学进去

“腹有诗书气自华”按课文原文填空：
（1）谁道人生无再少？_____________________！（苏轼《浣溪沙》）
（2）_____________________，西出阳关无故人。（杜甫《送元二使安西》）
（3）_____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（4）粉骨碎身浑不怕，_____________________。（于谦《石灰吟》）
（5）_____________________，事非经过不知难。
（6）盈盈一水间，_____________________。（《迢迢牵牛星》）

阅读下面的文段，选择表述错误的一项（     ）

①新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。②简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。③二者差异在于，_______往往要报道新闻事件的全过程，_______则主要描绘新闻事件中的片段。

A．“新闻特写兼有新闻和文学的特点”（“新闻和文学”在句中充当定语成分）。

B．“简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在”（主干是：新闻事实是共同点）。

C．句③横线处填写的词语依次为“消息”“新闻特写”。

D．新闻特写着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。（这句话表述正确）

学校为了缓解同学们的学习压力，安排了阳光大课间活动，鼓励大家积极组建或主动参与各种兴趣活动项目。可是父母对你的学习成绩很焦虑，总担心你落后于别人，影响未来的发展，以“学习第一”为由劝阻。

任务一：以《写给爸爸（妈妈）的一封信》为题，写一篇文章，针对父母的不理解和劝阻表达你的心声。
任务二：选取你最喜欢的一种活动项目或运动器材为写作对象，以《我的生活少不了它》为题，写一篇说明文，向同学们介绍这种活动项目或运动器材的特征及感受。
写的时候注意：①从以上任务中任选一个，写一篇不少于700字的文章，不要出现真实校名、人名；②运用本学期所学，或表达得体；或抓住特征说明事物。

小明同学使用可调电压的电源，四个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω）、电压表、电流表、标有“20Ω；1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。

（1）小明连接如图甲所示电路，检查电路发现有一条导线连接错误，请在图甲中错误导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确______。
（2）排除故障后，当接入5Ω定值电阻时，调节滑动变阻器的滑片到某位置，电流表的示数如图乙所示为______A。依次更换定值电阻进行实验，当接入20Ω电阻时，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持______V不变，此时滑动变阻器阻值恰好达到最大。
（3）将20Ω的电阻更换成25Ω的电阻时，为完成实验，应该将电源电压调______（填“大”或“小”），使电压表示数恢复到控制电压，通过分析实验数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______比。
（4）小明在完成上述实验后，想测量小灯泡两端电压为（）时的电阻。他取来一个小灯泡L，已知其额定电压为、额定电流为，连接了如图丙所示电路。已知定值电阻阻值为，电源电压未知。请完成下列实验步骤：
①只闭合开关S、，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为______时，小灯泡L正常发光；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，只闭合开关S、S₂，读出电压表示数为U₁。接着调节滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为______，则小灯泡L两端电压达到；
③接着断开开关，闭合开关，读出电压表示数为；
④小灯泡L两端电压为时的电阻表达式为R＝______（用所测物理量字母和已知物理量字母表示）。

在中，，是的角平分线，于点E．
      
(1)如图1，连接，求证：是等边三角形；
(2)点M是线段上的一点（不与点C，D重合），以为一边，在的下方作，交延长线于点G．请你在图2中画出完整图形，并直接写出与之间的数量关系；
(3)如图3，点N是线段上的一点，以为一边，在的下方作，交延长线于点G．试探究与数量之间的关系，并说明理由．

在矩形中，点是射线上一动点，连接，过点作于点，交直线于点．

图1                            图2                                        图3

(1)当矩形是正方形时，以点为直角顶点在正方形的外部作等腰直角三角形，连接． 如图1，若点在线段上，则线段与之间的数量关系是__________，位置关系是__________；
(2)如图2，若点在线段上，以点为直角顶点在矩形的外部作直角三角形，且，连接． 判断线段与之间的数量关系与位置关系，并证明；
(3)如图3，若点在线段的延长线上，在线段的延长线上，，且，，连接是中点，连接，直接写出的值．

如图1，的图像与y轴交于点B，与反比例函数的图像交于点．

(1)求一次函数和反比例函数的表达式；
(2)点C是线段上一点（不与A，B重合），过点C作y轴的平行线与该反比例函数的图像交于点D，连接，当四边形的面积等于24时，求点C的坐标；
(3)在（2）的前提下，将沿射线方向平移一定的距离后，得到，若点O的对应点恰好落在该反比例函数图像上，是否在此反比例函数图像上存在点M，使得，若存在，请直接写出M点的坐标；若不存在，请说明理由．

如图，抛物线y=﹣x²+mx+n与x轴交于A、B两点，与y轴交于点C，抛物线的对称轴交x轴于点D，已知A（﹣1，0），C（0，2）．
（1）求抛物线的表达式；
（2）在抛物线的对称轴上是否存在点P，使△PCD是以CD为腰的等腰三角形？如果存在，直接写出P点的坐标；如果不存在，请说明理由；
（3）点E时线段BC上的一个动点，过点E作x轴的垂线与抛物线相交于点F，当点E运动到什么位置时，四边形CDBF的面积最大？求出四边形CDBF的最大面积及此时E点的坐标．

综合与实践
【问题情境】：数学活动课上，老师出示了一个问题：如图1，在正方形ABCD中，E是BC的中点，，EP与正方形的外角的平分线交于P点．试猜想AE与EP的数量关系，并加以证明；

(1)【思考尝试】同学们发现，取AB的中点F，连接EF可以解决这个问题．请在图1中补全图形，解答老师提出的问题．
(2)【实践探究】希望小组受此问题启发，逆向思考这个题目，并提出新的问题：如图2，在正方形ABCD中，E为BC边上一动点（点E，B不重合），是等腰直角三角形，，连接CP，可以求出的大小，请你思考并解答这个问题．
(3)【拓展迁移】突击小组深入研究希望小组提出的这个问题，发现并提出新的探究点：如图3，在正方形ABCD中，E为BC边上一动点（点E，B不重合），是等腰直角三角形，，连接DP．知道正方形的边长时，可以求出周长的最小值．当时，请你求出周长的最小值．

鲁迅说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合这本书的具体内容谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。（100字左右）