学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级上册
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《穷人》是俄国的列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说,他的主要作品有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。(        )
类型:判断题
难度系数:较易0.85
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在括号里填上合适的关联词
1.桑娜一家(      )生活十分艰难,(      )仍然决定收养西蒙的孩子
2.渔夫和妻子(      )自己多受些苦,(      )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3.桑娜觉得(      )看着西蒙的孩子活活饿死,(      )自己多受些苦,把他们抱回来。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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穷人(节选)

A.桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

B.渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.解释下列词语。
忐忑不安:___________
自作自受:___________
2.通过选段A中对桑娜的______________________的描写,我们可以感受到___________
3.选段B抓住了渔夫的_________________________________,表现了渔夫___________的可贵品质。
4.读选段B中画线的句子,试着写写渔夫的心理活动。
___________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

②桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

③门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。

④“不,没有人!上帝,我为什么要这样?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

1.联系上下文,解释下列词语的意思。 
忐忑不安____________________________________________
自作自受________________________________________________
2.在第②③自然段中,作者对桑娜进行了(     )( )( )的描写。
3.读一读文段中画横线的句子,想一想:①桑娜觉得“非这样做不可”的原因是:________________________,②从中你体会到桑娜 ______________________的品质。
4.桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家后内心忐忑不安,你是否也有过忐忑不安的时候呢?请写一写你忐忑不安时的心理活动。
_______________________________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里,她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动,她点不安地想:“他会说什么呢?这是用着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受—嗯,揍我一顿也好!”
门吱嘎一声,仿佛有人进来了,桑娜一惊,从椅子上站起来,
“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢……?”桑娜沉思着,久久地坐在床前。
1.这个片段选自《_______________》一课,作者是俄国作家_______________,他的代表作有《_______________》《_______________》等。
2.文中的“他”是指_______________。“他们”是_____________________
3.文段中描写桑娜神态的词语是:________。文中最能概括桑娜心情的词语是:________
4.这个片段主要对桑娜进行了________描写,她“觉得非这样做不可”表现了她__________
5.文章全文没有一个“穷”字,作者通过什么的描写烘托他们生活的“穷”。
________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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桥(节选)

①水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。

②老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

③小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。

④木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

⑤水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

⑥小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”

⑦老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

⑧突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

⑨老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

⑩一片白茫茫的世界。

1.读选文第2自然段,回答问题。
(1)这一自然段中的“______”“______”“______”三个动词写出了老汉的果断和愤怒。
(2)“老汉凶得像只豹子”是______描写,运用______的修辞手法,刻画了一位铁面无私的党员形象。
2.“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟”运用了______的修辞手法,既写出了木桥岌岌可危的情景,又为下文写桥的______做铺垫。
3.选文中画“      ”的句子都描写了洪水,这样写对表现人物有什么作用?
__________________
4.选文主要写了什么?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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下列说法不正确的一项是(  )
A.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说,原名《心》。
B.《童年》中的主人公是阿廖沙,他最喜欢听外祖母讲故事。
C.《小英雄雨来》描写的是抗日战争时期的故事。
D.小说大多是虚构的,却又有生活的影子。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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快乐读书吧。走近名著里的同龄人。
雨来是一个什么样的孩子?有哪些事例能证明。照样子,再补充两点。
雨来顽皮:军事演习损坏庄稼
天真:自作主张跟随铁头去找八路军大队
(      )__________________________
(      )__________________________
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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下列句子中标点符号运用正确的一项是(   
A.“我?”桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”
B.古老的钟敲了十下,十一下……
C.蓝天无语,却显露出高远。大地无语,却展示出广博。
D.妈妈说:“我看你是“狗咬吕洞宾,不识好人心”。”
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下面的成语中加点字的意思不正确的一项是(  )。
A.自作自(承受)
B.不思索(凭借,依靠)
C.心肉跳(害怕,感到不安)
D.指手脚(用笔或类似笔的东西做出图形)
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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