学进去

已知NaHS、MgSO₄、NaHSO₃组成的混合物中，硫元素的质量分数为a%，则混合物中氧元素的质量分数为

A．a%

B．2a%

C．(100-1.75a)%

D．（1-0.75a）%

在学习九年级化学课题“常见的酸和碱”时，教师演示了饱和氢氧化钙溶液导电性实验，如图所示。请根据要求回答下列问题。

实验用品：直流电源、导线、石墨电极、灯泡、带刻度的烧杯、温度计、开关、100mL饱和Ca（OH）₂溶液。
实验现象：灯泡发光，两电极分别有气泡产生，烧杯内液面下降，与电源正极相连的石墨电极周围出现较多白色浑浊物，溶液温度升高。
分析：液面下降是因为水被电解。电源正极产生的气体为_______（用化学式表示）。
【提出问题】溶液出现白色浑浊物的原因是什么？
【查阅资料】氢氧化钙微溶于水
【作出猜想】
猜想I:溶液温度升高，氢氧化钙溶解度变小，溶质析出。
猜想II：______，溶质析出。
猜想III：石墨电极与生成气体发生反应，导致产生白色浑浊物。
【实验探究】溶液出现白色浑浊物的原因

实验	实验操作	实验现象	实验结论
①	取相同条件下的100mL饱和Ca（OH）2溶液于大烧杯中，加热至演示实验溶液上升的温度（温度升高约4℃）。	溶液中几乎无白色浑浊物。	猜想I______。
②	将相同条件下的_______mL饱和Ca（OH）2溶液加热蒸发掉部分水（蒸发掉水的体积与演示实验减少水的体积相同）。	溶液中出现少量白色浑浊物。	猜想Ⅱ成立但不是溶液变浑浊主要原因。
③	向90mL相同浓度饱和Ca（OH）2溶液中加入10mL蒸馏水，搅拌，其余条件不变，重复进行演示实验操作。	两电极分别有气泡冒出，______。	猜想Ⅲ成立且是溶液变浑浊主要原因。
④	使用铂电极代替石墨电极，重复进行实验③。	两电极分别有气泡冒出，溶液中无白色浑浊物。

【总结反思】用化学方程式表示主要浑浊物的成因________。

下图为“领取奖杯游戏”的物质阶梯。当阶梯上相邻的物质之间能发生反应，方可向上攀登。例如，攀登阶梯甲能领取奖杯。

(1)认识阶梯甲
a.阶梯上的5种物质中，属于碱的是______，俗称纯碱的是______（书写化学式）。
b.攀登过程中，H₂SO₄与Na₂CO₃发生反应化学方程式为______。
(2)搭建阶梯乙
请你从O₂、Fe、Fe₂O₃、HCl、NaOH中选择4种物质，写在图中相应的台阶上______（从底层到高排列物质），能领取奖杯。
(3)共享物质、重塑阶梯
阶梯乙搭建完成后，若在阶梯甲和阶梯乙中各选择一种物质进行互换，也均能领取奖杯，则这两种物质是______（任写一组即可）。

物质的构成与变化
现有以下6个变化：
①在点燃的条件下，铁在氧气中燃烧；
②高锰酸钾在加热催化作用下制氧气；
③锌加入稀硫酸溶液中；
④氢氧化钠溶液跟稀盐酸混合；
⑤冷却碳酸钠热饱和溶液析出碳酸钠晶体；
⑥山东海阳核电站发生核反应，铀235裂变产生碘131。
请回答下列问题：
(1)上述变化中，属于化学变化的是______（填变化的代号，下同）。
(2)化学变化也叫化学反应，在上述化学反应中，属于复分解反应的有______。将化学反应分为分解反应、化合反应、复分解反应和置换反应四种基本反应类型的依据是______。
(3)从微观的角度看，反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质。
a.反应③的化学方程式为______，发生有效的相互作用而促使反应发生的微粒是______（写出微粒的符号）。
b.③和⑥两个变化的实质不相同原因______。
(4)根据化学反应是放出热量还是吸收热量，将化学反应分为放热反应和吸热反应。在上述化学变化中，属于吸热反应的有______。

现有Fe₂O₃和CuO的混合物ag，在高温条件下用足量的CO还原，得到金属混合物5.4g，产生的CO₂气体用足量的澄清石灰水全部吸收后，产生白色沉淀10.0g，则a的数值为

A．7.0g

B．6.0g

C．6.3

D．8.6g

化学与环境保护——探究酸雨的腐蚀性
我国道教发源地山东威海圣经山摩崖石刻，为国内罕见的大型道教石刻，可称为瑰宝。圣经山摩崖石刻的材质是大理石，主要成分是碳酸钙，现在字迹已模糊不清。摩崖石刻被腐蚀，是否是酸雨所致？试回答下列问题：
（1）酸雨的成因：即使大气没有受到污染，正常的雨水或河水也呈微弱酸性（pH在5.6～7之间），原因是 _______________________________。酸雨的酸性比正常雨水强，是因为雨水吸收了被污染的大气中的________________________________等有害气体。大气中这些有害气体主要来自于_____________________________________________。
（2）定量实验探究：
查阅资料及定性实验表明：（1）醋酸和酸雨的酸性程度差不多，pH在5.6～3之间；（2）酸雨（醋酸）确实能加重大理石腐蚀的程度。（3）定性实验显示：将大理石放入pH=3的醋酸溶液中，短时间内几乎看不出有气泡产生。
现提供下列仪器和试剂：
仪器：烧杯、托盘天平、镊子、量筒、胶头滴管。
药品：pH=6.5的普通雨水、pH=3醋酸溶液、大理石薄片。
请你设计一个“定量实验方案”，证明摩崖石刻被腐蚀，主要与酸雨有关，与普通雨水无关。

实验内容及步骤	应得到的实验结果

___________________________
（3）下列与保护摩崖石刻有关的说法中，你同意的是(                    )
A．了解哪种人类活动最容易引起酸雨
B．引起酸雨原因的结论应建立在科学研究的基础上
C．保护摩崖石刻要建立在有关损坏原因的科学证据的基础上
D．要从根本上预防酸雨的危害，应禁止工厂和汽车排放气体
E．要减少酸雨的危害，应研究和推广减少有害气体排放的技术
F．要从根本上保护摩崖石刻，主要应研究修复被酸雨损伤的摩崖石刻的方法与技术

有一不纯的Na₂CO₃样品，杂质可能是K₂CO₃、CaCO₃、FeCl₃和NaCl中的一种或几种，取该样品10.6g，加入足量稀盐酸完全反应后得到无色溶液，同时产生4.4g气体，下列判断正确的是

A．杂质一定有FeCl3和CaCO3

B．杂质一定没有NaCl

C．杂质可能是K2CO3、CaCO3、NaCl组成的

D．杂质可能是K2CO3和NaCl组成的

A、B、C、D、E、F是初中常见的物质，其中D为红棕色粉末，F为胃酸的主要成分，其中“－”表示反应，“→”表示转化。（部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中涉及的物质间的反应和转化关系已经全部表示出来）。请回答下列问题：

(1)请写出以下物质的化学式：D：______，B：______。
(2)请写出D转化A的化学方程式：______。
(3)请写出由D转化的E与足量的F反应的实验现象：______。

粗盐中含有泥沙及少量可溶性MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等杂质，为获得精盐进行如下实验：

下列叙述错误的是（       ）

A．根据NaCl的溶解度，可计算出溶解10g粗盐所需水的最少质量

B．只调换“过量NaOH溶液”与“过量BaCl2溶液”的顺序，也能达到实验目的

C．操作c的名称为蒸发结晶

D．若称得精盐的质量为8.5g，则该租盐样品中氯化钠的质量分数是85.0%

某化学兴趣小组在实验室里进行木炭还原氧化铜的实验。
【实验一】兴趣小组先按照课本实验方法进行实验。但同学们发现，加热5分钟后仅能得到混有少量红色固体的黑色粉末。
如何让木炭还原氧化铜时得到更多的铜呢？
(1)【实验二】该小组同学在老师的指导下改进了实验，装置如图1。酒精灯火焰上加金属网罩的目的是______，检查装置气密性后，往试管中加入已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚冒气泡时，______（填“能”或“不能”）确定氧化铜和木炭粉已经开始反应，理由是______。请你写出二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式______。
(2)待反应结束，用止水夹将乳胶管夹住，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是______。待产物冷却后，出现大量红色固体，实验获得了圆满成功。
(3)小明发现通入到澄清石灰水里的气体有逸出液面的现象，怀疑反应时还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议化学兴趣小组继续展开探究如图2。
【查阅资料】浓硫酸可以干燥混合气体中的水蒸气
   
【设计方案】实验装置如上图（浓硫酸有吸水作用）打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯，打开K，再通一段时间氮气。
①实验前通入氮气是为了______。
②方案一：从定性观察角度判断。若______（实验现象），则产物既有一氧化碳又有二氧化碳。
③方案二：从定量计算角度判断。取一定量炭粉和氧化铜的混合物进行实验，若产物既有一氧化碳又有二氧化碳且最后玻璃管内只有铜剩余，则参加反应的碳的质量m的取值范围是______。