学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 六年级上册
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回味课文,体验真情。

双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的攻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄 的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好 好儿活......”

1.双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常体现在哪儿,在文中用“  ”划出来。
2.读画“    ”的部分,写出你对这句话的理解。
____________________
3.“母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。”这说明什么?
____________________
4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“抓”为什么用得好。
____________________
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阅读短文,回答问题。
父 爱
深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜。一旁,阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良久,两颗泪水静静地滑了下来。
和以往一样,他下班回家,孩子也放学了。晚饭后,孩子照例要听他讲故事。
“爸爸,讲你的‘拇指’故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样。
他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象。
“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚上,小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈妈,和小偷打起来……小偷跑了,但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。
“痛不痛?”孩子照例问,关切地。
“不痛不痛,爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”
孩子得到她心中满意的回答,再次高兴地笑了。
但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕,只是他一个爱心的表露罢了,那算不了什么的。他结婚得很迟,而可怜的小琪琪,一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚:就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧,口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚嫩的舌头,于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后,小琪琪的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块。
小床上,月光下的孩子正睡得香甜。
他擦干了泪水,嘴角隐约地浮起了笑意。
偶然,睡梦中的孩子翻了翻身。
他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。
(1)解释下列词语在文中的意思。
口吻:__________________________________________________
表露:__________________________________________________
(2)指出下列各组句子中加点词的不同意思。
A.家乡的黄余瓜味道香甜,远近闻名。
香甜——
B.月光下的孩子正睡得香甜
香甜——
C.猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。
口吻——
D.他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻
口吻——
(3)把下面句子中加点的词语换成意思相近的词语。
良久,两颗泪水静静地滑了下来。                   (     )
以往一样,他下班回家,孩子也放学了。           (      )
他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 (      )
他不过是一个最平凡的爸爸。                       (      )
(4)造句。
只是__________________________________________________
于是__________________________________________________
尽管……但……________________________________________
(5)根据文章内容填空。
阿久伯右手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是:
______________________________________________________________
事实上,阿久伯手指的伤痕是这样造成的:
______________________________________________________________
(6)阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪,人物的哪些言行最能表现人物的这一特点?请你在文中画出来。
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十九个孩子的妈妈

七月的新疆阿勒泰草原上鲜花盛开。阿尼帕妈妈的孩子们从草原的四面八方赶来,为老人过母亲节。我与阿尼帕妈妈的孩子们一道,接受老人家的祝福。老人亲吻着我的手背,用汉语说:“祝你幸福、快乐、健康!” 阿尼帕妈妈给我讲述了她收养10个孤儿的往事。

1970年的冬天,邻居牙合甫夫妇不幸相继去世,撇下了3个未成年的孩子。虽然这时阿尼帕妈妈自己已是6个孩子的妈妈了,全家只靠着丈夫每月45元的工资艰难生活,但她想都没想,就把他们接回了自己的家。

就这样,阿尼帕妈妈自己有9个儿女,却先后收养了10个孤儿。在孩子们的记忆中,生活虽然苦,但从没饿过肚子。每天,阿尼帕妈妈做好饭后,总是离锅远远的,一碗稀稀的奶茶,再撒一把麦粒,就是她的一顿饭。春天,阿尼帕妈妈去挖野菜;秋天,她去捡麦子、拾土豆,换些面粉给孩子们吃。她还在食品厂找了一份清洗羊肚和羊肠的工作。每天清晨,做好孩子们的早饭后,阿尼帕妈妈就来到河边开始了一天的忙碌。她的双脚常年浸泡在雪山上融化的冰水里……

尽管日子过得清贫,但每个孩子都享受着家的温暖。对于收养的孩子,阿尼帕待他们比亲生的还亲。卡丽曼说:“有一年,妈妈买回一条淡绿色的裙子。我是大女儿,又是亲生的,从没穿过裙子。可妈妈却把裙子给了收养的索菲亚。我伤心得大哭。妈妈说,你是大姐,要让着妹妹。”

听了阿尼帕妈妈的故事,我百感交集。时光流过四十多年的艰辛,阿尼帕妈妈始终用一个母亲的胸怀和韧性,锻造着全家人的快乐。每到过年过节,孩子们都会回家团聚,180多口人围坐在老人膝下。这个时候,是阿尼帕妈妈最幸福的时候,那张饱经沧桑的脸笑成了一朵雏菊。调皮的索菲亚这时会故意问:“阿妈,您对哪个孩子最好?”阿尼帕妈妈总会哈哈大笑:“手心手背都是肉,一样亲!” 

1.在文中词语的近义词。
困难——(______)     团圆——(_______
2.文中省略号的作用是:(  )
A.表引文或引述的话有所省略;
B.表重复词语的省略;
C.表列举同类事物和序数词语的省略;
D.表说话断断续续
3.根据短文内容填空。
阿尼帕妈妈的孩子中,( )个是亲生的,( )个是收养的,他们来自( )个民族,现在这个大家庭共有( )口人。
4.文中重点写了阿尼帕妈妈收养孤儿的两件往事,一件是____________________,另一件是______________________
5.读了阿尼帕妈妈的故事,我最想对她老人家说:
__________________________________________________
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妈妈,稻子熟了

袁隆平

稻子熟了,妈妈,我来看您了。

妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。

您还记得吗?57年前,我要从重庆的大学分配到这儿,您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”为了我,为了帮我带小孩儿,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂(gěng)!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。

我总以为会有时间的,等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会,也没能见上妈妈您最后一面。

太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长时间,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什么我就不能少下一次田,少做一次实验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

人们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我的幼年时种下的!

稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中毕剥(bì  bō)作响,水田在夕阳下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊。

1.“直到您走的时候”是指________
2.“这粒种子,是妈妈您在我的幼年时种下的!”“这粒种子”是指________
3.“可我……哪怕……哪怕就一次”表达了袁隆平________心情。
4.袁隆平声声呼唤“稻子熟了,妈妈”,表达了他怎样的情感?
________________________________
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妈妈,稻子熟了

袁隆平

稻子熟了,妈妈,我来看您了。

妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远。我在梦里总是想着您,想着安江这个地方。

您还记得吗?57年前,我要从重庆的大学分配到这儿,您叹了口气说:“孩子,你到那儿,是要吃苦的呀……”我说:“我年轻,我还有一把小提琴。”为了我,为了帮我带小孩儿,把您也拖到了安江。最后,受累吃苦的,是妈妈您哪!您哪里走得惯乡间的田埂(gěng)!我总记得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道。

我总以为会有时间的,等我闲一点儿一定好好地陪陪您……哪想到,直到您走的时候,我还在长沙忙着开会,也没能见上妈妈您最后一面。

太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长时间,您一定有很多话要对儿子说,有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢!这么多年哪,为什么我就不能少下一次田,少做一次实验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。

人们说,我用一粒种子改变了世界。我知道,这粒种子,是妈妈您在我的幼年时种下的!

稻子熟了,妈妈,您能闻到吗?安江可好?那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑?隔着21年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中毕剥(bì bō)作响,水田在夕阳下泛出橙黄的颜色。这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊。

1.“直到您走的时候”是指________
2.“这粒种子,是妈妈您在我的幼年时种下的!”“这粒种子”是指________
3.“可我……哪怕……哪怕就一次”表达了袁隆平________心情。
4.袁隆平声声呼唤“稻子熟了,妈妈”,表达了他怎样的情感?
_________________________________________________________
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芭蕉
当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实,留下了已经枯萎的芭蕉树。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。
学生跑进了老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼地说:“那是因为它把身上的养分全都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说:“_______________________。”
一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:“我长大了也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。
1.在第2自然段结尾,老师说了一句什么话?请发挥你的合理想象写到“____”上。
2.在文中找到下面词语的近义词。
茂密——(    )    养育——(    )
3.短文中画线的句子运用了________的修辞手法,请再找出一句:________________________
4.文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
________________________________________________________________________
5.文中歌颂了人民教师的什么精神?
________________________________________________________________________
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童年的馒头
①如今的幸福生活使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②娘拉扯我和妹妹,穷得叮当响。
③有年六一,学校说是庆祝儿童节,每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘说:明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。妹妹笑了,娘也笑了。
④六一那天开完会,我手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
⑤回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚子咕咕地叫着。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那一个。三两口下肚,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段路,口水和肚子故伎重演,而且比刚才更厉害。咋办?干脆,把娘那一个也吃了,给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹,她只喝羹吗?
……
⑥当我回到家里,呆呆地看着手中空空的荷叶。
⑦我不知道自己怎么进了门,怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑,没吭声。同院的二丫娘过来串门,老远就嚷嚷,平娃娘,平娃娘,你家平娃带馒头回来了吗?你看我们家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回来了。娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回家来,你看!”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”
⑧等二丫娘走了,娘把馒头拿给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头,我却哇的一声哭了。后来,我发现,就是那一天,我的童年结束了。
1.文中画“ ”句子属于(    )描写。
2.文中的省略号省略的是什么?这样写有什么好处?
____________________________________________________________________
3.为什么说“我”的童年在那一天结束了?
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.文中的母亲是什么样的形象?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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课内阅读。
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花(    ),白色的花(    ),紫红色的花(    )而(    ),泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
1.补充原文。
2.读到本段第一句“又是秋天”,我想到了本文课题“秋天的怀念”,作者表面是写怀念秋天,实则是写怀念(    )。
3.把文段中写菊花的句子画上波浪线。
4.对本段最后一句的理解正确的是()
A.这未尽的话语,既饱含着“我”和妹妹对母亲的深深怀念,更表示“我”和妹妹懂得了母亲话语的深意,已经领悟了人生的真谛——只有“好好儿活”,才能报答母亲。
B.母亲希望我们能吃好、喝好、过好。
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拓展阅读。
父亲留下的书香
我父亲别无嗜好,就喜欢看书,《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著,曾使他每每陶醉于其中,可是后来父亲手中却换成了本本“苦书”。——这,说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起,常年在床上,生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病,后来家境日趋贫困,再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了,有的是一本本中医和中草药书,这些就是“苦书”吧。持家劳累之余,父亲就研读这些书,可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》,边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方煎药,又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸治疗能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临,卧床数年的母亲居然下床了!母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲治病,父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针,感觉针刺麻醉程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了,她享寿到古稀之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们。
父亲留给我们的很多很多,其中就有不绝如缕的书香。
1.联系上下文理解词语。
①忧心忡忡:__________________________
②不绝如缕:___________________________
2.父亲为什么要研读“苦书”?
________________________________
3.短文中的父亲是一个怎样的人?
__________________________
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我的妈妈

我的妈妈今年有40岁左右,她的个子一般,头发短短的。每当我看见妈妈的白头发时,我真想让妈妈的白头发变成黑色。她的眉毛浓浓的,下面一双眼睛炯炯有神。她的鼻子高高的,长着一张大大的嘴。妈妈经常穿一件淡绿色的上衣,下面穿一条黑色的裤子,脚穿一双灰色的布鞋。(   )爸爸想给妈妈买一些衣服,(   )妈妈硬是不肯,因为妈妈想节省一点钱,让我和哥哥多买一些学习用品,好好读书,将来建设祖国美好的未来。

①妈妈俭朴而又勤劳。她每天晚上11点多才休息,早晨5点钟就得起床,给我织毛衣、做饭,洗衣服等。她还教育我们要好好学习,不懂就去问老师、同学。

②有一次,我太让爸爸、妈妈、老师失望了。一张语文试卷才得了78分,我拿着试卷,一边走,一边想:“到家里,妈妈一定会狠狠地教训我。”到家门口,我轻轻地打开门,妈妈第一眼就看到我不高兴,问:“今天怎么啦?”我低声地说道:“今天发试卷了,分数太让您失望了。”妈妈接过试卷,打开一看大吃一惊。但接下来妈妈不但没有批评我,而且还 ________ 地对我说:

“这次失败了,下一次考好就是了。”

③“失败是成功之母!”顿时,我的眼泪夺眶而出,我坚定地对妈妈说:“下一次我一定考个好成绩给您看看。”说完,我拿着试卷跑到屋里,又拿起那厚厚的书学习了起来。

④我的妈妈就是这样一位生活俭朴、勤劳的农民,我为有这么一个好妈妈而感到自豪。我是多么喜欢我的妈妈呀!

1.文中的横线上应该填什么词?(  )
A.语重心长B.热泪盈眶C.欣喜若狂D.心悦诚服
2.文中的“顿时”一词,可以用下面的哪个词代替?(  )
A.时刻B.准时C.刹那间D.及时
3.文中的括号里应该填上的关联词是:(  )
A.虽然……但是……B.因为……所以……
C.即使……也……D.只要……就……
4.文中的妈妈是一位什么样子的妈妈?下面的说法错误的是:(  )
A.是一位生活俭朴的妈妈。
B.是一位生活勤劳的妈妈。
C.是一位懂得教育子女的妈妈。
D.是一位非常小气的妈妈。
5.文中哪一句有承上启下的作用?(  )
A.第一句B.第二句C.第三句D.第四句
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