第一单元_小学语文鲁教版（五四学制）三年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

鲁教版（五四学制）| 三年级下册

试题

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共 280 道相关试题

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[文段1]我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

[文段2]起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．比较文段一和文段二，完成填空。

文段	时间	描写方法	所见情景
文段1	傍晚时的“鸟的天堂”	_________	________
文段2	早晨时的“鸟的天堂”	_________	_________

2．结合整篇文章的内容，说说你对作者在课文文末发出的感叹：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂这句话的理解。
____________________

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难度系数：一般0.65

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观潮（节选）

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．从文段中找出以下词语的反义词。
汹涌澎湃——(         )                    鸦雀无声——(       )
2．选文第2自然段是按照______顺序写的，从“______”“______”等词语可以看出来。
3．作者调动多种感官对钱塘江潮进行描述，请选出下面句子所运用的感官描写。
A．视觉                 B．听觉               C．触觉               D．嗅觉
①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 (      )
②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。( )
4．选文中的描写让我脑海中浮现出这样的画面：__________。

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①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

②我注意地看着，眼睛应(yīng yìng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着，那歌声真好听。

③当小船向着高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．这几段话选自______的___________。
2．在文中加点字的正确读音下面画“ ”。
3．用“ ”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4．按文中内容填空。
（1）“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟的______。“有的……有的……有的”是写了鸟的_________。
（2）“昨天我的眼睛骗了我。”这句话的意思是昨天不是_____________，而是_______________。
（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是指______________；第二个没有加引号是指______________________。
5．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”，表达了作者什么样的思想感情？
_________________________________

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鸟的天堂（节选）

【甲】榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

【乙】起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1．语段【甲】从哪两个方面看出“榕树正值茂盛的时期”？
______________________
2．语段【乙】中，画线句子分别从大小、______、______三个方面描写了鸟儿。
3．用“______”画出括号里的正确选项，并在横线上写出正确答案。
朗读语段【甲】时，语调应该（高昂平缓），读出对生机勃勃的榕树的______之情。
朗读语段【乙】时，语调应该（高昂平缓），读出对活泼可爱的鸟儿的______之情。

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阅读天地。

《鸟的天堂》（节选）

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

②榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

③这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。

④起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

⑤我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

⑥当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．本文的作者是________________。
2．联系上下文写出下面词语的意思。
不可计数：____________________
应接不暇：____________________
3．文中第①②段作者通过__________（动态静态）描写，写出了大榕树________的特点，让读者感受到大榕树为鸟儿创造了良好、自由的生活环境。读这两段时节奏要__________（急促热烈舒缓）些。
4．第④⑤段通过___________（动态静态）描写，描绘了一个群鸟飞鸣的场景。“到处……到处……”写出了鸟____________；“有的……有的……”写出了鸟_______，一只画眉鸟写出了鸟在“天堂”的快乐和自由。
5．第⑥段画线句子中，加引号的“鸟的天堂”和没加引号的“鸟的天堂”表达的意思有什么不同？
_________________________________

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观潮

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一（堵睹）两丈多高的水墙。浪潮越来越近，（尤犹）如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．用“\”划去括号中不恰当的字。
2．这个片段从_______和______ 两个方面描写了潮来时的景象，让我们的脑海中浮现出潮来时的画面。
3．下面这个句子，用上带点的词有什么作用，请写下来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
______________________________________

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阅读理解。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．作者是按__________的顺序来写潮来时的景象的。
2．根据选段内容，写出江面的变化：①风平浪静→_________________②白线移来，拉长变粗，横贯江面→③________________→④_______________
3．第2段从和两方面描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。体现了大潮的、的特点。唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》（其七）中写道：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”选段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上波浪线。
4．由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们怎样的心情？
______________________________

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那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹百色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（《观潮》）

(1)这段话按怎样的顺序写了什么？
________________________
(2)这段话从哪几个方面描写了大潮？
________________________

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①一身乌黑的羽毛，一对_________________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了_________________的小燕子。

②二三月间，微风轻轻的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

1．文段选自《_________________》。
2．第①段主要写了燕子的_________________特点。
3．按课文内容填空，把合适的词语填在文中的横线上。
4．用“_______”画出第②自然段中的一个比喻句或拟人句，再在下面的横线上仿写一句。
___________________
5．春天多美啊！请你写出两个描写春天的成语或是一句描写春天的诗句吧。
______________

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阅读短文，完成习题。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）

1．给文中的句子加标点。
2．选出该段中的一对反义词(        )——(        )
3．这是作者第(      )次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4．这段话中描写鸟的形态的词有(      )、(      )，描写鸟的颜色的词有(      )、(     )，描写鸟的动作的词有(      )、(     )、(      )。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种(                 )，让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的快乐，表达了作者对鸟的天堂的(     )和(      )之情。
5．从这段话中，我们不仅知道了鸟的种类多、数量多，还能感受到它们在这里生活得(                  )。

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