学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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限于篇幅仅展示1000道试题
习作。
根据提供的环境、人物,展开想象,写一个故事。注意故事围绕主要人物展开,把故事写完整,注意有人物心理活动描写。
环境:浩渺的太空     人物:穿着太空衣工作的太空人     来太空梭学习的小学生
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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阅读《动车上拒让座,错了吗?》,完成下列各题。

动车上拒让座,错了吗


【新闻事件】

四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病,没有买到全程座位票。到达南充站后,老人被座位主人请了起来,老人女儿希望座位主人和老人挤一挤,遭到拒绝。之后,一中年男子为老人让了座。老人女儿说:“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地反问:“坐自己的座位错了吗?”


【网友评论】

悠然南山:从小老师就教育我们要尊老敬老,一个老态龙钟,一个风华正茂,该不该让座,还用考虑?

一吐为快:动车不是公交,它实行一人一票制,对号入座。公交你买了票未必有座,动车座位票,可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了座位票,让是美德,不让也无可指责。

繁花似锦:老人女儿的话太伤人了,让人难以接受。就算让座,也应该补足车票差价。

红豆南国:年轻人也不容易,和他们争什么?这么有孝心,带着老人去餐车消费嘛,那里有座位!

美丽人生:她早干什么去了?早点买票也不至于只买到站票啊!

半夏时光:老人女儿说,年轻人应该多学学。我看应该“多学学”的是她自己吧。


【专家观点】

中华铁道网评论员:动车上不让座,于理有据,于情不合。老人的女儿在处理无座这件事上,其实有更好的做法。如果没有买到合适的座位票,可寻求乘务员的帮助。如今铁路部门正在开展“铁路客运服务质量年”活动,铁路部门一定会竭尽全力帮助旅客,让其实现“安全、方便、温馨”的出行。要求别人让座也未尝不可,但应有更好的方式去说服别人,比方说,可以告知座位主人自己的母亲需要坐多久,可以强调自己的母亲已经年满80,又是去成都看病的,能否帮个忙,等等。当然,也可以提出给予经济补偿。

1.认为座位主人应该无条件给老人让座的网友是谁?(            
A.繁花似锦B.悠然南山C.红豆南国D.半夏时光
2.老人的女儿说“年轻人应该多学学”,言外之意是什么?(          
A.指责让座的中年人B.指责年轻人不肯让座。
C.对年轻人的做法表示赞同。D.对让座的中年人表示感谢。
3.网友“半夏时光”认为“应该“多学学”的是她自己吧”,这位网友为什么这样说?(        
A.因为老人和女儿应该改用别的乘车方式。
B.因为老人的女儿也应学会让座。
C.因为老人不应该让女儿要求让座。
D.因为老人的女儿不懂为人处世之道
4.对网友在“动车上拒让座”这件事上的态度及理由叙述不正确的一项是(        
A.有人认为应该让座。尊老敬老是中华民族的传统美德。
B.有人认为可以不让座。坐自己的座位是正当的权利。
C.有人认为应该让座,因为动车上就这么规定的。
D.有人认为在老人女儿态度诚恳或在获得一定的经济补偿的前提下,座位主人可以考虑让座。
5.针对网友“悠然南山”的评论,以“不忘初心”为网名写一则跟帖,表达你的不同观点。
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成句子练习。
下列对句子的描写方法判断有误的一项是(          
A.炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。(外貌描写)
B.“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。(心理描写)
C.桑娜脸色苍白,神情激动。(动作描写)
D.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(语言描写)
类型:选择题
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下列句子中没有语病的一项是(        
A.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰写的。
B.是否多读书,是提高一个人语文素养的途径之一。
C.通过学习讨论,同学们端正了学习态度,明确了学习目的。
D.为了防止我感冒,妈妈让我穿了很多衣服。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面词语中加点字读音完全正确的一项是(        
A.咆(xiào)          (huānɡ)              (nín)笑
B.呻(yín)                  (sì)                       (juǎn)缩
C.(zhòu)眉            (hǒnɡ)                 (wú)
D.吞(mò)             (diàn)                  (chān)扶
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
①这句话属于________描写,从侧面表现了桑娜________的品质。
②请你仿照这种描写方法,用一两句话写一写某种环境,表现人物的品质。
______________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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习作展示。
题目:特别的爱给特别的你
要求:①记叙一个故事,可以是生活中真实的事,也可以是虚构的事;②注意题目要在文章中得到照应;③450字左右。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课外阅读。

          

离军区司令部门岗只有几步远了。她仍然骑在车上,旁若无人的朝门岗驶去。

“喂,同志,请下车。”

“下车?”她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬……

“站住!”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上,扭头一看,不由气恼地问:“你干什么?”

“请你下车。”哨兵不动声色地回答。

“真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说,就请你第一次执行吧!”

“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰唆。”说着,脚一蹬,又要上车。不料哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。

“你!”她傲气的脸顿时沉了下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拨了个号码,“喂,爸爸吗?爸爸,我进大门没下车,被哨兵拦住了,他还锁了我的车,你快来,我等你!”

不一会儿,朝门岗走来一位年过半百的军人,他身材魁梧,背略微有点驼,脚步分外沉重。

“爸爸!”她迎上去,好不神气地瞟了哨兵一眼,司令员并不理睬她,径直向哨兵走去。他深沉的目光久久地停留在哨兵涨红的脸上。然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时,热血在哨兵的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在了一起。

她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头……

1.给短文加个恰当的题目,填在文前的横线上。
2.下面对短文内容理解不正确的一项是(  )
A.第3自然段中,她不屑的态度、“瞥”的动作以及“下车?”这一反问的语气都表现了她的傲慢。
B.短文中她的情绪变化是:满不在乎——气恼——得意——生气——羞愧。
C.从“不料哨兵抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙”的描写中,可以看出哨兵的敏捷和忠于职守。
3.倒数第2自然段中,哨兵的脸“涨红”是因为__________________
4.结合文中对司令员的描写,分析这一人物形象。
_____________________________
5.读了最后一个自然段,你认为她明白了什么?根据短文内容,写一写。
____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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语文与生活。
右图是国家“防灾减灾日”图标征集活动的获奖作品中,请从构图创意上,描述画面并分析其寓意。(提示:图标以彩虹、伞、人为基本构图元素。)

1.防灾减灾日是_________日。彩虹表示:___________________伞表示:___________;两个人表示:____________
2.你是如何理解这个图标的寓意的?
____________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列句子中的省略号表示说话断断续续的一项是(          
A.古老的钟发重地了十下,十一下…始终不见丈夫回来。
B.我…缝缝补补……“风吼得这么凶,真叫人害怕。
C.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?…他会揍我的!
D.他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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