学进去-教育应平等而普惠
排序:
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下面说法错误的是(   
A.“昨天,他在西边操场上看到一群白色的鸽子空中飞翔”句中加点词都是名词。
B.“他像发了疯一样向特务冲去”,本句运用了比喻的修辞手法。
C.比喻分为明喻、暗喻、借喻。
D.“放学了,同学们一个个飞出了教室”本句运用了比拟的修辞手法。
类型:选择题
难度系数:较难0.4
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这不是一颗流星

万人体育馆里,人们注视着场地当中那铺着地毯的圆形舞台,灯光闪亮,报幕员轻盈地走到话筒前:下面请看:戏熊。

我五岁的儿子突然站起来,圆睁着两眼盯住演员出口处。一头黑熊,腰里系着红围裙,右前爪挽个篮子,直立着一扭一摆地走了出来,那笨拙的丑态立刻引起人们一阵哄笑。

③“妈妈,熊!儿子嚷着,使劲推推我。

④“是的,熊。我奇怪儿子激动的神态,动物园的熊他也不是早见过了吗?

⑤“妈妈,孩子仍是大声地嚷嚷,要是这只熊死了,不是有熊皮了吗?

周围的观众都转过头来,诧异地望着他,不知这孩子为什么要咒这可爱的熊死掉。我对儿子没教养的行为生气了,一把把他按坐在位子上:坐下!看戏可不许哇啦哇啦!

⑦“妈妈!孩子委屈地摇着我的手臂,喃喃地说,有了熊皮,不是可以给阿婆做熊皮手套了吗?

我的心猛烈一震,孩子水晶般的眼睛望着我,犹如黑暗里一颗闪亮的星。我紧紧地抱住他,眼泪洒在记忆的门里。

阿婆静静地躺在病床上,三天了,中风的脑子始终昏迷着。只是那只末偏瘫的右手总想伸出来摸摸什么。这是一只永远不得空闲的手啊。她做了一辈子奶奶和保姆,长满老茧的手不知换过多少婴儿的尿布,洗过多少孩子的脚丫,也煮过多少味美可口的佳肴。此刻,这只手想干点什么呢?想摸摸孩子的脸蛋?想整整孩子的衣服?还是想再一次拎起她的菜篮?

她躺在那里,静静的,静静的。

忽然,一个孩子跑进病房,蹭蹭的脚步声扰乱了病房的宁静,他跑到阿婆的床头,用胖胖的小手抚摩阿婆满是皱纹的脸,连声叫着:阿婆!阿婆!

⑫“呵!阿婆沉重地叹了口气,中断的思维被稚气的声音唤醒:谁呀,这是谁的声音?哦!这是她带的最后一个孩子——第19个。如果硬要说她有什么偏爱的话,她就最爱这第19个。孩子天真、活泼而又最疼爱阿婆。阿婆拣菜,他忙着端板凳,还常常冷不丁地把糖塞到阿婆嘴里,阿婆真是从嘴里甜到心里。于是她使劲地张了张嘴:浩——波——发出昏迷三天来第一个声音,然后,她吃力地伸过手来抓住孩子的小手。

⑬“阿婆,阿婆!稚气的声音更响地震动阿婆的鼓膜,你好好休息,不要怕打针,要勇敢……孩子突然顿住了,他看到阿婆红肿的手背,这是冻疮,妈妈给阿婆擦药膏时告诉他的,阿婆本来是不生冻疮的。有一次,三岁的小浩波一个人钻进厨房,好奇地想拎起装开水的水壶,眼看水壶要从小凳上翻下来了,阿婆一把挡住了它,开水泼出来。阿婆手背上烫起了好大好大的泡,她缠上绷带,还是和妈妈抢着烧饭,抱孩子。从此,一到冬天,阿婆烫伤的手背就要生冻疮。孩子的小嘴又一次凑到阿婆的耳边:阿婆,等我长大了,一定给你买一副熊皮手套,你就不会生冻疮了。阿婆的手更紧地握住了孩子的小手……

阿婆躺在那里,静静的,静静的。是在回首往事?是在向往明天?仿佛等待孩子给她戴上暖和的熊皮手套……

我抹去眼泪,深深地叹了一口气:孩子,阿婆已经去了,她再也不会回来了。你的熊皮手套她戴不到了!

⑯“那我昨天晚上怎么还梦到阿婆的呢?孩子不相信地望着我。

我想跟他说梦的原理,我想跟他说人死了就不能复生,可是我什么也没说,我的模糊的眼睛里只有孩子那星星般的眼睛在一闪一闪。我原以为,孩子天真淳朴的念头像流星一样转瞬即逝;现在我明白,这绝不是流星,而是一颗心,这颗心比大人们更真诚更纯洁。

1.概括小男孩的形象特征。
2.小说题目的含义及妙处。
3.结合文章内容,分析小说中“我”的作用?
4.探究这篇小说的叙事特点,写出你的发现。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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①在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。

②一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。

③在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

④海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。

⑤海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

⑥蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!

⑦乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。

⑧雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

⑨海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

⑩看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

⑭——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

⑯——让暴风雨来得更猛烈些吧!

1.本文艺术特色鲜明,从一个角度结合文章谈谈你的理解。
2.除了海燕,课文还描写了海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现。请你想像一下,海燕在海上振翅飞翔时会有什么想法,它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么,试以“海燕的宣言”为题写一段话,充分表现出海燕的心理活动。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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【甲】

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

……

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

——《醉翁亭记》


【乙】

①子瞻迁于齐安,庐于江上。齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂陁蔓延,涧谷深密。中有浮图精舍,西曰西山,东曰寒溪。依山临壑,隐蔽松枥,萧然绝俗,车马之迹不至。每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟,乱流而南。山中有二三子,好客而喜游。闻子瞻至,幅巾迎笑,相携徜徉而上。

②穷山之深,力极而息,扫叶席草,酌酒相劳。意适忘反,往往留宿于山上。以此居齐安三年,不知其久也。……

③昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。及其既厌,未有不洒然自笑者也。譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是。

——苏辙《武昌九曲亭记》


【注】①子瞻:苏轼的字。②齐安:即黄州,今湖北黄冈。宋神宗元丰三年,苏轼遭陷害被贬黄州。③陂陁(pō tuó)蔓延:山势高低起伏,连绵不断。④褰(qiān)裳:提起衣服。⑤适意:合乎自己的心意。
1.解释下列句中加点的词。
①佳木而繁阴   秀:_____________   ②扫叶       席:___________
③万物无以之:易:_____________   ④无责于外,而姑       ___________
2.(甲)(乙)两文中“太守之乐”和“子瞻之乐”有何异同?请简要概括。
3.比较两文,简要说明两文在写法上的不同之处。
类型:对比阅读
难度系数:较难0.4
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人的一生应是奋斗的一生

俞敏洪

有一个故事说,能够到达金字塔顶端的只有两种动物,一是雄鹰,靠自己的天赋和翅膀飞了上去。我们这儿有很多雄鹰式的人物,很多同学后来可能很轻松地能在北大毕业以后进入哈佛、耶鲁、牛津、剑桥这样的名牌大学继续深造。有很多同学身上充满了天赋,不需要学习就有这样那样的才能,比如说我刚才提到的我的班长王强,他的模仿能力就是超群的,到任何一个地方,听任何一句话,听一遍后模仿出来的绝对不会有两样。所以他在北大广播站当播音员当了整整四年。我每天听着他的声音,心头咬牙切齿,充满仇恨。所以,有天赋的人就像雄鹰。但是,大家也都知道,有另外一种动物,也到了金字塔的顶端,那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去,从底下爬到上面可能要一个月、两个月,甚至一年、两年。在金字塔顶端,人们确实找到了蜗牛的痕迹。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去,一定会掉下来,再爬 ,掉下来,再爬。但是,同学们所要知道的是,蜗牛只要爬到金字塔顶端,它眼中所看到的世界,它收获的成就,跟雄鹰是一模一样的。所以,也许我们在座的同学有的是雄鹰,有的是蜗牛。我在北大的时候,包括到今天为止,我一直认为我是一只蜗牛。我一直在爬,就足以给自己留下令生命感动的日子。

我常常跟同学们说,如果生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子,你的生命就是白过的。我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大,但是北大绝不是你们学习的终点,而是你们生命的起点。在一岁到十八岁的岁月之间,你听老师的话,听父母的话,现在你真正开始了自己的独立生活,你必须创造一些让自己感动的日子,你才能够感动别人,我们这儿有富裕家庭来的,也有贫困家庭来的,我们生命的起点由不得你选择是出生在富裕家庭还是贫困家庭,如果你生在贫困家庭,你不能说老爸给我收回去,我不想在这里待着。但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我们所有在座的同学过去都走得很好,已经在十八岁的年龄走到了很多中国孩子的前面,因为北大是中国的骄傲,也可以说是世界的骄傲。但是,到北大并不意味着你从此大功告成,并不意味着你未来的路也能走好,后面的五十年、六十年,甚至一百年你该怎么走,成了每一个同学都要思考的问题。就本人而言,我觉得只要有两样东西在心中,我们就能成就自己的人生。

第一样叫做理想。我从小就有一种感觉,希望穿越地平线走向远方,我把它叫做“穿越地平线的渴望”。也正是因为这种强烈的渴望,使我有勇气不断的高考。当然,我生命中也有榜样。比如我有一个邻居,非常有名,是终生的榜样,他的名字叫徐霞客,当然,是五百年前的邻居。但是他确实是我的邻居,他是江苏江阴的,我也是江苏江阴

的。因为崇拜徐霞客,直接导致我在高考的时候地理成绩考了九十七分。也是徐霞客给我带来了穿越地平线的这种感觉,所以我也下定决心,如果徐霞客走遍了中国,我就要走遍世界。而我现在正在实现这一梦想。所以,只要你心中有理想、有志向,你终将会走向成功,在这个过程中你要有艰苦奋斗、忍受挫折和失败的能力,要不断地把自己的心胸扩大,才能够把事情做得更好。

第二样东西叫良心。什么叫良心呢?就是要做好事,要做对得起自己对得起别人的事情,要有和别人分享的姿态,要有愿意为别人服务的精神。

人的一生是奋斗的一生,但是有的人一生过得很伟大,有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想,有一颗善良的心,我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来,成就一个伟大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌,没有理想,从此停止进步,那你一辈子堆积起来的将永远是一堆琐碎。所以,我希望所有的同学能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。

1.选文第一段运用了什么论证方法?有什么作用?
2.请谈谈你对下面句子的理解。
我们很多同学凭着优异的成绩进入了北大,但是北大绝不是你们学习的终点,而是你们生命的起点。
3.读了这篇选文,请你说说作者的论点是什么。
4.榜样的力量是无穷尽的,你有过作者那样以徐霞客为榜样去实现梦想的经历吗?如果没有,读了这篇文章,你想以谁为榜样?去实现一个怎样的梦想?
5.最后一段在全文中起什么作用?
类型:现代文阅读
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一亩地的父爱

王照料

我上初中时,有一次趁星期天从学校回家,见家家户户院子里都晾晒着刚从地里收获来的花生。那年月,花生对我们来说是稀罕物,只有来了客人或逢年过节,家里才可以买半斤或一斤,平时根本无法吃到。后来,乡里号召村民调查种植结构,推广大面积种植花生,并免费提供种子。村里大部分村民改种了花生。而我家仍旧种植的是小麦。倔强的父亲始终认为老百姓以食为天,花生米难道能顿顿当饭吃?

晚饭时,闻着从邻居家飘来的煮五香花生米的味道,我抱怨父亲当时没选择种植花生,不然我现在就可以吃到香喷喷的花生米,还可以带给老师和同学们吃。父亲骂我没出息,不像个男子汉。但母亲坚持要到邻居家买一些花生来给我吃,父亲却坚决制止,两个人继而发生了争执。我在心里站在母亲一边,因为我知道,父亲之所以急红了脸阻拦母亲去买花生,一定是虚荣心作怪,生怕邻居嘲笑他当初没种花生的失算。

父亲和母亲的争吵让家庭气氛很压抑。我因为第二天要早起赶回学校,就抱着对父亲的些许不满早早睡下。第二天刚睁开眼,一股扑鼻的煮熟五香花生米味道就飘了过来。我趿着鞋奔到灶间,见父亲蹲在地上往炉膛里添着柴,母亲正在蒸气弥漫中从锅里往外捞煮熟的花生。一定是母亲最终说服了父亲,从邻居家买来了这大半盆花生,我充满了对母亲的感激。

母亲说:“你爸在咱们都睡熟后,一个人冒着大风和小雨,悄悄到村里人秋收完以后的花生地,一镐一镐刨了一夜,把一亩多地深翻了一遍,才一粒一粒捡回了这大半盆花生,要亲手煮给你吃。”我心头一热,这才平生真正第一次细看蹲在灶间的父亲:头发花白、背微驼,一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛,明灭的火光照亮了脸上沟壑的底部,虽然被灶膛中倒呛出的烟熏得不停咳嗽,但微眯的双眼分明透着一种笑意。

我这时才第一次发现父亲真的老了,也第一次看到倔强的父亲流露出来笑会这样充满温情。望着父亲放在灶旁烘烤着的湿透的衣服,我心里发热,泪往下流,滴在了那冒着热气的花生上面。

“不许吃着东西掉眼泪,要有个男子汉样!”父亲又大声教训我。我第一次感到父亲的吼声是这样的悦耳。

走出家门去学校时,我绕道到父亲夜间捡花生的那块地,见新翻的泥土在阳光下冒着丝丝雾气。我的心口异常温暖,不只是我的衣服里揣着一包还未凉透的熟花生,最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地,处处都在透着父亲对儿子无声的关爱。

那一亩地的父爱,让我终生无以回报。

(摘自《散文选刊》)

1.本文以___________为线索,主要叙述了____________________的事,表现了______________________
2.“我”对父亲的感情有怎样的变化?
3.最后一段在文中起什么作用?
4.文中“头发花白、背微驼,一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法?有何作用?
5.如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好?为什么?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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①门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,由于步子轻快,连胡子都跟着抖动不停。他刚进门,差不多就一路小跑而来,然后突然收住脚步,望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。什么?就这么个侏儒!这么个小巧玲珑的家伙,难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗?这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

②突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避,仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。

③这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地浦出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

1.读完②③段后,你知道作者为什么在第①段写来访者的心里落差了吧?作者运用了什么写作手法,并简析其妙处。
2.“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”(鲁迅)请你从语言角度说说作者是如何描画托尔斯泰眼睛的?
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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古诗文默写

读诗,就是领略自然之美。“几处早莺争暖树,①______”是白居易笔下西湖早春的蓬勃生机之美;②______________是杜甫笔下大漠落日的壮阔之美;“树树皆秋色,③______”是王绩眼中秋意颇浓的山野之美;“山随平野尽,④______”是李白眼中水天相接的雄浑之美;“月下飞天镜,⑤________”是李白奇特想象中的江中奇景。“庭中有奇树,⑥__________”是文人眼中春意盎然的佳景。

读诗,也是体味古人情思。刘桢的“⑦______________”借松柏之刚劲,明志向之坚贞(《赠从弟》其二);《龟虽寿》中的“⑧______,志在千里;⑨________,壮心不已”让我们看到曹操老当益壮、自强不息的奋发;纷繁世俗中,吴均借“⑩_______,窥谷忘反”一语警醒后人,不忘淡泊名利之心,宁静方能致远(《与朱元思书》)。

类型:情景默写
难度系数:较难0.4
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阅读下面两首诗歌,根据你对艾青的了解,指出下列哪一首是艾青的作品,依据是什么?

中国的痛苦与灾难

像这雪夜一样广阔而又漫长呀!

雪落在中国的土地上,

寒冷在封锁着中国呀……


假如我是一朵雪花,

翩翩的在半空里潇洒。

我一定认清我的方向,

——飞扬,飞扬,飞扬。

类型:名著阅读
难度系数:较难0.4
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阅读下面的语段,按要求作答。

“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”。近期热播的《2023中国诗词大会》,围绕燃、寒暑、心动、天下、十年等关键词展开,品味着点滴欢喜与万千滋味,勾)出千里江山与家国豪迈,受到观众和业内人士的好评。每个人都有属于自己的诗和远方。从历史深处走来的文字,(qìn)润着生活的方方面面。一餐一食中对生活的 ,阖家团圆时对幸福的 ,寒来暑往间对自然的 ,桃李花开处对师长的 ……都让生活充满了诗意的惊喜。

走进诗词()为了附庸风雅,()要从历史文脉中)取精神力量。从看似遥远的诗文中寻找情感共鸣,我们就能更好认识自然的风花雪月、感受人生的离合悲欢,将积淀千年的智慧作为参照系,在困境中、迷茫时,从中寻找攻坚克难的底气、心怀天下的志气、寒梅立雪的骨气、踏浪前行的勇气。

(选自《人民日报》2023年02月15日,有删改)


(1)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。
_________   _________   __________
(2)依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是(     
A.体悟     亲近     期盼     感恩B.体悟     期盼     亲近     感恩
C.感恩     体悟     亲近     期盼D.期盼     感恩     体悟     亲近

(3)填入文中括号内最恰当的关联词是(     
A.不仅……还……B.不是……就是……
C.不是……而是……D.因为……才……
类型:基础知识综合
难度系数:较难0.4
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