学进去-教育应平等而普惠
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《桂花雨》(节选)

中秋节前后,正是故乡桂花盛开的时节。

小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。

故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。”

1.文中画波浪线的句子描写的是_________开花的样子。
2.第二自然段运用________的写法,表达了____________之情。
3.你从文中体会到母亲是个怎样的人?
________________
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父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

1.文段选自课文《______________》,作者是_______________
2.在文段第一自然段中用“___”画出桃子、石榴和苹果的特点,用“        ”画出花生的特点。这样写的好处是(       
A.说明父亲不喜欢桃子、石榴和苹果这样的东西。
B.对比说明花生不如桃子、石榴、苹果好看,也不像它们可以立刻分辨出有无果实。
C.通过对比说明花生没有桃子、石榴、苹果那样外在的美丽,却有内在的可贵之处,朴实无华,默默无闻。
3.选段主要写的是_____________,父亲想借花生告诉“我们”的道理是:__________________
4.某些事物的特点可以用来比喻人的品格,下面的事物会让你想到哪些人的什么品格呢?选择其中一个试着写一写。
腊梅   蚂蚁   苍松   蜡烛
___________________________________________
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它的果实埋在地里,不像桃子□石榴□苹果那样□把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上□使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

1.给语段一画线的句子加上合适的标点。
2.想一想语段一在表达上有什么特点?这样表达有什么好处,再运用这样的方法,写一种你喜爱的事物。
_____________________________
3.“花生”让我们想到了那些默默奉献的人,如抗击疫情的最美逆行者,暴雨洪灾中的解放军战士……下面这些事物让你想到了哪些人?选择其中一个,写一段话。
太阳竹子路灯小草
_______________________________
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赏析文段

摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”(选自琦君《桂花雨》)

找出文段中最能体现“我”心情的词语,并赏析表达效果。
______________________
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片段1

①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。


片段2

资料袋

白鹭,别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶、春锄、白鸟等。在中国,白鹭主要分布在长江以南,一般栖息于池塘、湖泊、稻田。以小型动物、昆虫为食。因为白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品,所以不法分子趋之若鹜。再加上白鹭成大群营巢,又无防御能力,致使它的种群数量日趋减少,有些甚至濒于灭绝。

1.判断对错,用“√”“×”表示。
①以上两个片段都是写白鹭,但体裁不同。片段一语言优美抒情,片段二说明简明扼要。(      )
②白鹭的冠羽和蓑羽可作装饰品,因此白鹭被大量捕杀,导致它们已经灭绝了。(      )
2.为保护白鹭写一条宣传语,最能打动人的是(       
A.禁止捕杀白鹭B.捕杀白鹭,立即逮捕
C.倾听森林上的旋律,爱护天空下的音符,爱白鹭从心开始
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阅读课文片段,完成练习。

①摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:妈,怎么还不摇桂花呢?母亲说:还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:啊!真像下雨,好香的雨呀!

②桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都在桂花的香气里。

③我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

1.选文第1自然段主要写了童年时代“我”与母亲和乡亲们_____的场景。画“_____”句子是对“我”的______描写和______描写,从“好香的雨呀”一句可以体会到“我”_____之情。
2.第2自然段中加点的“浸”字用得很好,请结合语句谈谈你的理解。
__________
3.下列对文中画“       ”句子的理解不正确的一项是(  )
A.这句话将杭州的桂花和家乡院子里的桂花作对比,让我们体会到母亲虽然离开了家乡,却忘不了家乡院子里的桂花。
B.家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命中的一部分,没有什么可以替代它。同时家乡的桂花也承载了母亲对家乡的深切思念之情。
C.杭州的桂花不如家乡院子里的桂花名贵,香气也不够浓郁,所以母亲才这样说。
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摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:①妈,怎么还不摇桂花呢?母亲说:还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。②我喊着:啊!真像下雨,好香的雨呀!

1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?
第①句:_______
第②句:_______
2.这段文字讲的是___,一个“______”字准确地表现出了作者当时____的心情。
3.下列说法正确的一项是(  )
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。
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A《白鹭》节选

①色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白( )太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭。也觉得大了一些,而且太不寻常了。

③然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。

④那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构、那铁色的长喙,那青色的脚,(       )之一分则嫌长,(       )之一分则嫌短,(       )之一忽则嫌白,(       )之一忽则嫌黑。

⑤在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

B《落花生》节选

父亲说:“花生的好处很多、有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

②我们都说是,母亲也点点头。

③父亲接下去说:“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。”

④我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”

1.根据课文内容给阅读A填空。
2.概括阅读A中白鹭的美分别体现在:__________________
3.概括阅读B中花生的特点:__________________
4.从阅读A和B中找出3对反义词。
(      )(      )(      )(      )(      )(      )
5.观察阅读A和B中画“     ”的句子,写出它们在表达上的相同点。
___________________
6.花生会让我们想到要做有用的人。看到“松树”,它有什么特点?你会想到哪些人?试着写一段话。
_______________________________
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在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一(副   幅)嵌在玻璃框(kuàng   kuāng)里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣(jiá   xiá)。

晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不(平稳     安稳),而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。

1.用“/”划去选文中括号里不恰当的读音或字词。
2.选文描绘了三幅优美的图画,这三幅画可分别概括为__________________
3.“恩惠”的原意是______,在句子中指的是白鹭给黄昏的乡村带来了_______
4.对选文表达的感情理解最恰当的是(       
A.抒发了对大自然的赞美之情。B.表达了对白鹭的喜爱之情。
C.表现了对乡居生活的向往之情。D.抒写了对祖国山河的热爱之情。
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①在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

②晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。______,可它真是在望哨吗?

③黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。


(1)给下列汉字注音。
(      )     (      )     (      )     (      )
(2)写出下来词的近义词。
孤独(      )     悠然(      )     嗜好(      )
(3)第一段有两处使用了比喻的修辞手法,一处是将“______”比喻成画,另一处是将“______”比喻成“______”;“钓鱼”一词使用了______的修辞手法。
(4)请将第二段“      ”上的内容补充完整,如果让你为第二、三段描写的优美图画取个名字,它们分别可以叫“      图”“      图”。
(5)请把划线句子改成反问句。
改:_____________________
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