学进去

分解水制氢的一种原理如图。下列关于该原理的说法正确的是

A．反应Ⅰ中碘元素的化合价降低，氧元素的化合价升高	B．反应生成的氧气和氢气的质量比为1：2
C．该体系中循环利用的物质是I2、SO2和水	D．该体系中的所有反应都是将太阳能转化为化学能

化学是一门以实验为基础的科学。
(1)下图是有关蜡烛及其燃烧的探究。

①图1中将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以观察到位于___________部分炭化变黑严重（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）。
②图2中将一个___________的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水雾；将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，可观察到烧杯内壁___________。该实验说明蜡烛中一定含有___________元素。
(2)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（如图3）。

①写出红磷燃烧的化学方程式___________。
②某兴趣小组用该方法测出的数据如下表所示：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	烧杯内蒸馏水	烧杯内剩余蒸馏水
120mL	100mL	85 mL

请计算出空气中氧气含量___________。
③从该实验可知，氮气具有的化学性质是___________。
(3)某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧的耗氧量情况。足量蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测得的氧气含量变化如图4所示。

①红磷燃烧过程中，c点时容器内物质总质量___________d点时容器内物质总质量（填“大于”、“等于”或“小于”）。
②下列说法不正确的是___________。（填字母）
A.b点时容器内压强大于d点时容器内压强
B.燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多
C.蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84%
D.若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3%

“自热食品”中的发热包加水能加热食物。兴趣小组对网购的某食品专用发热包（部分标签如图所示）进行了探究。
   
I.初步探究                                     
将一包撕开塑料袋后的发热包平放在烧杯底部，加入200mL常温水，插入温度计。观察到温度计示数逐渐升至92℃，冒出大量白雾，液体底部产生大量气泡。
(1)甲同学认为热量来自于氧化钙和水的反应，其反应方程式为_______。
(2)使用方法中要求加常温水而不是热水的目的是________。
II.深入探究
探究一：注意事项中为什么要求“远离明火，严禁在密闭场所中使用”？
【猜想假设】生成的气体是可燃性气体。
【查阅资料】2A1＋2NaOH＋2H₂O=2NaA1O₂＋3H₂↑，反应放热。
【进行实验】按下图中①所示进行实验，发现气体无法被点燃。思考后利用改进后的②装置进行实验，观察到预期现象。
   
(3)预期现象是指气体燃烧，烧杯内壁_______。
(4)①所示实验中气体无法点燃的原因是_______。
探究二：如何简单自制发热包？
【实验测定】
①实验装置如图所示。检查装置气密性。
   
②称取5.0g发热剂放入锥形瓶中。通入空气一段时间，称得干燥管1的质量为m₁。
③滴加足量的稀硫酸，待锥形瓶中无气泡产生，合理操作，称得干燥管1的质量为m₂，且m₂-m₁=0.33g。
(5)实验步骤③中划线处的合理操作是_________。
(6)若需将碳酸钠充分利用，则一包（50克）的发热包中，含有的氧化钙质量至少为________。
【粗略制作】根据计算结果，将一定质量的碳酸钠粉末、氧化钙粉末（稍过量）、铝粉混合均匀，倒入无纺布袋中封口，将无纺布袋放入塑料自封袋中密封保存。
【拓展延伸】
(7)将某自制发热包加水后，反应中的温度和pH变化如图所示。下列说法错误的是     。
   

A．反应后溶液碱性较强，有腐蚀性，所以废液不能随意丢弃

B．0～110s内，pH上升的原因仅是氧化钙和水生成氢氧化钙

C．110～880s内，pH变化的原因是氢氧化钠被铝粉逐渐消耗

D．880s～1856s内，随着氢氧化钙溶解度逐渐变大，pH上升

下列有关鉴别和除杂的方法错误的是

	实验目的	实验方法
A	鉴别Na2SO4固体和BaSO4固体	加足量的水观察
B	鉴别木炭粉和二氧化锰粉末	加入过氧化氢溶液，观察现象
C	除去FeSO4溶液中的CuSO4	加入过量铁粉，过滤
D	除去NaCl溶液中的CaCl2	加入过量的Na2CO3溶液，过滤

A．A

B．B

C．C

D．D

将一定量的锌粉加入Cu(NO₃)₂和AgNO₃的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，且滤渣质量和所加锌粉的质量相等。
(1)请写出一个有关反应的化学方程式：____________。
(2)滤液中一定含有的溶质是_________。

将一定质量的Na₂CO₃和NaHCO₃混合物与足量的稀盐酸混合，充分反应后，收集到4.4 g二氧化碳，则原混合物中钠元素的质量不可能为

A．2.2 g

B．2.5g

C．3.6g

D．4.2 g

学习化学需结合学科本质去认识和理解世界。下列说法不正确的是（　　）

A．变化与守恒： 中，X的化学式是NaOH

B．模型与推理：置换反应中一定有元素化合价的变化，则有元素化合价发生变化的反应一定是置换反应

C．宏观与微观：氧气和液氧都可做助燃剂，原因是构成氧气和液氧的分子相同，其化学性质相同

D．实验与探究：区分软水和硬水的方法是往水样中加入肥皂水后振荡，观察产生泡沫的情况

碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是

A．X若是氧化铜，可以观察到红色固体变黑	B．反应①可能是高炉炼铁的主要原理
C．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②	D．从图中可知，CO2不可能转化成CO

现有甲、乙两种金属分别与相同质量分数的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示，下列说法正确的是
   

A．金属甲的活动性小于金属乙

B．反应完全后消耗两种金属的质量相同

C．因为生成气体，故反应后两溶液的质量不同

D．反应完全后消耗稀盐酸的质量相同

A～F是初中化学常见物质。它们有下图所示的转化关系，图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”表示·种物质可以转化为另种物质（部分反应物或生成物及反应条件已略去）。其中，B在工业上广泛用于造纸、纺织、玻璃的生产，D是一种红棕色固体。请回答下列问题：

(1)物质C、E的化学式分别为：C_________E__________；
(2)写出B→F反应的化学方程式_________；
(3)足量A与D反应的实验现象为________；