A.先读懂内容,把握脉络,再筛选概括,合并成段,然后再锤炼语言,连贯表达。 |
B.在筛选概括的时候,应该保留“主干”,去除“枝叶”,用简明的语言概括各个章节的内容。 |
C.为了连贯地表达作品的梗概,写作时不能有任何补充的内容。 |
1927年,保尔完全瘫痪,手和腿都动不了了,继而双目失明。①(这句话中有语意重复之处,请找出来进行修改。)他也曾一度灰心丧气,想自杀,但革命的信念又使他走出了低谷。②(这句话怎样才能更简洁,请概括一下。) 在极端困难的条件下,保尔开始了文学创作。虽然在母亲、妻子以及同志们的帮助下,他的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了!④(这句话中有词语搭配不当之处,请进行修改。) | ① ② ③ |
要求 | 错别字 | 标点错误 | 病句 | 要点是否准确 | 语意是否清楚连贯 |
总结 | 个 | 个 | 处 | 是![]() ![]() | 是![]() ![]() |
①下了一天一夜的雪,房子、树上、地上一片白。兔妈妈要出去找吃的,她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小兔一起玩。
②看着可爱的雪孩子,小兔真高兴,她和雪孩子又唱又跳,正玩得很高兴!小兔玩累了,就回家休息了。屋子里很冷,她往火里加了一些柴,就上床休息了。火把旁边的柴堆烧着了,小兔睡得正香,一点儿也不知道着火了。雪孩子看见小兔家着火了,就飞快地跑了过去。雪孩子从大火中救出小兔,自已却融化了。
③雪孩子去哪儿了呢?原来他飞到了空中,成了一朵很美很美的云……
1.旁评:根据提示把你的评价补在A、B两处的横线上。A.开头的特点:_________________________________________________。 |
B.第②自然段是否说清楚了故事的情节? |
片段 | 读懂内容,把握脉络 | 筛选概括,合并成段 |
刘姥姥二进荣国府 | 理清片段内容的基本框架,把握要点 | 保留“主干”,去除“枝叶” |