑了。
5.下面的哪些词可以概括“我”眼中的蔡老师?   (     ) (可多选)
A、温柔可亲    B、关爱学生   C、体罚学生   D、才华出众 
E、富有童心    F、不像老师   G、教学有方
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
文本阅读。
阅读下面的文字,完成1~5题。
我听得入了迷,恍如身临其境。田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课,都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习了四年,听了上千个故事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。
1. 田老师讲课的特点是:____________________________________。
2. 从这段话可以_______和__________两个词语最能反映“我”听课非常专心,非常喜欢田老师的课。 “我”的表现说明田老师的课讲得“_____________”(填成语),从而表明田老师是一个             的老师。   (     )
A、娓娓动听;爱搞怪   B、绘声绘色;认真负责  C、引人入胜;与众不同、循循善诱
4、请用“-------”画出片段中的比喻句。用这样的比喻能让人形象地感受到(      )(多选)
A、田老师教学技艺的高超。
B、田老师的故事讲得一般,对我没有多大的吸引力。
C、作者对田老师的喜爱和钦佩之情。
5、判断正误:
(1)作为一曲歌颂老师的赞歌,作者选取的事例平常、普通,这样的写作方法不值得我们学习。    (     )
(2)作者选取的事例平常、普通,但却典型、具体,在叙事中融入自己的真情实感,字里行间流露出对老师的敬爱之情。   (   )
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读课文第8、9自然段,回答后面的问题
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
十年树木,百年树人。老师的教诲之恩,我终生难忘!
1“十年树木,百年树人。”中第一个“树”的意思是____________,第二个“树”的意思________。
A.种植;培育    B、种植;种植    C、培育;培育
2对“十年树木,百年树人。”理解正确的是(      )
A.十年种好一棵树,一百年才能教育好一个人。
A.树木成材需时十年(虚数) ,而培育人才却是关系到百年的事情,说明培养人才是百年大计,不容忽视。
3用“______”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。
4.对“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。” 这句话理解正确的是(     )
A、田老师善于用讲故事的形式给我上语文课,使我从小对文学产生了兴趣,受到了文学的启蒙。 
B、田老师讲的故事很生动,故事就是文学的种子。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读理解
陶校长的演讲(片断)
第二问,自己的学问有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生,求知是我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。要________目标,________进去,________开来。这样,我们就能够达到胜利的彼岸。
1.在选文中的“________”上填上恰当的动词。
2.画线句子运用了自问自答的形式来写,这样写有什么好处呢?
__________________________________
3.怎样才能让自己的学问有进步呢?请结合选文内容简单概括。
_____________________________
4.下列例子不能说明“学问是一切前进活力的源泉”的是(    )
A.司马光自己制作圆木警枕,勤学苦练,编成了史学巨著。
B.个别人利用所学的经济、法律知识进行犯罪。
C.爱迪生孜孜不倦,不断钻研,成为有一千多项发明专利的伟大发明家。
D.航天人利用所学知识,让“神十”发射成功,让“嫦娥三号”上九天揽月,这些都是学问的力量。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
阅读冲浪台。

师恩难忘(片断)

   有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
1.照样子,写词语。
恭恭敬敬   ________________________   ________________________
2.我从“________”“深深感谢”这两个词语中感受到了________(作者姓名)对田老师的尊敬和感激之情。
3.40年后,“我”又遇到了田老师。想象一下,“我们”之间会有怎样的对话呢?试着展开想象把下面的对话补充完整。
我:_______________________________
田老师:嗯,吃完饭出来散散步。一晃这么多年过去了,你现在都是大作家喽!我真为你感到骄傲啊!
我:田老师,您千万别这么说。____________________________________
4.谈谈你对画“________”句子的理解。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
课内阅读。
有一年我回家乡去,在村边遇到了老师,他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
1.照样子,写词语。
恭恭敬敬(AABB式):                            
2.从哪儿可以看出“我”难忘田老师的教诲之恩?请你用“      ”在文中画出来。
3.想一想,儿时的一位乡村老师为什么会令作者如此难忘?
                                                    
                                                4.谈谈你对“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子”这句话的理解。
                                                    
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
1