学进去-教育应平等而普惠
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限于篇幅仅展示1000道试题
阅读下文,回答问题。

船底鱼

在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石等固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘动,以此引诱鱼类,待有良机,它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!

1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙——________     长久——________
2.按短文填空。
䲟鱼的体型________,行动________,性格________,尾巴________
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游,真是一举两得的美事!“一举两得”指的是什么?请用“   ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误。
①䲟鱼喜爱旅行,所以被称为“天生旅行家”。(_____
②䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。(_____
③䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。(_____
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读短文回答问题。

国剧

那天晚饭后,台湾来的赵爷爷提议要我陪他走走,于是我就陪着他在附近的路边散步。我们没走几步,就听到激昂的京胡声。这京胡好像是从街心花园里传来的。赵爷爷一听,就情不自(jīn jìn)地哼了起来,还对我说:“我们中国人真会消闲,茶余饭后总能见到一些老人聚在一起吊嗓练声,好不快活。”

“台湾也是这样吗,”

“不单是台湾,我到过一些欧美国家,在华人较多的地方,都能见到这样的场面。我们(sàn sǎn)居在海外的中国人唱了、听了,心中的乡愁就会变得淡一些。哦,对了,我这次还要捎一些国剧带回去,都是国剧组老友叮咛又叮咛的。”

“您说的国剧是?”

“嗯,你听这就是啊。我们海外的华人都把京剧叫成国剧。这么叫的意思是:我们是有国有家有名有姓的中国人。”

只几句话,赵爷爷就和这些老人相识了。京胡声起,他还有板有眼地唱了一段。曲终人欢,(hē hè)彩迭起,掌声不断。再看四周,嗬,坐着的、站着的已有一二百人了。这里简直就是个戏曲大舞台,生、旦、净、末、丑几乎每个行当都有。

趁赵爷爷和他们切磋的时候,我和一位琴师谈了几句:“请问,这里每晚都是这样吗?”

是的 琴师乐呵呵地回答 我们这里以剧会友 自娱自乐

在回宾馆的路上,赵爷爷还在哼着他的二黄,我却没有作声。叫国剧也好,京剧也罢,不都是我们民族同根文化的继承吗?

——文章选自网络

1.划去括号内不正确的读音。
2.联系上下文,解释词语意思。
(1)好不快活:____________________
(2)有板有眼:____________________
3.给倒数第二自然段加上标点。
4.把下面的反问句改成陈述句。
叫国剧也好,京剧也罢,不都是我们民族同根文化的继承吗?
____________________
5.用简洁的语言概括第一自然段的内容。
____________________
6.读了这篇文章后,你对京剧有了哪些了解,(不少于两点)
____________________
类型:现代文阅读
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句子练习。
1.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为被字句:____________________
2.这学期,我一定要改掉不好的缺点。
修改病句:____________________
3.西沙群岛是一个景色奇异、物产丰富的世界。
改为反问句:____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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选择关联词填空。
不是……而是…… 既然……就…… 只有……才…… 即使……也……
1.你(____)懂这个道理,(____)要自觉去做。
2.人的一生,(____)奋斗,(____)能成功。
3.他(____)普通的浏览,(____)一边看一边思索。
类型:信息匹配
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阅读语段,完成练习。 

①海里的动物,各有各的活动方法。海(shēn  cān)靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方(pēn  pèn)水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

②海底的植物(chā  chà)异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

1.给语段中划线的字选择正确的读音。 
________(shēn  cān)   ________(pēn  pèn)水
________(chā  chà)异
2.第①段是围绕哪一句话来写的?请用“________”画出来。
3.第①段具体写了________种海底动物的活动方法。它们分别是________、________、________、________、________。
4.语段中划线的句子运用了________的修辞手法,写出了这些贝类的活动方式是________。
5.第②段的起始句“海底的植物差异也很大”中的“也”字能去掉吗?为什么?
______________________
6.第②段从________和________两个方面写出了海底的植物差异也很大。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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类文阅读

钱学森

1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!他,就是世界著名的科学家钱学森。

钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日,中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说,“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。年年中秋,今又中秋,在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节,他们谈论祖国的美好前景,感到格外兴奋。

此刻,钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没有设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!”

然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过,经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。

1.品析句子:阅读下面的句子,感受人物品质,完成练习。
(1)想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!
从钱学森的_________描写中,我们感受到了他的___________
(2)他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在做准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的______描写,我们能感受到他_____________
2.探究写法:下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华,其中表现的角度不同的一项是(  )
A.他,就是世界著名的科学家钱学森。
B.钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。
C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!”
D.钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。
3.文本补白:联系上下文,理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么?请发挥想象,把钱学森可能说的话简要地写下来。
_________________________
4.对比思考:对比本文和课本中的《祖国,我终于回来了》一文,判断下列说法的正误。
(1)两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。(_____
(2)两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 (_____
(3)两篇文章都对人物的言行展开描写,让我们感受到了钱学森赤胆忠诚的爱国情怀。(_____
5.情感表达:读《黄继光》《钱学森》,思考这些人物的言行,你对爱国有了怎样的体会?
__________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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口语交际。
学校社团要招生了,大家要根据自己的兴趣爱好来报名,并且要向社团的老师介绍自己。那么你要报什么社团(兴趣小组)呢?你会怎样介绍自己呢? 请写一写。
_____________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读理解

铁杵成针

磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。

1.解释下面的词。
去:__________
方:__________
欲:__________
2.写出文中画横线句子的意思。
_____________________________
3.由“铁杵成针”的故事产生的一句俗语是:
_____________________________
4.读了这个故事,你受到了什么启发?
_____________________________
类型:文言文阅读
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文段阅读。

“诺曼底号”遇难记(节选)

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

……

二十分钟到了,轮船沉没了。

船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

1.联系上下文,写出下列词语的意思。
主宰:___________________________
2.选文中写到了雾,作用是________________________
3.“诺曼底号”遇难的原因是________________________
4.在船沉没的时候,船长“一个手势也没有做,一句话也没有说”,想一想,他此时心里会想些什么。
______________________________
5.联系课文,说一说文中的船长是一个什么样的人。
______________________________
类型:现代文阅读
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古诗阅读

《墨梅》

「元」王冕

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气②满乾坤。

[注释]:①墨梅:水墨画的梅花。②清气:清香的气味。

1.本诗的作者是_____,“洗砚池”是一个典故,与_____有关。
2.这首诗表现了画中梅花什么特点?
_________________________
3.诗中“____________”写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引、讨好人,求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它弥漫在天地之间。
4.这首诗运用了什么表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?
___________________________
类型:诗词曲鉴赏
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