学进去-教育应平等而普惠
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在纪念孙中山先生诞展150周年大会上,习近平主席说:孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱。阅读材料,结合所学知识完成问题。

材料一:1894年,孙中山在檀香山建立中国第一个资产阶级民主革命团体兴中会。随后,民主革命团体纷纷出现,在孙中山推动下,1905年8月,兴中会、华兴会、光复会骨干聚集日本东京,成立了统一的革命组织……


(1)写出材料一中“统一的革命组织”的名称。它的机关报是什么?它的成立有什么作用?孙中山领导资产阶级民主革命的指导思想又是什么?

材料二:皇帝……都可以被打倒,那么,还有什么陈腐的东西不可以被打破?思想的闸门一经打开,这股思想解放的洪流就奔腾向前,不可阻挡了。


(2)依据材料二概括辛亥革命的意义。(答出两点即可)

材料三:万户涕泪,一人冠冕,其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和,即称民贼……誓死戮此民贼,以拯吾民。

——摘自《讨袁檄文》


(3)材料三袁世凯为什么被称为“民贼”?国人是如何戮此民贼?

材料四:蔡元培曾撰写过这样一副挽联:“是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局;愿吾侪后死者,齐心协力,完成先生一二件未竟之功。”


(4)材料四中“先生”指的是谁?“未竟之功”指的是什么?
类型:综合题
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中国古代把政治清明,社会安定,经济发展,人民安居的社会称为太平盛世,也就是治世。这段文字描述的是治世(     
A.出现的原因B.主要的过程
C.基本的含义D.涉及的帝王
类型:选择题
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阅读材料,完成下列要求。

材料一 19058月,孙中山联合兴中会、华兴会、光复会等革命团体的成员,在日本东京成立了一个统一的资产阶级革命政党……孙中山在《民报》发刊词中,将这一组织的政治纲领阐发为“三民主义”,作为革命的指导思想。

——据人民教育出版社《中国历史》八年级上册

材料二 辛亥革命……为2132年的历史打下了一个铁与血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。

——据陈旭麓《近代中国历史的新陈代谢》

材料三 下表是民国某一法律文件的部分内容:

第二条

中华民国之主权属于国民全体。

第五条

中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别。

第六条

人民得享有下列各项之自由权……

第五十四条

中华民国之宪法由国会制定。宪法未施行以前,本约法之效力与宪法等。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“统一的资产阶级革命政党”的名称是什么。“三民主义”思想的提出有何作用?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出打响辛亥革命第一枪的历史事件是什么。材料二中的“句号”是指什么?
(3)材料三出自哪一部法律文献?该法律文献在中国历史上有何地位?
(4)综合以上材料和问题,回首孙中山的革命历程,你有什么感悟?
类型:综合题
难度系数:较难0.4
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阅读材料,完成下列要求。

材料一 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。……今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。

——据《大道之行也》

材料二 “(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”“溥(普)天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”

——据《诗·小雅·北山》

材料三 秦实现大一统后,为改变以前各自为政的政治形态,加强对全国的统治,秦始皇革新政治统治模式,确立了从中央到地方垂直管理的中央集权制度,影响至今。


(1)材料一中“天下为公,选贤与能”“天下为家”分别与哪一政治制度有关?
(2)材料二反映的是什么制度?实施该制度的目的是什么?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出秦朝在中央和地方分别建立的制度及其目的。
类型:综合题
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春秋战国时期是社会大动荡时期,这一时期战事连绵不断,干戈不息,社会经历了巨大的变革,同时,也是学术思想的活跃时期。阅读图文材料,探究下列问题。

材料一


       图一 《春秋争霸形势图》                                                                    图二 《战国形势图》

材料二


图一 孟子            图二 墨子            图三 韩非子

材料三 在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生……毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。

——据《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》


(1)列出图一所示时期出现的两位霸主。图一中的晋国分裂成图二中哪几个国家?
(2)根据材料二,列出三位思想家的思想主张。
(3)根据材料三,指出战国时期出现“诸子百家熠熠生辉”的局面叫什么。这一局面的出现产生了什么影响?
类型:综合题
难度系数:较难0.4
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阅读材料,完成下列要求。

材料一   秦王(始皇)怀着贪婪卑鄙之心做事,只想施展他个人的智慧,不信任功臣,不亲近百姓庶民,抛弃以仁义治天下的政策,树立个人权威,禁除诗书古籍,实行严刑酷法治民,把残暴苛虐作为治理天下的根本。

——译编自贾谊《过秦论》(贾谊,汉初儒生,官至太中大夫)

材料二   秦朝废除分封制实行都县制是最大的公;虽然他的动机是为私的,是皇帝想要巩固个人的权威,使天下的人都臣服于他,但是废除分封,以天下为公,却是从秦朝就开始了……这不是秦始皇的本意,而是形势发展的结果。

——译编自柳宗元《封建论》(柳宗元,生活于唐中后期藩镇割据时代


(1)根据材料,概括贾谊和柳宗元评价秦始皇的不同之处。并结合所学知识,指出导致其不同的主要因素。
(2)根据材料并结合所学知识,请你用一分为二的方法评价秦始皇。
类型:论述题
难度系数:较难0.4
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阅读材料,回答问题。

材料一   如图。



                  图一             图二
(1)材料一中图一和图二分别反映了哪两个资本主义国家的哪两种民主政治制度?图片反映了这两个国家的最高统治者在权力方面有什么共同特点?

材料二   阅读材料,回答问题。



(2)根据图片及相关史实,提炼一个观点,并进行阐述。(要求:观点明确,阐述要有史实依据)
类型:识图题
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字母文字起源于西亚地区的腓尼基,这里地处埃及和西亚文明的交汇点,商业比较发达。为方便记录,人们发明了由22个字母组成的文字,它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。材料主要说明字母文字(       
A.是世界最早产生的文字B.是各国文字的源头
C.主要用于商业活动记录D.得到广泛传播流行
类型:选择题
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公元668年,日本政府将“大化改新”以来天皇诏令编撰成正规法令《近江令》,此后几十年又陆续编成《飞鸟净御原令》《大宝律令》《养老律令》。至此,日本建成较完备的法律制度体系。这些举动表明“大化改新” (       
A.注重学习法家思想B.朝令夕改成效不彰C.效仿宋朝进行改革D.加强对社会的控制
类型:选择题
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比较是历史研究的重要方法,通过比较,可以认识客观事物的特性和本质。对下面两幅图片进行比较研究,结论正确的是(     
A.都是纪传体史书
B.都具有极高的文学价值和史料价值
C.两书作者都体现了秉笔直书、尊重史实、不阿于权贵的特点
D.都意味着本民族信史时代的开始
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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