（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）| A．“犹豫”点出了英子内心的斗争 |
| B．“慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态 |
| C．“眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈 |
英子犹豫了一会儿，幔吞吞地站了起来，眼红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚（站定 站立）的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（热闹 热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也（镇定 镇静）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里摇一晃地走下了讲台。
1．用“/”画去括号内用得不当的词。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．在文段里找出下面词语的反义词。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的—一个小故事。她的普通话说得很好。声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．写出下列词语的近义词。①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。②在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事，她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1．这个片段出自课文《__________》一课。生活中我们难免会遇到各种困难，当你遇到困难时，是谁帮助了你？请把你感受到的温暖的瞬间记录下来。
接纳与拒绝
小城，一间躲在小巷里的足浴屋，门口的招牌上写着“泡脚+修剪+按摩=20元”。店主是个二十出头的小伙子，没有雇员。这是我第二次进去。
第一次是半月前，我拉着近八十岁的行动不便的老父亲去了好几个足浴屋，都被理由充分地拒绝了：不营业，找别家；不好意思，专门给老人服务的师傅今天请假了；不能叫老人家等，还是去别家吧；有的更直接，说年龄太大不做……我很愤怒也很心疼。最后在朋友的介绍下，拐弯抹角找到这里。恰恰就是在这个不起眼的地方，老父亲那年轻时被砸伤的畸形的脚受到了很好的照顾，他躺在那里，一脸舒服。那一刻，我就决定了，我以后修脚，也只来这家。
比我先到的顾客，有的边泡边等着修剪，而没处泡脚的则边聊边等，看样子都是老主顾，在说着小伙子种种的好。小伙子很随和，你开口说一句，他就能唠好几句，听着受用而舒服。他按摩指法娴熟，且时间长，绝不偷奸耍滑。
临走，我拿出三十元——我去过一些足浴屋，有比较，觉得值。
“二十。”小伙子说着，要还回十块。我没有伸手接，说在别处都是这个价，收下吧。小伙子执意塞给我，说：“明码标价，二十就二十。”“就当小费吧。”我退了一步。“不要。”他回答得很干脆，“要养成习惯了，不是把我惯坏了？——搞不好，我会拉住每个人要小费。”他的话语里有调侃，更多的是真诚。
我喜欢这个奇怪的小伙子：他接纳了别人都拒绝的糟老头，却拒绝了别人都欣然接受的小费。
1．文中许多地方都能体现出小伙子的真诚。将下面能体现出他的真诚的句子画上“√”，不能体现的打“×”。| A．知之为知之，不知为不知，是知也。 | B．己所不欲，勿施于人。 |
| C．人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？ |
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