学进去-教育应平等而普惠
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唐代诗人王昌龄笔下的《从军行》为我们展示了边关将士炽热的爱国情怀。请你用最工整、最美观的书写,把这首诗背写在下面,标点符号和字之间保持一定的距离,要注意笔画和结构。
类型:书写
难度系数:一般0.65
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下面是玉门关的遗址图片,请你想象诗人王昌龄跟随军队征战西北边塞的情形,默写《从军行》正文。
   
___________________________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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在横线上将《从军行》补充完整。
________________,孤城遥望玉门关。
________________,不破楼兰终不还。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

从军行

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

1.《从军行》是一首(边塞诗 田园诗 山水诗)(在正确答案后画“√”),作者是唐代诗人_______________。
2.这首诗前两句描写青海、长云、雪山、____________________________等边疆的景物,表现了边塞的___________________
3.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)“终不还”是写将士对回归家乡没有时日的感伤。(     )
(2)“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁,战斗之艰苦。(     )
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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按要求答题。

从军行

青海长云暗雪山,            

            ,不破楼兰终不还。

1.请把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是___代诗人___,这首诗前两句描写了__________;后两句诗表达了诗人________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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以下哪首古诗不属于边塞诗?(       
A.《凉州词》B.《长歌行》C.《塞下曲》D.《从军行》
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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看拼音,写词语。
qín dài       yīng xiónɡ     xiōnɡ huái       chén zuì
(     )(     )(     )(      )
ɡù kè            xùn chì          zàn tàn        sù jìnɡ
(     )(     )(     )(      )
类型:填空题
难度系数:较易0.85
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课内阅读。

《为中华之崛起而读书》(节选)

①有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:“为中华之崛起而读书!”

②“为中华之崛起而读书!”

③魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”

④“为中华之崛起而读书!”

⑤魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!

1.选段是围绕着哪件事情展开的?(     
A.同学们讲述各自读书的目的。
B.周恩来说出自己远大的抱负。
C.魏校长赞扬周恩来。
D.周恩来是怎样树立起远大志向的。
2.判断下列说法的对(√)错(×)。
(1)“若有所思”“清晰而坚定”说明周恩来说出“为中华之崛起而读书”不是一时冲动,而是经过了认真、充分的思考才立下的远大志向。(     )
(2)“睁大眼睛”“追问”表明魏校长听到周恩来的志向后十分气愤。(     )
(3)“连声赞叹”和两个“!”表达了魏校长内心的高兴之情。(     )
(4)“为中华之崛起而读书”的意思是:为了振兴中华民族而读书。(     )
3.读画线句,“有志者”的意思是____________,“此生”指_________,“有志者当效此生”的意思是________________________
4.魏校长听了周恩来的回答后为之一振的原因是___________________
5.结合课文想一想:周恩来为什么要立下“为中华之崛起而读书”的志向?从中可以看出他是一个什么样的人?
___________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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张小兵阅读《为中华之崛起而读书》这篇文章时提出了一些问题,你能帮他解决吗?

①一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。

②周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

1.仔细阅读片段,完成学习单。

2.“围观的中国人都紧握着拳头”是_____________描写,从中我体会出他们_____________的心情。
3.假如你是围观的人之一,看到这样的情景,你想说些什么?请写下来。
__________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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补充诗句、并完成练习。
(1)黄沙百战穿金甲,____________
诗句选自_____写的《_______》。第一句写出了战争___________的特征,第二句表达了诗人_____________的决心。
(2)遗民泪尽胡尘里,_____________
诗句选自________写的《___________》,表达了他_______________的愿望。我们还学过他写的《_________》这首诗,同样表达了他的这一愿望。
(3)①读“_____________,初闻涕泪满衣裳”二句,我仿佛看到诗人听到喜讯,_____________的情景。
②下列词语用来形容此时的作者最适合的一项是(     )
A.喜上加喜   B.喜极而泣   C.喜上眉梢   D.喜不自胜
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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