卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
_____________，____________。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
1．下列加点字的读音不正确的是（ ）| A．驿外断桥边（yì） |
| B．更著风和雨（zhù） |
| C．一任群芳妒（dù） |
| D．零落成泥碾作尘（niǎn） |
| A．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 |
| B．已是悬崖百丈冰，更著风和雨。 |
| C．已是黄昏独自愁，犹有花枝俏。 |
| D．已是黄昏独自愁，更著风和雨。 |
| A．拟人 |
| B．比喻 |
| C．夸张 |
| D．对比 |
| A．断桥：残破的桥。 |
| B．著：遭受，承受 |
| C．苦：痛苦。 |
| D．零落：凋谢，陨落。 |
| A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 |
| B．墙角数枝梅，凌寒独自开。 |
| C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 |
| D．江南无所有，聊赠一枝春。 |
| A．这首词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。 |
| B．“只有香如故”是说只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。 |
| C．词中的梅花是作者的化身，表现作者遭受风吹雨打不变的信念和高洁的人格。 |
| D．这首词赞美了梅花朴实无华，不慕虚荣及坦荡的胸怀。 |
采薇
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！
1．“雨雪霏霏”中的“雨”正确读音是（ ）| A．yǔ | B．yù | C．yū |
| A．戍边战士在归途中之作 |
| B．送别友人去边塞 |
| C．表达对心爱之人的思念 |
| D．将士即将征战沙场。 |
| A．昔：从前 |
| B．霏霏：形容雨和雪下得很大。 |
| C．依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。 |
| D．迟迟：迟缓的样子。 |
| A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。 |
| B．《诗经》分为风、雅、颂三部分。 |
| C．“采薇”选自《诗经》中的小雅，是宫廷乐歌。 |
| D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。 |
| A．“采薇”中的“薇”指的是野豌豆。 |
| B．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。 |
| C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。 |
| D．“莫知我哀”是说告诉我不要伤悲。 |
| A．这首诗运用了起兴的手法。 |
| B．前两句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。 |
| C．通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。 |
| D．“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。 |
常记溪亭日暮，
，
，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
1．下列加点字的读音不正确的是（ ）| A．日暮（mù） |
| B．沉醉（zuì） |
| C．兴尽（xīng） |
| D．争渡（zhēng） |
| A．兴尽晚回舟 沉醉不知归路 |
| B．浓睡不消残酒 兴尽晚回舟 |
| C．沉醉不知归路 兴尽晚回舟 |
| D．兴尽晚回舟 浓睡不消残酒 |
| A．日暮：黄昏的时候 |
| B．沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中。 |
| C．兴：兴奋 |
| D．争渡：奋力把船划出去。 |
| A．“知否，知否，应是绿肥红瘦”也是出自李清照的《如梦令》。 |
| B．《如梦令》是这首古诗的题目。 |
| C．词人回忆了年轻时一次愉快的郊游场景。 |
| D．这首词表现了词人早期生活的情趣和愉快的心境。 |
| A．作者喝醉了，船行不稳。 |
| B．作者与好友们的说话声太大 |
| C．船行至藕花深处，奋力的划船 |
| D．船行太快了 |
| A．李清照，宋代女词人，号“易安居士”，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。 |
| B．“沉醉”二字吐露了作者心底的压抑，因此喝醉了。 |
| C．从“常记”一词可以看出该词是作者回忆写成的。 |
| D．这首词以独特的方式表达了李清照早期生活的情趣和心境，给人以美的享受。 |
春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
____________，____________。
1．下面字音正确的一项是（ ）| A．清平乐（lè） | B．鹂（lí） | C．啭（zhuàn） | D．蔷薇（qáng wēi） |
| A．寂寞：清静，寂静。 | B．唤取：换来。 | C．解：懂得，理解。 | D．因：因为 |
| A．百啭无人能解 因风飞过檣薇 |
| B．百转无人能解 因风飞过蔷薇 |
| C．百啭无人能解 因风飞过蔷薇 |
| D．百转无人能解 因风飞过檣薇 |
| A．比喻 | B．拟人 | C．夸张 | D．反问 |
| A．初春 | B．初夏 | C．夏至 | D．初秋 |
| A．这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。 |
| B．上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。 |
| C．“春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。”既然无人能知道春天的去处，看来只好去问黄鹂了，因为黄鹂是在春去夏来时出现，它应该知道春天的消息。这种想象也极为奇特，极富情趣。 |
| D．后两句写黄鹂啼叫，它婉转的啼叫声，打破了周围的寂静，词人的心情也因此变得轻松愉快。 |
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
1．下面括号中加点字的字音、字形完全不正确的一项是（ ）| A．浣（huàn）溪沙 | B．蕲（qí）水 |
| C．无再少（shǎo） | D．休（xiū） |
| A．唱黄鸡：对着黄鸡歌唱。 |
| B．子规：杜鹃 |
| C．浸：泡在水中。 |
| D．无再少：不能回到少年时代。 |
| A．反问句 | B．疑问句 | C．设问句 | D．陈述句 |
| A．苏辙 | B．杜甫 | C．柳宗元 | D．曾巩 |
| A．首句七字既点出了游清泉寺时的时令，也点明了兰溪之名的由来。 |
| B．上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美 |
| C．下片既以形象的语言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。 |
| D．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。 |
| A．江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。而作者此际面对着眼前西流的兰溪水，却产生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？作者说的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老还童”。 |
| B．这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。 |
| C．“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和沉郁、悲凉的羁旅之情。 |
| D．“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。 |
江上渔者
范仲淹
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，
出没风波里。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）| A．zhōng méi | B．zhòng mò |
| C．zhōng mò | D．zhòng méi |
| A．渔者：吃鱼的人。 |
| B．但：只。 |
| C．君：你。 |
| D．出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 |
| A．借代 | B．比喻 | C．拟人 | D．对偶 |
| A．看渔民捕捉鲈鱼的场面。 |
| B．体察捕鱼者的艰辛。 |
| C．只爱鲈鱼的鲜美。 |
| D．看在江中忽隐忽现、上下颠簸的小船。 |
| A．岸上人来人往，船上渔民风里来浪里去：两幅画面形成对比。 |
| B．作者看到小船在江中沉没，表现出作者对打鱼人的悲伤怜悯的情怀。 |
| C．“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。 |
| D．这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。 |
| A．告诉我们吃到很鲜美的鲈鱼很容易。 |
| B．反映了渔民劳作的艰辛。 |
| C．表达了对“江上往来人”的规劝。 |
| D．要珍惜打鱼人的劳动。 |
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