第七单元_小学语文沪教版（2015）三年级上册习题/试题/练习题/测试题及答案

沪教版（2015）| 三年级上册

排序：

共 13 道相关试题

我会判断拟人句。（用“√”标出）
1．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。(      )
2．几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。(      )
3．那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。(      )
4．高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。(      )
5．菜园里像铺上了一床绿色的毯子。(      )
6．一群毛茸茸的小鸟在树枝上边歌边舞。(      )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。
1．《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。(        )
2．“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。(     )
3．“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。(       )
4．“篱落”就是指“篱笆”。(       )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

体会苏轼写诗赠刘景文的用意，对的打“√”，错的打“×”。
1．诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 ( )
2．诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。 ( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

正确地朗读有助于体会诗中的情感，判断下面关于朗读的说法的正（√）误（×）。
1．《山行》后两句的朗读停顿是“停车/坐/爱枫林晚，霜叶/红/于/二月花”。(     )
2．《赠刘景文》第二句要读出对菊花傲霜绽放的赞美，后两句要读出殷切嘱咐的感觉。(     )
3．《夜书所见》前两句要读出诗人的悠闲惬意，读到最后一句时语调要下沉。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

读诗句，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
1．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”两句中，“尽”“残”都有凋谢枯萎的意思。( )
2．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”中，“挑促织”是指拨弄蟋蟀；“篱落”的意思是篱笆坏了落下来了。( )
3．“白云生处有人家”中的“生”是产生，生出的意思。( )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

小小法官。（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）
1．《古诗三首》都是写秋天景物的诗。(     )
2．“促织”是一种叫声好听的小虫，又叫蟋蟀。(     )
3．《古诗三首》的三位诗人都是宋朝的。(     )
4．《夜书所见》全诗四句均是写景，一二句写生活场景，三四句写自然环境。(     )

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

叶密而匀：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说它的叶子没有朝另一个方向的，长得非常整齐。（______）
2．“有重叠起来的”“不留一点儿空隙”写出了爬山虎的叶子铺得均匀，将叶子又多又密的特点表现得十分形象。（______）
3．阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹”一句运用了拟人的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美，巧妙地写出了叶子的勃勃生机。（______）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

判断，对的打“√”，错的打“×”
1．挑促织的儿童一定是快乐的，与诗人此时的心情一样。（_____）
2．挑促织的儿童玩得快乐，勾起了诗人对家乡的回忆与思念，与诗人的心情形成鲜明的对照。（_____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

梧叶送寒声——《夜书所见》秋之思
下列说法正确的打“√”，错误的打“×”
1．“寒”既有秋风的寒凉之感，又有漂泊的凄凉之情。（_____）
2．“客情”是指作客他乡时，受到礼遇的友情。（_____）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

判断下面的说法是否正确。
1．爬山虎是一种凶猛的动物。   （___）
2．“爬山虎的脚触着墙的时候”这句话中的“着”读“zháo”，不读“zhe”。（___）
3．爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。   （___）
4．《游山西村》是唐代诗人陆游写的。   （___）
5．爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。   （___）

类型：判断题

难度系数：一般0.65

纠错

详情

尾页

学进去