学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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排序:
限于篇幅仅展示1000道试题
下面词语书写全都正确的一项是(        
A.惊慌   拥戴   势不可当B.倒霉   沙亚   自做自受
C.抱怒   废话   神志不清D.健状   沉思   出人意料
类型:选择题
难度系数:较易0.85
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按要求完成句子练习。
①得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!(换一种说法,保持意思不变)
____________________
②例:鼓励是一盆火,燃起失败者的希望。(仿写句子)
鼓励是_______________________________
③我们担心明天会不会下雪。(修改病句)
_____________________
④你很聪明。你要刻苦学习。(用关联词连成一句)
____________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据语境写词语。
①这zāo gāo(         )的阴雨天气已经持续一周了,花草也整天都shī lín lín(          )地低着头。
②山洪páo xiào(         )着倾泻而下,人们jīng huāng(        )失措、diē diē zhuàng zhuàng(          )地奔向木桥。
③看着他痛苦地shēn yín(          ),我有些yōu lǜ(          ),同时又开始bào yuàn(          )起来。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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将下面的内容规范地抄写在横线上。
一切推理都必须从观察与实践中得来。——伽利略
________________
类型:书写
难度系数:较易0.85
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习作。
生活是个万花筒。音乐、舞蹈、剪纸、泥塑……一切都让我们着迷。请以“      让我着迷”为题写一篇作文,要求:把题目补充完整;注意用上恰当的环境描写;不少于450字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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把下面的词语补充完整,并按要求写词语。(
势不可(     )     波涛汹(     )     (     )(     )不安
(     )思索     神志不(     )     跌跌(     )(     )
(1)描写水的词语是“_______”,我还知道“_______”是描写大海的。
(2)描写心情的词语是“_______”,“________”也是描写人的心情的。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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请选择下面句子采用了什么描写方法?
A环境描写        B语言描写          C心理描写       D神态描写        E动作描写
1、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。(     )
2、她忐忑不安地想:他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?…”(     )
3、他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。(     )
4、林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(     )
5、“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(     )
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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课内阅读

屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,①一只苍白僵硬的手像要抓住什么(  )的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,(  )缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。②显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

1.在文中的括号里给加点的字注音。
2.这段话选自课文《_______》,作者是俄国作家________,其代表作有___(至少写2个)
3.“临”字用部首查字法,应先查部首( ),再查( )画。
4.读文中两处画“_____”的句子,体会句意,回答问题。
(1)读画线句①,想一想,西蒙想要抓住什么?
_______________
(2)读了画线句②的描写,你有什么感受?
_______________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读理解。

穷人<节选>

①屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯,想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些,不错,是西蒙。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发、圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静,睡得正香甜。

②桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

③桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

1.文中画“ ”的句子是__________________描写,“又潮湿又阴冷”暗示了__________________________________
2.读选文第一自然段,从孩子“睡得正香甜”和母亲惨死的情景中,我们可以感受到什么?
__________________________________
3.对“她的心跳得很厉害”一句理解正确的一项是(       
A.桑娜抱回两个孩子,活动剧烈,所以心跳得厉害。
B.桑娜看见了死人很害怕,惊魂未定,所以心跳得厉害。
C.没经商量擅自抱回两个孩子,桑娜怕丈夫回来责怪。
D.自己家的五个孩子会不会同意自己的做法,桑娜心里没有底。
4.品读小说内容,感受人物形象。
(1)第二自然段中,“这样做”是指_________________。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜_________________________的善良品质。
(2)第三自然段对桑娜进行了_____________描写,细致地表现了她内心变化的过程:体恤丈夫——害怕丈夫突然回来——__________________——__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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____

离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。

“喂,同志,请下车。”

“下车?”她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

“站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上,扭头一看,不由得气恼地问:“你干什么?”

“请你下车。”哨兵不动声色地回答。

“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听到'下车’二字。”

“第一次听到,就请你第一次执行吧!”

“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰唆。说着,她脚一蹬,又要上车。不料哨兵抢前一步,迅速将车锁住,拔出钥匙。

“你!”她的脸色顿时阴沉了下来,气冲冲地走进岗亭。拿起话筒,拨了个号码,“喂,爸爸吗?爸爸,我进大门没下车,被哨兵拦住了,他还锁了我的车,你快来,我等你!”

不一会儿,朝门岗走来一位年过半百的军人,他身材魁梧,背略微有点驼,脚步分外沉重。

“爸爸!”她迎上去,好不神气地瞟了哨兵一眼。司令员并不理睬她,径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。

她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头……(有删改)

1.给短文加个恰当的题目,填在文前的横线上。
2.下面对短文内容的理解不正确的一项是(          
A.第3自然段中,她不屑的度、“瞥”的动作等都表现了她的傲慢。
B.短文中她的情绪变化是:满不在乎--气恼--羞愧--得意。
C.从“不料哨兵抢前一步,迅速将车锁住,拔出钥匙”一句中,可以看出哨兵的敏捷和忠于职守。
3.倒数第2自然段中,哨兵的脸“涨红”了是因为_______
4.结合文中对司令员的描写,分析这一人物形象。
__________
5.读了最后一个自然段,你认为她明白了什么?根据短文内容写一写。
__________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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