学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 二年级下册
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最后一片树叶

秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。

一只鸟儿飞来了,停在枝头。他听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。”

树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。”

鸟儿笑了□说□你应该快乐才对呀□你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗□

树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”

“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说,“他们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。”

“是吗?”树叶听得出了神。

鸟儿笑着说:“是的,他们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”

啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!树叶听了,变得像鸟儿一样快乐了。

这时,一阵秋风吹来,那最后的一片树叶轻轻地飞下来,看上去就像在跳舞。

1.这个故事发生在_________季,主要写了__________________的对话。
2.请给短文第4自然段的“□”处填上恰当的标点符号。
3.树叶在叹息,是因为____________________
4.读读短文的最后一个自然段,写一写这片叶子在飞下来时会想些什么。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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滥竽充数

古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。

有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。齐宣王听得高兴,不加考查,很痛快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。

这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐,心里得意极了。

其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。

可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为300人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠扬。于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人好好练习,做好准备,他将让这300人轮流来吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习,想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。

像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世。假的就是假的,最终必定逃不过实践的检验。我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的真本领,才能经受住一切考验。

1.根据文意写出下面词语的意思。
滥竽充数:__________________________
弥天大谎:__________________________
2.理解文中画“——”的句子,填空。
①“听过我吹竽的人没有不被感动的”意思就是“___________”。请从下文找出描写南郭先生“吹竽”的语句,用“——”画出来。
②画“——”的句子是南郭先生为了___________而说的,目的是______________。
③南郭先生敢吹嘘是因为知道_____________________。
3.齐宣王怎样才能避免像南郭先生这样的人混进吹竽队伍中来?
_______________________________
4.你觉得生活中有南郭先生这样的人吗?做他这样的人好吗?为什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
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快乐阅读。

亮出你自己

每到黄昏,住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。

戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着,一边还思考着什么;花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么;大象背着手,脚步重重的,好像有什么心事;小兔子最快乐,跳上跳下……整个河岸,热烈、快乐而又充满着诗情画意。

生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上,一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨!小家伙!在看什么呢?”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。

“看河岸上遛弯的人!他们真有趣!”小螃蟹说,眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗?走!我们这就去加入遛弯的队伍!”乌龟说。

“可是我……我走路是横着爬的,别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。

“哈哈……”乌龟笑了,“怎么会呢?你横着走,那是你的独特之处。你看,小兔走路(AABB式)        ,鸭子走路(AABB式)        ,花猫走路(ABB式)          ,我走路(ABB式)         ……各有特色哦!别担心,亮出你自己!”

小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。

“你好!小螃蟹!”大家都热情地与小螃蟹打招呼,没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬!

河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印,就像一个个小音符,很美!很美!

1.动物们走路有怎样的特点?请你根据提示在短文中的横线上补充完整。
2.小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步,后来事实证明他的想法是怎样的?
______________________________________________________________________
3.对短文最后一段理解正确的是(        
A.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹走路很好看。
B.把小螃蟹的脚印比成了小音符,突出了小螃蟹心情很愉快。
C.把小螃蟹比成小音符,突出了小螃蟹心情很愉快。
4.读了这个故事,请你写出对短文题目的理解。
________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐        地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐        地回答。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!"铁罐说,带着更加        的神气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐        了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

1.在文中横线上填写神态描写的词语。
2.铁罐认为自己            ,陶罐一碰就会            ,所以觉得陶罐不能和它相提并论;而陶罐則认为它们生来就是              ,并不是             ,所以不想与铁罐争吵。
3.“我却永远在这里,什么也不怕。“事实真的像铁罐所预言的那样吗?如果当时你在场,你会对铁罐说些什么?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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小河与大海

秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海,想和大海比一比谁大。

小河一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。一路上,他仰着头,挺着

胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。

到了大海,只见一片注洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力

气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语:“我以为自己很大,原来

海比我大得多。”

大海听了,笑着说:“不错,我是比你大得多。可是如果没有无数江河流到我

这里,我也不会有这么大呀。”

小河听了,更佩服大海了。

1.用“            ”画出文中的过渡句。
2.概括第一自然段大意。
___________________________________________________________
3.小河佩服大海什么?
____________________________________________________________
4.这篇短文告诉我们什么道理?
___________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课内阅读。

古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”

1.这段话选自寓言《_____________》。文中种田的那个人“拔苗”的原因是________________,“助长”的办法是______________;这样做的结果是________________
2.画线句子中的“_______”这个词说明那个农夫非常希望自己的禾苗长得快。
3.文中表示自己一个人低声嘀咕的词语是_________
4.仿照“转来转去”写词语。
__________        ____________       ____________
5.这个寓言故事让我懂得了(        
A.为人处世要谦虚,骄傲会失败
B.违反事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读句子做题。

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

1.“落”的偏旁部首是___________,是________结构的字。
2.根据解释从段落中找出对应的词语。
(1)表示心里很着急。(           )
(2)形容精神和身体极度疲劳。(           )
3.从“终于”我体会到____________。种田人把禾苗拔高以后,结果______________
4.《揠苗助长》告诉我们______;《亡羊补牢》告诉我们_________。(填序号)
①一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
②只有通过自己的劳动,才能有所收获。
③不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情办坏。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读短文,完成练习。

啄木鸟和梨树

一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。

一只啄木鸟说:“应该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起,树根是根本,没有根,树怎么能发芽呢?”

两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结果;争论两天,还是固执己见。就这样,一天又一天,一月又一月,还是僵持着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒了!

这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治,而是责任应该由谁担负。

1.联系短文内容解释词语。
(1)僵持:_____________
(2)固执己见:_________
2.根据短文内容填空。
两只啄木鸟为病树而争吵,一只啄木鸟认为从____________,另一只啄木鸟认为从____________,结果____________。
3.从第三自然段中的“一天”“两天”“一天又一天”“一月又一月”可以看出这两只啄木鸟争执的时间________,说明这两只啄木鸟都很________。
4.这则寓言告诉我们什么道理?
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读短文,完成练习

盲人摸象

很久以前,有个国王叫大臣牵来一头象,让几个盲人去摸,然后,让他们说出大象是什么样子。

摸到大象牙齿的人说:“大象犹如一根长长的萝卜。”另一个盲人摸到大象耳朵,就说:“大象好似一个簸箕。”“不对,不对!”一个长得又矮又小的盲人摸着象腿说:“大象就像一根又圆又粗的柱子,搬都搬不动。一个摸到大象身子的盲人说:“依我看,大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴,于是说:“我觉得大象又细又长,仿佛一根绳子。”

国王听了哈哈大笑,说:“______”

1.短文中一共有几个盲人在摸象?他们分别摸到了大象的哪些地方?
_________________
2.他们几个人谁说得对?为什么?
_________________
3.发挥想象,在文中的横线上补写国王的话。
4.从这个小故事中你懂得了什么?
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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美文赏析。

有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“你把这半口袋麦子驮(tuó)到磨坊去吧。”

小马来到河边,看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚(tānɡ)过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备蹚过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马,别过河,别过河,河水会淹死你的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深得很呢!昨天,我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气,说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了,我……我过不去。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就会明白了。”

小马跑到河边,小心地蹚了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

1.短文第1自然段通过对小马的语言和动作描写体现了小马(   )的品质。
A.无私奉献B.自私自利
C.活泼可爱D.乐于助人
2.下面说法正确的是(   )
A.老牛感觉河水很浅。B.小马没有听取妈妈的话。
C.小马很胆小。D.松鼠感觉河水很浅。
3.短文中省略号的作用是_________________,表现了小马__________的样子。
4.按意思写成语。
(1)深得很:______________________________________________
(2)不知道怎么办:________________________________________
5.小马的妈妈给我们讲了一个什么道理?
__________________________________________________________________________
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