学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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阅读题。

电话里传来的“暖气”

今年冬天来得格外早。

大雪早已覆盖了原野,封住了每一条小道。

豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。

他非常想念自己的好朋友,他知道小白兔是非常怕冷的。也许,此刻他正躲在房子的角落里,冻得直打哆嗦呢。

豪猪先生自言自语地说:“我应该给小白兔送去一点‘暖气’了。”

不一会儿,小白兔家的电话铃响了。

他拿起电话,里面传来了豪猪先生温和的语气,他正在读一篇文章。

“那一年,我来到热带森林里,头上是火辣辣的太阳,四周到处是绿树红花,来往的人们大汗淋漓……”

听到这里,小白兔再也不冷得发抖了。

紧贴耳朵的电话筒,给他送来了一阵阵“暖气”。

1.选词填空。
淋漓 发抖 暖气 红花 自语 原野
盖满________        瑟瑟________         自言________
绿树________        阵阵________         大汗________
2.电话里真的能传来暖气吗?豪猪先生是怎样帮助小白兔取暖的?
_______________________
3.豪猪先生送给小白兔的究竟是什么?
_______________________
4.豪猪先生给你留下了怎样的印象呢?请夸夸他。
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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看拼音,写词语。 
cán ji   zī shì   tóu xiàng   qíng kuàng
   
zhòu rán   rè liè   zhèn dìng   qíng xù
   
类型:书写
难度系数:较易0.85
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课内阅读。

掌声(节选)

英子犹豫了一会儿慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.从文中找出体现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子,用“______”画出来。
2.读第一句话,英子“犹豫”的原因是(   )
A.英子还没有作好准备,怕自已讲不好,给老师留下不好的印象。
B.英子怕同学们嘲笑自己走路的样子,不愿意上讲台,但是老师的话不能不听,因此感到很为难。
C.英于的普通话不好,没有勇气站上讲台。
3.同学们给了英子两次掌声,第一次是在____________________时,这次的掌声是同学们对英子的__________;第二次是在____________________后,这次的掌声是同学们对英子的____________。
4.在得到同学们的掌声后英子心里会想:_________________________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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阅读课文《掌声》片段,完成练习。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.用“________”画出两次掌声响起的原因。
2.“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”英子在“犹豫”什么呢?联系课文前面的的内容,写一写:_______________________________________________________________________
3.根据片段内容,判断下面的说法是否正确,正确的画上“√”。
(1)英子的泪水流了下来,是因为她要走上讲台,心里很难过。       (______)
(2)英子两次“一摇一晃”走的时候,心情是完全不一样的。       (______)
(3)英子的心情经历了“害怕——激动——感动”的变化过程,这个变化是同学们的掌声带来的。(______)
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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读课文《给予树》,我会填。
________________日为西方重要的节日——圣诞节。
②一个小女孩渴望拥有一个洋娃娃的愿望是另一个素不相识的小女好________帮她实现的。
③金吉娅买娃娃用的是________(A.平时积攒的零用钱 B.从父母那里要来的钱 C.给家人买圣诞礼物的钱)
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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找出一个不同的词语,在下面画上“____”。
1.好像    似乎    仿佛     如果
2.特别    特点    非常     格外
3.温和    温柔    温暖     和气
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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阅读下面的课文片断,完成有关问题。

从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么(犹豫 忧郁)。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的(鼓动 鼓励),使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

1.在括号里选出恰当的词语,用“√”标出。
2.“同学们并没有歧视我”指的是____________
3.从文中画“   ”的句子中,我们能感受到英子变得_____________,英子能有这样的变化,是因为__________________
4.你曾把掌声送给过谁呢?为什么?
_______________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一(该 刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热(列 烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(留 流)了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热(列 烈)的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.用“√”画出括号里正确的字。
2.从文中找出下列词语的近义词、反义词。
近义词:凝视——(_____)  刹那间——(_____
反义词:短暂——(_____)  慌张——(_____
3.文中两次写到同学们给英子热烈的掌声,第一次掌声是同学们想告诉英子__________,第二次掌声是想对英子说_______________
4.读了这段话,让我们懂得了人人都需要掌声,特别是一个人身处困境的时候。让我们珍惜_________,同时,也不要忘记_____________
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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阅读短文,完成练习。

掌声(节选)

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(骤然居然)间响起了掌声,那掌声(热闹热烈)而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐(平息平定),英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分(动听动心)。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.在括号里选择恰当的词语,画“√”。
2.选文中画曲线的句子主要是_______和_______描写,体现了英子内心的___________。
3.“英子犹豫了一会儿”是因为(   )
A.英子想把这个机会让给其他同学
B.英子没准备好故事,怕自己讲不好,给老师留下不好的印象
C.英子怕同学们嘲笑自己,不愿上讲台,但老师的话不能不听,因此犹豫了一会儿
4.对比选文中两个“一摇一晃”,同一词语,同一姿势,英子的心情有什么不同?
______________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课内阅读。

就在英子刚刚站定的那一(该 刻),教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水(流 留)了下来,掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲(术 述)自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后在掌声里一(摇 遥)一晃地走下了讲台。

1.用“\”删去括号内不正确的字。
2.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词:慢慢—__________
反义词:慌张—__________
3.同学们一共给了英子__________次掌声。第一次掌声是为__________而响起,第二次是为__________而响起。
4.学了《掌声》这篇课文,你想对英子说些什么?
________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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