学进去-教育应平等而普惠
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夏季登山温馨提示
①患有心脏病,高血压和关节炎等疾病的人,不宜登山。因为登山体力消耗较大,会加重心脏负荷,容易诱发疾病。
②应携带充足的饮用水。特别是天气炎热时,更要注意随时补充水分。
③尽量带上伞,既可遮阳,又可避雨。
④登山时间不宜过长,速度不宜过快,以身体没有不良反应为宜。
⑤休息时,不要坐在风口处。出汗了可以稍松衣扣,不要脱掉外衣,以免着凉。

1.下列说法正确的一项是(          
A.登山是适合所有人的锻炼方式。
B.在山下喝足了水再登山,可以减少负重,轻装前进。
C.登山时间的长短和速度的快慢,都要以身体适度为宜。
D.休息时,坐在山风大的地方,既凉快又舒服。
2.小亮的爷爷最近体检时发现患有心脏病,但他执意要参加朋友们组织的登山活动。为了爷爷的健康。小亮会对爷爷说什么呢?
___________________________________________________
3.小强一家人决定星期日去沂山公园登山,为此,他们在前一天查阅了天气预报。天气情况如下:
星期日   晴   26℃~33℃          南风二至三级

结合“夏季登山温馨提示”和“天气预报”,请你给小强一家人提出两条出行建议。
__________________________________
类型:现代文阅读
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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.这段文字选自课文《_____________》,作者是现代作家__________
2.选文是对景物的_______态描写,其中画线句子中描写鸟动作的词有_____________
3.从这段描写中,我们知道了这里的鸟___________多、__________多。
4.“应接不暇”一词的意思可以用文中的原句来解释,请你用横线画下来。
5.文中最后一句话运用了________的修辞方法,表达了作者对鸟的_______之情。
类型:现代文阅读
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给下列句子排序。
(      )借着楼道的灯光,我将教室的门锁好,走下楼去.
(      )我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.
(      )写完作业,灯光通明的教室里就剩下我一个人了.
(      )一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.
(      )我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.
(      )来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。
类型:排序题
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“相依为命”的“依”与(     )中的“依”意思相同。
A.山傍水B.唇齿相C.照规定D.法做事
类型:选择题
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鸟的天堂(节选)

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1.圈出选文第1自然段中表现“鸟的天堂”由静寂到热闹时间变化过程的词语。
2.选文中画波浪线的句子属于       (动态 静态)描写,请你用横线再画出一个这样的句子。
3.“大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。”这句话运用了__________的修辞手法,写出了_________________________________我也能用这一修辞手法写句子:_____________________
4.选文结尾处出现了两次“鸟的天堂”,第一个是指_______________________,第二处指_________________________。表达了作者对“鸟的天堂”的______________
类型:现代文阅读
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阅读课文片段,完成相关习题。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点(          )急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的(          ),在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉□夜幕降临□那(          )□(          )□听起来也愈发叫人心旷神怡□

1.读到文中(     )处,请按原文填空。
2.读到文中□处,添加正确的标点符号。
3.这段话是围绕_______这句话来写的。作者抓住了夕阳、__________________________________等景物进行________(动态、静态)描写,表现秋天黄昏的美丽。
4.仿照这段话的描写手法,写一写你所熟悉的景物。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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起初四周是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影,大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

1.这部分选自课文_______________,作者是_______________
2.从第一段中,我不仅知道了鸟的_______________多、_______________多、还能感受到它们在这里生活得______________________________,这段话是_______________态描写。
3.“看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。”这句话具体解释了文中_______________这个词的意思。
类型:现代文阅读
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根据课文《四季之美》内容填空。
1.这篇短文是按照_______来描述景物的,其中,春天,最美的时间是_______,最美的景物有______________。夏天,最美的时间是_______最美的景物有__________。秋天,最美的时间是________最美的景物有________________。冬天,最美的时间是_______最美的景物有___________。从中,我们可以体会到作者______________的感情。
2.《四季之美》分别介绍了___________________________的不同的美,体现出作者的_____________之情。
类型:填空题
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《四季之美》中夏天最美是夜晚,作者着重描写的是(       
A.明亮的月夜。
B.漆黑漆黑的暗夜以及蒙蒙细雨的夜晚,萤火虫飞舞的情景。
类型:选择题
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《四季之美》文中大量运用叠词,如“微微”“红紫红紫”“漆黑漆黑”,其好处是(       
A.使句子结构工整,写出了景致的美。
B.读来朗朗上口,具有音韵美。
类型:选择题
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