学进去-教育应平等而普惠
部编版| 五年级上册
版本
部编版
人教版(2001)
苏教版(2016)
苏教版(2001)
北师大版(2016)
北师大版(2001)
语文S版(2016)
语文S版(2003)
西师大版(2016)
西师大版(2003)
北京版(2016)
北京版(2004)
教科版(五四学制)(2016)
教科版(五四学制)(2003)
冀教版(2002)
鲁教版(五四学制)
沪教版(2015)
沪教版(2007)
长春版(2016)
长春版(2003)
鄂教版(2016)
鄂教版(2003)
冀教版(2016)
教科版(2003)
教科版(2016)
人教版(1990s)
湘教版(2003)
湘教版(2016)
语文A版
浙教版
人教部编版(五四制)
教材
句子加工厂。
(1)漆黑的夜晚,有无数的萤火虫在飞。(改成拟人句)
____________________
(2)院子的中央处,是一棵桂树。(把句子写具体)
_____________________
(3)那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!(改为反问句)
_____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求写句子。
(1)由于天气的原因,下午的运动会不得不取消。(改为肯定句)
____________________________________
(2)照样子,写句子。
他的声音小几乎听不见。________________________________________________
(3)遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……(我能接着写下去。)
弯弯的小桥下面________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”,四季之美是大自然送给我们最好的礼物,让我们一起来欣赏吧!
(1)下面是一位摄影师拍摄的照片,如果给它配上两句诗,最恰当的一项是
( )

A. 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 
B. 明月松间照,清泉石上流。
C. 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
(2)秋天到了,到处都是果实累累的景象。去旅游的小明同学参加了采摘节活动,体验了丰收的喜悦。如果你是采摘园的工作人员,为了吸引大家的注意力,该怎样设计宣传语呢?
_____________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
口语交际。
假如你是一只小鸟,请写一段话,感谢当地农民对你们的保护或向游人赞美南国风光。
______________________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求写句子。
(1)我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句)
___________________________________
(2)一个朋友解开了绳。(改为“把”字句和“被”字句)
___________________________________
(3)漆黑漆黑的暗夜,有无数的萤火虫飞着。(改为拟人句)
___________________________________
(4)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。(翻译句子)
___________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
文中将静态描写与动态描写巧妙地结合在一起,把“鸟的天堂”写得那么生动,请你也试着完成下面这段描写。(选做题)
你看西湖那澄澈的湖面,像______________。湖边的树木,_________________(静态描写),___________________(动态描写)。
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
读句子,完成练习。
1.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
(1)“照耀”的意思是_________。翠绿的叶子发出耀眼的光,让人感受到了榕树的___________
(2)“这美丽的南国的树!”这句话是对榕树的由衷赞美,请你用其他的句式来赞美这美丽的南国的树。
_______________________________________________________
2.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
(1)这句话从鸟的大小、____________三个方面,运用排比的修辞手法,表现出了鸟的多和姿态各异。
(2)想象一下当时的情景,请你接着写一写鸟的姿态。
有的______________________,有的_____________________________……
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
照样子,把下面的画面写得具体、生动。
例:院子的中央处,有一棵桂树。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
密林中间,有一个湖泊。
________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
词句练习。
(1)根据词语意思写出适当的词语。
____________:没有办法来计算,形容数量很多。
____________:舍不得离开。
(2)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。(改为双重否定句)
__________________________________________________________________________
(3)我们又把船在树下泊了片刻。(“把”字句改为“被”字句)
___________________________________________________________________
(4)榕树正值茂盛的时期,好像在把它的全部生命力展示给我们看。(仿写句子)
________________________________________________________________________
(5)用表示时间顺序的词语写一段话。
例如:他先走进教室,接着坐到座位上,然后拿出课本,读起书来。
______________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
按要求写句子。   
①我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句)
_________________________________________________
②在河边的大树下,我们发现了几条小船。(缩句)
______________________________________________
③昨天是我的眼睛骗了我。(改为“把”字句和“被”字句)
____________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
收藏
纠错
详情
下一页
尾页