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冀教版(2002)| 三年级上册
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火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红tōng tóng)彤的,好像是天空zháo zhuó)了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.用“√”给文中的加点字选择正确的读音。
2.照样子写出表示颜色的词语。
①红彤彤 金灿灿 ________   ________
②葡萄灰 梨黄 茄子紫 ________   _______
3.火烧云的颜色真丰富呀,我能用“_________”这个词语概括。
4.用波浪线画出文中能体现火烧云范围大的句子。
5.选段第②自然段描写了火烧云有两大特点:①________;②________
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阅读感悟

《金色的草地》(节选)

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并(        )金色的,(        )绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1.在选段中的括号里填上恰当的关联词语。
2.读选段,把下面的表格补充完整。

3.选段按_________顺序写出了作者的两次发现。第一次作者发现了___________________,第二次作者发现了_________。这样的发现,都是因为作者______________________
4.选段中画线的句子运用了_________的修辞手法,写出了____________________
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阅读与理解。

金色的草地(节选)

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。

1.选文中画横线的部分是按照(       )描写的。
A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展的顺序
2.“我”观察草地时发现:草地的颜色由___色到____色,再到____色;后来“我”来到草地上仔细观察,发现蒲么英的花就像____。原来,观察可以____
3.“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。”这句话中“它”指的是谁?你从中读出了作者怎样的情感?
________________________________
4.下面诗词中描写蒲公英的一项是(       )。
A.绿竹含新粉,红莲落故衣。B.飘似羽,逸如纱,秋来飞絮赴天涯。
C.绿艳闲且静,红衣浅复深。D.酷暑天,葵榴发,喷鼻香十里荷花。
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课内阅读。

火烧云(节选)

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色,葡萄灰□梨黄□茄子紫□这些颜色天空都有□还有些说也说不出来、见也没见过的颜色,

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了,看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

1.在第①段的“□”内加上标点符号。
2.用圆圈在文段中圈出与“西瓜绿”的字数和结构都相同的词语。
3.文中表示时间短的词语有:___________________________
4.文段中画横线的句子运用了_________的修辞手法。(填序号)
A.比喻B.排比C.拟人
5.文段中,作者分别以______________两方面描述了火烧云的变化特点。
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阅读《火烧云》片段,完成练习。

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

1.选文从______________两方面写出了火烧云的特点。
2.从选文找出3个描写火烧云颜色的词语,写在下面的横线上。_____________________,我们可以用词语_______来形容火烧云的颜色多。
3.用“一会儿……,一会儿……,一会儿……”写一个句子。_______
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认真阅读文章,完成题目。

火烧云(节选)

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很很镇静地蹲着。可一转眼就变了,再也找不着了。

1.请按照原文在第四段的田字格里补写上生字。
2.请根据“葡萄灰、梨黄、茄子紫”再写一个类似的颜色:________________________
3.从词语____________ 可以看出火烧云变化快。
4.选文从________________________两方面写出了火烧云____________的特点。
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阅读短文。

火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.选文第二自然段写出了火烧云不仅________,而且________的特点。
2.用“——”画出文中描写火烧云颜色的词语,火烧云的颜色可以用一个词来形容:                
3.请用加点词仿写句子。
_____________________________
4.用一句话概括第二自然段的意思。
_____________________________
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阅读课文选段,回答问题。

火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.读下面表示颜色的词语,再仿照写一写。
例:葡萄灰       茄子紫____________
红彤彤   金灿灿____________
2.火烧云变化极多而且范围大,把能体现火烧云范围大的句子写下来。
________________________________________
3.选文第二自然段运用了____________的修辞手法,写出了火烧云变化极多。
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快乐阅读。

火烧云(节选)

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

1.选文第1段从________________两方面写出了火烧云的特点。
2.从文中找出描写火烧云颜色的词语,写在下面的横线上。(至少写5个)
____________________
我们可以用词语________来形容火烧云的颜色多。
3.用选文中加点的词语写一句话。
_____________________________
4.天空中的火烧云还会变成什么呢?发挥你的想象,仿照选文第2段的写法,写一写。
______________________________
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【语段一】

火烧云(节选)

①天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

②这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.为什么把它叫作“火烧云”?请把相关句子抄下来。
___________________________
2.第②段写了火烧云的____________变化极快,可以分成三类,各仿写一个:
红彤彤____________       半紫半黄____________       葡萄灰____________
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