综合与实践;
【问题情境】为了研究折纸过程中蕴涵的数学知识,老师发给每位同学完全相同的纸片,纸片形状如图1,在四边形
中(
),
,
.
【探究实践】
老师引导同学们在边
上任取一点
E,连接
,将
沿
翻折,点
C的对应点为
H,然后将纸片展平,连接
并延长,分别交
,
于点
M,
G.老师让同学们探究:当点
E在不同位置时,能有哪些发现?经过思考和讨论,小莹、小明向同学们分享了自己的发现.
(1)如图2,小莹发现:“当折痕
与
夹角为
时,则四边形
是平行四边形”.请你判断小莹的结论是否正确,并说明理由.
(2)如图3,小明发现:“当
E是
的中点时,延长
交
于点
N,连接
,则
N是
的中点”,请你判断小明的结论是否正确,并说明理由.
【拓展应用】
(3)如图4,小慧在小明发现的基础上,经过进一步思考发现:“延长
交
于点
F.当给出
和
的长时,就可以求出
的长”.老师肯定了小慧同学结论的正确性.若
,
,请你帮小慧求出
的长.