学进去-教育应平等而普惠
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阅读课文,再按要求答题。

群儿戏于tíng   tín),一儿登瓮,足跌méi   )水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.给文中加点字选择正确的读音,用“ √ ”表示。
2.解释下列带点的字。
弃去:____________               ___________
3.文中的司马光是一个___________________的孩子。
4.用“/”给句子断句:光 持 石 击 瓮 破 之。
类型:文言文阅读
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司马光

群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。

1.用“/”画出文中画线句子的正确停顿。
2.解释加点字的意思。
(1)群儿戏于__________
(2)足跌水中:__________
(3)水__________
3.当孩子落水后,其他人的表现是“__________”(用原文填空),司马光的表现是“__________”(用原文填空),可以看出司马光是个   __________的孩子。
类型:文言文阅读
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阅读实践。

灰雀(节选)

①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。

②这时,列宁看见一个小男孩,就问:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”

③A男孩说:“没……我没看见。”

④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”

⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。

⑥B列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”

⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。”

⑧列宁问:“会飞回来?”

⑨C“一定会飞回来!”男孩(一定     肯定)地说。

1.画“——”的句子中“他”指的是___________。画“       ”的句子中,___________一词也体现了这样的情感。
2.用“√”在文中括号里选出恰当的词语。
3.列宁和小男孩对话时,各自想了什么?将正确答案的序号填到后面的(       )里。
句A中男孩在想(      ),句B中列宁在想(      ),句C中男孩在想(      )
A.我明天就把灰雀送回来。
B.我不能说我把灰雀捉走了。
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心。
D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀。
类型:现代文阅读
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比一比,再组词。
(          )       (          )       (          )
(          )       (          )       (          )
类型:填空题
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解释加点字的意思。
(1)群儿戏于       (          )
(2)众弃去。       (          )
(3)水,儿得活。       (          )
类型:填空题
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翻译下列句子。
(1)一儿登瓮,足跌没水中。
_____________________
(2)光持石击瓮破之。
_______________
类型:填空题
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用“/”给下列句子划分节奏。(每句停顿一处)
(1)群儿戏于庭。
(2)光持石击瓮破之。
类型:语言表达
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司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的品质?
______________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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为加点字选择合适的解释,把正确答案的序号填在括号内。

1.自从养了这只小白猫,家里再也不像以前那样清清的了。(       )
2.昨天下了一夜的雪,今天早上出门明显感觉了许多。(       )
3.调皮的江豚不丁地从水面高高跃起,引得人们发出阵阵惊叹。(       )
4.小卖部的叔叔平时总是着一张脸,所以我们都有些害怕他。(       )
类型:信息匹配
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按要求完成练习。
列宁没有再问那个男孩。列宁已经知道男孩是诚实的。(用合适的关联词连成一句话)
___________________________________
类型:语言表达
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