学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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教材
习作。

写作品梗概

要求:1.选择你喜欢看的一本书,为这本书写故事梗概。2.注意语言要简练,通俗易懂。3.不少于400字。

类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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习作。
学校要征集最受欢迎的少儿读物,要推荐书目的同学在推荐书目的时候要附上这本书的作品梗概,简要介绍这本书,并使同学们根据梗概选择自己想要读的书。请选择你最近读的一本书写梗概,以《×××梗概》为题目,语句通顺,不写错别字。
类型:书面表达
难度系数:较难0.4
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小明要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概,为了理清书中内容的基本框架,把握要点,他根据作品内容绘制了左下的思维导图。仔细阅读,完成练习。

(1)小明的思维导图分为____________________和____________________两部分。
(2)我打算用思维导图的方式梳理《____________________》并写在右上的方框里。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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根据对话内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
作品梗概是把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起,是整个作品的浓缩和概括。作品梗概并非越短越好,它不仅要简明,还要兼顾完整性、连贯性和可读性。
作品梗概既有助于我们向他人介绍、推荐一本书,也有助于让人选择适合自己的作品;对于写梗概的人而言,既可以增加阅读积累量,也可以提高其梳理、概括的能力。
1.彤彤打算把《童年河》这本书推荐给班里的同学,于是她写了一篇梗概。(      )
2.写作品梗概时要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起。(      )
3.作品梗概注重简明性,越短越好。(      )
4.为一本书写梗概,可以帮助我们梳理作品内容,深入理解作品。(      )
类型:判断题
难度系数:一般0.65
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小明根据上题的思维导图,完成了一部分梗概写作,请你读一读,并完成练习。

起初,群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感,不愿意带着他飞行。但是,在湖边的树林里,尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出一只大雁,阿卡很受感动,决定带着他横穿瑞典,飞往他们想要去的地方。

在格里敏的大楼里,灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大谷仓的行动中。他吹奏一只小口哨让灰老鼠离大谷仓越来越远。此后,雁群更加信任他了。

_____________________________________

1.小明的梗概是借助__________的转换来串联故事的。除此之外,梗概片段中还有一条情感线索是:(      )——(      )——(      )
2.请你根据小明的思维导图,仿照他的写法,再续写一段梗概,写在文中的横线上。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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关于怎么写作品梗概,下面说法有误的一项是(   )
A.先读懂内容,把握脉络,再筛选概括,合并成段,然后再锤炼语言,连贯表达。
B.在筛选概括的时候,应该保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的语言概括各个章节的内容。
C.为了连贯地表达作品的梗概,写作时不能有任何补充的内容。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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根据老师的评语,帮助小明改一改。
1927年,保尔完全瘫痪,手和腿都动不了了,继而双目失明。①(这句话中有语意重复之处,请找出来进行修改。)他也曾一度灰心丧气,想自杀,但革命的信念又使他走出了低谷。②(这句话怎样才能更简洁,请概括一下。)

在极端困难的条件下,保尔开始了文学创作。虽然在母亲、妻子以及同志们的帮助下,他的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!④(这句话中有词语搭配不当之处,请进行修改。)

 



 
自我总结根据表格内容进行自我总结。
要求
错别字
标点错误
病句
要点是否准确
语意是否清楚连贯
总结
   
   
   


 
类型:信息匹配
难度系数:一般0.65
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本次习作你打算写什么?怎么写?
填一填。
1.我会审题。
根据习作要求,我要写的是我最近读的一本书的梗概。我最近读的一本书是《_________________》。
2.我有方法。
我打算通过以下三步来完成这次作文。首先,_________________,也就是理清这本书内容的基本框架,把握要点;其次,_________________,也就是保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的叙述性语言概括每个章节的内容;再次,_________________,也就是适当补充内容,自然过渡,使语意清楚连贯。
类型:填空题
难度系数:一般0.65
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用简明扼要的语言概括语段的主要内容。
示例:
原句:从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。
概括:毛泽东收到电报后悲痛万分,茶饭不思。
原句:毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里,说:“你们俩歇会儿吧!”然后对警卫员说:“来,咱俩试试,半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行,一边推,一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。
概括:__________________________
类型:语言表达
难度系数:一般0.65
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阅读下面的例文,学习方法,理清思路。

刘备、关羽、张飞是桃园结义的生死兄弟。他们讨伐黄巾军后,刘备只得了一个小官。他们三个人都是英雄豪杰。刘备为老百姓着想,有心投军;关羽因为愤愤不平,要为老百姓讨公道,也来投军;张飞虽然性子急,但他从不投靠无能的人,对大哥和二哥唯命是从。他们投军以后,为老百姓做了不少好事,老百姓都夸他们。

1.用“______”画出概括刘、关、张三人关系的语句。
2.用“______”画出介绍刘、关、张三人个人情况的语句。
3.用“~~~”画出评价刘、关、张三人功德的语句。
4.例文的思路是先概括________,再概括_______,最后概括_______。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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