回忆往事_小学语文部编版六年级下册习题/试题/练习题/测试题及答案

部编版| 六年级下册

排序：

共 12 道相关试题

综合运用。
即将毕业，班级要策划几项活动：首先请根据六年的经历，制作自己的成长纪念册。
1．给纪念册想一个独特、好听的名字：_________。
2．在扉页上写一句“成长感言”
示例：___________________________________________。
3．你的纪念册打算按什么顺序编排？计划选取哪些资料？
_________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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句子练习
1．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为肯定句）
________________________________________________________________________
2．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
用加点的词仿写句子：___________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
这句话将田老师的_____比喻成_____，这样写的好处是_____。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求完成句子练习。
（1）听了老师的话，很受教育。（修改病句）
_______________________________
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
_______________________________
（3）不知从什么时候起，您的脸颊上________；不知从什么时候起，您满头的青丝_______；不知从什么时候起，您的眼角_______。但在我眼中，您永远是________的、_______的老师。（把句子填写完整，使之构成排比句）。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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根据信息整理资料。

为了培养学生的兴趣，学校开设了多项拓展性课程，周一下午，学校操场进行了选修课报名活动。小新是一名三年级男生，他拿着报名表一路跑到足球小组的场地，广告牌上写着仅限男生，活动时间是每周一、三、五，可是小新只有周五下午才有空；围棋、空竹小组的活动时间分别在周二、周五，都必须有一定的基础才能参加；编程、航模小组的活动时间都在周五下午，编程小组招零基础学生，航模小组只招五年级以上学生。根据以上信息，你认为可以从哪些方面帮小新整理一下，以便他快速确认自己能参加的活动小组呢？用表格的形式进行整理。

根据整理的信息可知，小新可以参加的是__________小组。

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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品读句子，完成练习。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（1）这句话运用___________的修辞手法，表达了作者_______________________之情。
（2）在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”，不同的打“×”。
①十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。( )
②校园是温馨的家，是知识的海洋，是人才的基地。( )
（3）根据提示，运用这种修辞手法补写句子。
老师像辛勤的园丁，培育着桃李；_______________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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我会做成长纪念册。
1．做成长纪念册的步骤是：____________→____________→____________（填序号）
①根据需要给资料分类　②编辑成长纪念册
③收集、筛选成长资料
2．简要写一写每一年里最难忘的事或者人。

一年级	我上学了
二年级	____
三年级	____
四年级	____
五年级	____
六年级	____

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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品读句子，完成练习。
1．我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
这句话从侧面写出了田老师讲课语言的动人。请用这样的写法补充下面的句子：
观众们看得____________，直到大幕徐徐拉上，____________________。
2．父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
这句话中双引号里“折腾”的真正意思是：
________________________________________________________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求改写句子。
1．他的爷爷给我们讲了红军长征的故事。（缩句）
__________________________
2．老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。（缩句）
__________________________
3．这是我的语文老师给我的评价。（改为反问句）
__________________________
4．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）
__________________________
5．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
__________________________
6．田老师口才好。田老师文笔好。（用恰当的关联词连成一句话）
__________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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按要求写句子。
1．只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
（1）这句话让你联想到的四字短语是：______；让你联想到的孔子的名言是：
_____________________________
（2）照样子，用上加点的词语写一句话。
_____________________________
2．百灵鸟那有节奏的叫声，就像是一曲美妙的乐曲。（改为反问句）
_____________________________
3．田老师讲的课有如春雨点点入地。（改为感叹句）
______________________________

类型：语言表达

难度系数：一般0.65

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