学进去-教育应平等而普惠
人教版(2001)| 三年级上册
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盲童的画

在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。

雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前一条小溪,还有一棵树。

大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人,都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画,看得那么久。他们不单是看这张画儿,透过这张画儿,他们触到了这个盲童的心灵。

设想一下盲童拿起笔的情形吧:他画太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射出温暖的光芒,照在每个人身上;她画树,那树准是葱绿葱绿的,上面栖息着无数的鸟,鸟儿唱着悦耳的歌,他也听到了它们的合奏;他画小溪,那小溪准是清澈见底,他曾在溪里洗过手,水是那么清凉;他画小屋,屋里准是充满着亲切的细语,温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎么画得出来呢?他是个盲童啊,他只能画这样一幅简单的画儿,这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子,用他那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,该是多么不容易呀!

人们正是从这没有色彩的图画上,看到了他心灵上的色彩;从这线简单的构图中,听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容:一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长;一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。

1.用词语概括盲童所画的画儿的内容。_______________
2.盲童的画儿的最大特点是:____________
3.联系第4自然段的内容,写出盲童为什么画出这样一幅画。______________
4.“可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎画得出来呢?”这句话是_______句。这样表达是为了___________
5.联系上下文,写出第5自然段中画“______”语句抒发了作者怎样的思想感情。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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关联词填空。
因为……所以……    不是……而是     尽管……但
________蜜蜂有辨认方向的能力,________无论飞到哪里,它总是可以回到原处。
②蜜蜂靠的________超常的记忆力,________一种我无法解释的本能。
________它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,________他们确确实实飞回来了。
类型:信息匹配
难度系数:较难0.4
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连线   
牵牛                     A绽开笑脸
蔷薇                     B从梦中醒来
睡莲                     C吹起小喇叭
万寿菊                 D在暮色中苏醒
烟草花                 E含笑一现
昙花                     F欣然怒放
类型:连线题
难度系数:一般0.65
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按要求写句子。
(1)在“____”上填写描写人物表情的词语。
马小虎____________地说:“糟糕,我又把课本忘在家里了!”
(2)五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(用相同的修辞方法写句子)
_______________________________________
(3)修改下面的病句。
春天我喜爱,这是非常美丽的季节一个。
______________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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下列词语书写全部正确的是(  )
A.剪刀   仿佛   吹弗   小莲蓬
B.赶集   收拢   加入   白莓花
C.画家   形状   停止   了不起
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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阅读短文,回答问题。

春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有[生机、生命],春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜人!

一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

你别看小草这样[软弱、柔弱],可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”

小草,没有鲜花那么娇艳,没有白杨那么[挺拔、挺立],可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。

1.给短文加个题目,合适的是( )。
A.小草
B.我家门前的空地上
C.我爱小草
D.美丽的春天
2.文中用得不恰当的词语是( )。
A.生机;软弱;挺拔;坚强
B.生机;柔弱;挺拔;顽强
C.生命;柔弱;挺立;坚强
D.生命;软弱;挺立;坚强
3.“疾风知劲草”中的“疾”应取哪种意思?( )
A.疾病
B.痛苦
C.痛恨
D.急速,猛烈
4.下面对于课文内容的表述,哪句话更准确?( )
A.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。
B.本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
C.本文赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。
D.本文赞扬了小草的美丽可爱。
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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蜜蜂(节选)

一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

在回家的路上,我(猜测 推测)蜜蜂(可能 肯定)找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就(跑 冲)过来,脸红红的,看上去很激动。她高声(叫 喊)道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

1.用“/”划去括号里不恰当的词语。
2.根据选文内容,给下面的实验过程排序。(填序号)
①放飞蜜蜂          ②在蜜蜂身上做了白色记号
③叫小女儿在蜂窝旁等着        ④带着蜜蜂走了四公里路
⑤捉蜜蜂,把它们放在纸袋里
________________________________________
3.下面说法有误的一项是(     
A.“走了四公里路”是为了了解蜜蜂是否认得回家的路,路远让实验更准确。
B.“在它们身上做了白色记号”是为了与其他蜜蜂区分开。
C.“捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里”是为了让蜜蜂不明方向。
D.“我“通过实验证明了蜜蜂因飞得太低而看不到家。
4.你还知道大自然的哪些生物具有怎样的本领?
__________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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按要求完成句子练习。
(1)一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。(改为“被”字句) 
_________________________________________________________________
(2)这难道不是真的吗?(换一种说法使意思不变) 
_________________________________________________________________
(3)太阳升起来。(改为拟人句) 
_________________________________________________________________
(4)这些花在二十四小时内逐渐开放。(修改病句) 
_________________________________________________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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蜜蜂(节选)

第二天我检察蜂窝时,发现了十五只身上有白色纪号的蜜蜂。

这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的(       )超常的记忆力,(       )一种我无法解释的本能。

1.圈出第一自然段中的错别字,并改正:______
2.文中括号里应填的关联词是(       
A.因为……所以……B.不是……而是……C.如果……就……
3.画线句子中加点的词可以删去吗?为什么?
_________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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下列句子中,与例句所用修辞手法不同的是(       
例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
A.阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
B.笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。
C.河面闪着阳光,小河就像一条长长的锦缎。
D.松鼠的尾巴好像一把伞。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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