学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 二年级下册
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语言表达。
(1)《守株待兔》中的耕者被宋人笑,是因为“兔不可复得”,还是其他原因?请用自己的话写一写。
__________
(2)假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居,看到每日守在树桩旁等兔子的耕者,你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢?
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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想象说话。
《守株待兔》中的种田人白捡了一只撞死在树桩上的野兔,当时他想:_____________________!后来他丢下了__________,整天坐在___________等着捡撞死的兔子。日子一天一天过去了,他再也没________________,庄稼也______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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扩句。
①船开得快。
___________________________
②星星眨眼。
___________________________
③枝叶展开。 
___________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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写出一个你喜欢的寓言故事,并说说这个故事有什么特点。
____________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居,看到每日守在树桩旁等兔子的耕者,你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢?
_________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
1.人们把土都掘遍了。(改为“被”字句)
_________________________________
2.这四条腿太细了,怎么配得上我这两只美丽的角呢!(改为陈述句)
___________________________________
3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(仿写比喻向)
________________________________________
4.兔走触株,折颈而死。(用现代汉语翻译句子)
__________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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我会说
类型:语言表达
难度系数:一般0.64
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读完课文后,你能接着这个故事往下写吗?小羊命运如何?
_____________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:较难0.4
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造句。
自言自语:_________________________________
守株待兔:_________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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《揠苗助长》这个故事告诉我们什么道理?
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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