学进去-教育应平等而普惠
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在说法正确的后面打“√”,错误的打“×”。
1.《四季之美》是按时间顺序来写的。夏天最美的时间是黄昏,最美的景物有夕阳、归鸦。(      )
2.从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词,我们可以判断出《枫桥夜泊》抒发了诗人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。(      )
3.“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。”这句话的意思是生活中不是缺少美,而是缺少发现,只要你愿意去发现,美无处不在。(      )
类型:判断题
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判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂,都看到了许多鸟。(      )
2.《月迹》一文是按照盼月、寻月、议月的顺序来写的。(      )
3.“明月松间照,清泉石上流”只写了松树林的静态美。(      )
4.“王孙自可留”中的王孙指的是贵族子弟。(      )
类型:判断题
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《四季之美》课文综合回顾。判断对错,用“√”“×”表示。
1.本文篇幅短小,所写景致不多,但作者善于捕捉景致瞬间微妙的动态变化。( )
2.描写冬天早晨的这一段,朗读时语速可以适当加快,读出寒冷的冬天手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。( )
3.课文按一年四季的顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时间的景致。( )
4.本文从结构上来说,四个自然段都用“……最美是……”的句式开头,整整齐齐,后文描写则或长或短,错落有致。( )
类型:判断题
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根据课文《月迹》的内容判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.课文围绕孩子和月亮写了盼月、议月、寻月三个方面的内容。(        )
2.寻找月亮,其实也是在寻找梦想和希望。找到了月亮,也就有了希望,心里便踏实了,满足了。文章抒发了对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。(        )
3.“只要你愿意,它就有了哩。”这句话的意思是说每个人都有一个月亮。(        )
类型:判断题
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判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
1.“大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫,有的飞起来、有的在扑翅膀。”这句话中的标点符号是正确的。(      )
2.“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。(      )
3.“明月松间照,清泉石上流。”采用了静态描写和动态描写相结合的写法。(      )
4.为了提高阅读速度,读的时候要集中注意力,一个词一个词地认真地读;抓住关键词句来读;但是遇到不懂的词句还是要停下来,反复读。(      )
类型:判断题
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在下面说法对的后面打“√”,错误的后面打“×”。
1.本文的作者是法国的作家清少纳言。 ( )
2.“春天最美是黎明。”这句话是第1自然段的中心句。    ( )
3.本文是按照事情的发展顺序展开描写的。 ( )
类型:判断题
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结合诗词句判断下列加点字的解释是否正确,正确的打“√”,不正确的打“×”。
1.随意春芳(休息),王孙(原指贵族子弟,此处指诗人自己)自可留。   (       )
2.姑苏(苏州的别称)城外寒山寺(枫桥附近的一座寺庙),夜半钟声到客船。(       )
3.山一程,水一程,身向榆关(山海关)那畔(那边,指关外)行。(       )
类型:判断题
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判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”这句话中的两个“鸟的天堂”意思一样。( )
2.《四季之美》表明的观点是,春天最美是早晨,夏天最美是夜晚,秋天最美是黎明,冬天最美是黄昏。( )
3.《鸟的天堂》记叙了巴金和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨榕树旁群鸟活动的景象。( )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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判断。对的涂黑“√”,错的涂黑“×”。
1.《鸟的天堂》中作者两次经过鸟的天堂,都看到了许多鸟。( )
2.“明月松间照,清泉石上流”只写了松树林的静态美。( )
3.“王孙自可留”中的“王孙”原指贵族子弟,这里指诗人自己。( )
4.“榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看”是比喻句。( )
类型:判断题
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判断下列句子说法,对的打“√”,错的打“×”。
1.“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”一句中,两处“鸟的天堂”都是指那棵茂盛的大榕树。(       )
2.《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流”这句诗,作者运用动静结合的写法。   (       )
3.“随意春芳歇,王孙自可留”诗句中的“王孙”是指贵族子弟。(       )
4.《枫桥夜泊》中“江枫渔火对愁眠”描绘了枫桥附近的景色,表达了作者愁寂的心情。(       )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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