学进去-教育应平等而普惠
部编版| 六年级下册
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限于篇幅仅展示1000道试题
汤姆·索亚是个有血有肉、栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里,他是个(       )的孩子。
A.足智多谋B.顽皮淘气C.乖巧听话D.有理想有抱负
类型:选择题
难度系数:容易0.94
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课内阅读。

他每天要么拿着枪,带着狗到森林里去打猎,要么到海边去捕鱼,还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子,由于被老鼠啃过了,他就随意把它们丢撒在地上,没想到不久竟长出了嫩芽,后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。

1.为了在荒岛上生存下来,鲁滨逊做了以下事情:
(1)________________        (2)________________
(3)________________        (4)________________
2.鲁滨逊做的这些事,解决了________的问题。
3.从这段文字中可以看出鲁滨逊是个怎样的人?
_____________________________
类型:现代文阅读
难度系数:一般0.65
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课外阅读展示。

汤姆·索亚历险记(节选)

(汤姆被罚刷墙。)嘿,汤姆让我来刷点儿。

汤姆看上去像是考虑了一下,刚要同意,却又改变了主意:不行──不行──我想这可能不行,本。你知道,波莉姨妈对这个篱笆墙非常讲究、挑剔,你知道因为它正临街。如果这是房后的篱笆墙,我就无所谓了,她也不会在意的。真的,她对这道篱笆墙讲究得很。这要刷得非常仔细才行,我想,一千个孩子,也许两千个孩子中也挑不出一个能干得合她心意的。

不会吧,真的是这样?哦,还是让我试试吧,只试着刷一点儿。如果我是你的话,我会让你试的,汤姆。

本,说真的,我倒是愿意的。可是,波莉姨妈──唉,吉姆想干,但她不让他干。锡德也想干,她也不让他干。现在你该明白我是怎样被选中的了吧?由你来刷这篱笆墙,万一出了点儿差错……”汤姆说。

哼,呸,我也会非常小心的,还是让我试试吧。这么吧……我把苹果核给你吃。本说。

好吧,就这样──不行,本,还是算了吧。我怕……”

我把苹果统统给你吃!

汤姆交出了刷子,脸上老大的不愿意,可心里高兴得很。就这样,刚才的那艘大密苏里号便在太阳底下汗流浃背地干着活,而那位下了岗的艺术家却在边上的阴凉处,坐在一只木桶上,悬着两条腿,咀嚼着苹果,同时还盘算着多宰几个缺心眼的傻小子。这样的蠢货有的是。每过一会儿,便有些男孩经过,他们本来是想来取笑汤姆的,但都留了下来刷篱笆墙。等到本累得撑不住时,汤姆把这个机会卖给比利·费希尔,得到了一只精心粘补好的风筝;比利又干不动了之后,约翰尼·米勒又用一只死老鼠和一根拴着它的小绳子购买了这个刷墙的机会──如此这般一个轮着一个,一个小时接着一个小时。汤姆上午还是一个穷鬼,一下子变成了一个富翁。他除拥有上面提到过的那几样东西外,还拥有了十二颗石弹子、一只破口琴、一块可以透光的蓝瓶子玻璃片、一门用线轴做的大炮、一把开不了锁的钥匙、一段粉笔、一个玻璃酒瓶塞子、一个洋铁皮做的玩具士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一只铜制门把手、一只狗项圈、一把刀柄、四块橘子皮以及一个破旧的窗户框子。

汤姆享受了一段美好、愉快和逍遥自在的时光,还有好多伙伴陪伴着。篱笆墙足足刷上了三层灰浆!要不是他的灰浆被用完了,他一定会让镇上所有的孩子都破产的。

1.选文写了一件什么事?
______________________________________
2.汤姆是怎样骗其他孩子刷墙的?
______________________________________
3.通过选文我们可以看出汤姆是个______________________的孩子。
类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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尼尔斯变成小精灵后,雄鹅给他取了一个新的名字叫什么?( )
A.大拇指B.小矮人C.小不点
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列加点字的读音及词语的书写有错误的一项是(  )
A.放(rán) 开(záo)        书籍           亲吻
B.王(hóu)       静(bì)       严竣       过度
C.躲(cáng)       (huái)       除非       兴旺
D.压(pò)       评(pī)       元宵       剥削
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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下列句子中的加点词语运用不正确的一项是(  )
A.我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了。
B.同学们都是一群乌合之众,都在为进球而欢呼。
C.我们费了九牛二虎之力,终于将老师交代的任务完成了!
D.春天来了,大地到处呈现出万象更新的景象。
类型:选择题
难度系数:一般0.65
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习作与表达。
读了《鲁滨逊漂流记》,你一定被鲁滨逊强大的生存技能和自我保护的本领深深折服。请你结合生活实际,以读后感的形式,谈谈从中获得的感悟。
要求:题目自拟,语言流畅,内容具体,不少于400字。
类型:书面表达
难度系数:困难0.15
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课外阅读。

帕瓦娜的守候(节选)

在距离他们出发前往马扎里的前几天,帕瓦娜正在集市工作,她坐在坛子上,突然有个东西落到她的头上。那是一个用珠子串成的小骆驼。窗后的女人还活着!她现在安然无恙,帕瓦娜知道她很好,至少她还有力气给她发个信号。帕瓦娜想上蹿下跳、翩翩起舞地表达自己的心情,她想大喊大叫,欢声雀跃,对着那扇黑窗使劲挥手。但她并没有这么做,反而安静地坐着,想着用何种方式向那个女人道别。

当帕瓦娜终于想到一个方法的时候,她也快到家了。

吃完午饭后,帕瓦娜又回到了集市里,她很小心地将几株银莲花从被炸得一团糟的废墟上挖出来。她曾见识过这些花的生长力,能长上好几年,她也希望这些花能在这里一年接一年地生长下去。她要把这些花种在平时铺毯子的地方,那个窗后的女人就会知道她不会再回来了。这些花也会成为一道不错的风景,她希望这些花能成为一件不错的礼物。

在帕瓦娜的地盘上,她用脚用力敲着地面,把坚硬的泥土弄松,她还用手敲,用附近找到的石块来砸。

附近的男人和男孩们都聚了过来看帕瓦娜,在集市上,任何不同寻常的事情都是好的娱乐方式。

“这种土里可长不了花,”有人说道,“土里没营养。”

“就算花长出来了,也会被人踩掉的。”

“集市这种场所可不是种花的好地方,你为什么要在这种花啊?”

这些不赞同的声音中,又传来了另一个声音:“难道你们就没人能欣赏一下自然之美吗?这个小女孩尽她所能,想给我们这个灰暗的集市带来一点美丽。你们为什么不感谢她,不帮帮她?”一个老人撑开人群,走到了最前面。他艰难地蹲下来,帮帕瓦娜种花。“阿富汗人热爱美丽的事物。”他这样说道,“但是我们见过了太多的丑恶,自己甚至都忘记了花朵这样的东西本身是多么美丽!”

他还让一个在附近跑来跑去的茶童去茶铺取来一点水,水拿来之后,老人把它浇在花朵旁,滋润着周围的泥土。

但那些植物看起来无精打采的,并没有立即就站直。

“它们死了吗?”帕瓦娜问道。

“没有,并没死。它们只是现在看起来有点没精神,好像活不了一样。”老人答道,“但它们的根部情况很好,等时间到了,这些根就会支撑着植物,让它们健康茁壮地成长。”老人最后在泥土上拍了一下,帕瓦娜和另外一个人搀扶着他,让他站了起来。他一直都向着帕瓦娜和善地笑着,接着就离开了这里。

直到人群散去,帕瓦娜还在花的旁边。当她确定周围没人在围观后,赶忙抬头看了看窗户,迅速地挥了挥手,向窗户后的人作别。她好像看见那里有人朝她挥了挥手,但她也不十分确定。

1.下面词语最适合作为文章题目的一项是(   )
A.绝处逢生B.蜕变
C.希望之花D.生命的罅隙
2.第3自然段的最后一句说“她希望这些花能成为一件不错的礼物”,帕瓦娜想把这件礼物送给谁(   )
A.一个陌生的女人B.一个想象中的女人
C.那个窗后的女人和所有的人
3.下列对文中画线句子理解不正确的一项是(   )
A.阿富汗常年战乱,街道处处是残垣断壁,种点花美化一下,是一件好事。
B.只要心中希望不灭,怀抱勇气,耐心守候,隐忍勃发,无论如何摧残,阿富汗人民都一定会坚韧地为自己创造曙光。
C.阿富汗人民在战争的阴影下,在恐怖组织的统治下,流离失所,生离死别,但人民仍有坚定的信念。
D.阿富汗是个美丽的国度,虽然遭受了战争的摧毁,已经面目全非,但战争总会过去,美丽定会重来。
4.文中几次提到“窗后的女人”,你觉得作者为什么要经常提及这样一个从未露面、从未说过话的隐身人?
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5.帕瓦娜,在伊朗古语中是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——这只美丽的“小蝴蝶”具有哪些可贵的品质?请写出至少两个不同角度的关键词,并从文中找出相关事例来支撑你的观点。
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类型:现代文阅读
难度系数:困难0.15
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阅读下面的材料,完成后面的练习。

材料一:图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程,它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其“漂”出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。这种好书共享方式,让“知识因传播而美丽”。如今,图书漂流的方式已不局限于投放户外一种,越来越多富有想象力的书友在投漂图书时,在投漂说明中设定了自己的漂流规则,使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。

材料二:

六年级“图书漂流”活动——______________

活动安排:3月10日—3月15日:投放图书

地点:学校阅览室

3月18日—6月30日:漂流

注意:(1)图书要求:非教材、教辅类,内容健康。

(2)漂流要求:①每本书停留时间不超过一周;②爱护图书;③认真阅读,填写漂流卡。

1.从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题,并填在材料二的横线上。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。
________
2.根据两则材料内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)图书漂流是一种好书共享的方式。(     )
(2)本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生,每本书停留时间不限。(     )
3.读了这两则材料,对于图书漂流,你有什么想法?请写下来。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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按要求完成下面的句子练习。
(1)名叫五月玫瑰的牛对男孩说:“你过来,我给你一蹄子,让你永远不能忘记!”(改为转述句)
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(2)老师那亲切的话语和和蔼的笑脸时时浮现在我眼前。(修改病句)
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类型:语言表达
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