学进去

请阅读以下资料，回答下列问题：
资料一：习近平总书记在4月底考察长江反复强调，“共抓人保护、不搞大开发”，勉励大家做好长江保护和修复工作，守护好一江碧水，“大保护”的关键是保护生物多样性。
资料二：《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图2所示）。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，来自于生存环境的改变和丧失。

（1）江流域以淡水生态系统为主，当生态系统多样性发生剧烈变化时，会加速生物种类的多样性和_____多样性的丧失。
（2）水生动物在长江里繁衍了两干多万年，而近几十年来数量却迅速减少，造成生物多样性面临威胁的原因有_____（写出一条即可）。
（3）资料二中提及的动物所属类群是_____。
（4）图2中大多数濒危物种的保护状况是_____（填“变差”或“变好”），“伞护效应” 体现了保护生物多样性最有效的措施是_____。
（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？_____（请举一例）。

今年的三月中旬，山东青岛大量海星入侵胶州湾红岛附近海域，吞食当地养殖基地饲养的蛤蜊和海蛎子，养殖户损失惨重。而泛滥的海星受到了“吃货们”的欢迎。海星肉很少，我们吃的主要是海星籽。蒸海星籽的口感和螃蟹的味道有点像，偶尔品尝一回，还是挺不错的舌尖体验。

（1）海星在生态系统中属于______成分，海蛎子和蛤蜊都属于无脊椎动物中的______动物。
（2）海星籽俗称海星黄，海星黄的蛋白质含量比海参都高，参与其消化的消化液有______。
（3）鲜活海星中含有嗜盐杆菌，嗜盐杆菌会引起人腹痛腹泻，恶心呕吐等中毒症状，从传染病角度看，嗜盐杆菌称为______。因此吃海星最好是先经过蒸煮处理，这在传染病预防措施上属于______。嗜盐杆菌与海星细胞的主要区别是______。
（4）过敏体质者吃海星极易引起过敏反应，过敏主要与人体的第______道防线有关。所以过敏体质者，对海星最好也“敬而远之”为妙！

为研究肾脏损伤机制和筛选药物的需要，研究人员构建了新型肾单位芯片。它是由工程材料和活细胞共同组成，结构示意图如图1所示。请分析回答下列问题：

（1）肾脏是由众多肾单位组成的，它的功能是_______。
（2）研究人员用荧光素钠表示小分子物质，用荧光葡聚糖表示大分子物质，将这两种物质制成溶液后，以适宜的流速分别从血液入口注入。稳定运行后，在③处依次抽取液体检测这两种物质浓度，计算渗透速率，如图2所示。结果显示，只有________快速地从①进入到③，说明肾单位芯片A部分可以完成尿液形成过程中的_______作用，新型肾单位芯片中半透膜相当于肾单位中的____________。
（3）研究人员从血液入口处注入含1.8mg/ml葡萄糖缓冲液，稳定运行后，检测到缓冲液出口处葡萄糖浓度小于③处，由此推测②处模拟的结构是_______。
（4）若想观察药物对肾单位造成损伤的情况，可直接打开装置，观察_______细胞的损伤程度。

生物通过生长与繁殖，使得生命在生物圈中世代相续。请据图回答问题：

（1）甲图为伞藻嫁接实验。A、B是同种伞藻的两个品种，其形态上的区别在于伞帽不同，去掉伞帽都能再生，结构如图甲所示，细胞核位于假根内。C为A、B两个品种嫁接示意图，嫁接成功后将伞帽剪去，则再生出来的伞帽与_____（填A或B）一致。这说明_____，你还知道哪个实验也能证明这一结论：_____。
（2）绿色开花植物特有的生殖现象是_____，如果乙图子房内有五个胚珠都完成受精，则最少需要_____个花粉，每个花粉内有_____个精子。
（3）丙图为人体胚胎发育示意图，胚胎进入子宫之前所需营养来自_____，出生之后依靠母亲的乳汁获得营养；胎儿出生前已经开始工作的系统是_____（A．呼吸系统、B．循环系统、C．消化系统、D．生殖系统）（填字母）。
（4）成熟的胎儿从丙图中4产出的过程称为_____。

某生物实践小组对一个农田生态系统进行了调查，绘制了下图所示的食物网简图。请据图回答问题：

（1）当有人走近时，青蛙不再鸣叫，这能体现出生物的特征是___________。青蛙求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物具有______________的特性。
（2）该食物网中共有____条食物链，请写出最长的一条食物链：___________________。
（3）青蛙与蜘蛛既有捕食关系，又有___________________关系。如果在小麦上喷洒难以分解的杀虫剂，体内杀虫剂积累最多的生物是____。
（4）针对焚烧小麦秸杆现象，生物实践小组提出建议，利用秸杆生产“再生纤维共混膜”（一种塑料薄膜的替代品），这种膜在土壤中很快就会被降解。土壤中分解“再生纤维共混膜”的微生物属于生态系统中的_________。
（5）一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这是因为它本身具有一定的_________能力。

比较和模拟实验是学习生物学常用的方法和手段，图一中鸟类和鱼类都具备适应生活环境的特征，图二表示长颈鹿和人类的进化，图三是米勒模拟原始地球的实验，请你根据所学知识填写下面的空格。

（1）图一所示，鱼类和鸟类都有适应生活的特征，他们的身体都呈流线型，减少了环境的阻力。除此之外，请分别写出鱼类适于水中生活、鸟类适于飞行的特征：____；______(每空写出一点即可）。
（2）图二所示人类和长颈鹿的进化过程，由于生活环境的变化，生物之间因争夺有限的资源而进行激烈的_________，适应者____，不适者________，生物才能不断进化。古代的长颈鹿有颈长和颈短之分，颈长的长颈鹿生存下来，颈短的长颈鹿逐渐被淘汰，由此可见，生物的变异是_______的，生物的进化方向是______的。
（3）a的作用是______________，向装置内输入的气体主要是_______________，米勒得出的结论是___________________________________________。

洋葱是人们通常食用的蔬菜，也是实验室常用的实验材料。它的叶有管状叶和鳞片叶两种（如图甲），管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质。请据图回答相关问题：

（1）洋葱在与环境相互作用的过程中，叶形成了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的_____________；虽然两种叶片形态不同，但其细胞核中含有的_____________是相同的。
（2）图乙是图甲管状叶的显微结构示意图，其中，结构②的细胞中含有大量的_____________，是进行光合作用的主要场所，有贮存营养的功能；结构③中含有导管和筛管，能运输_____________；上述两种结构都属于_____________层次。
（3）图丙是显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时看到的细胞示意图。制作该临时装片时，需要用到的两种液体分别是_____________；制片时有的同学因洋葱散发的辛辣气味的物质刺激流出了眼泪。上述具有辛辣气味的物质主要存在于图丙所示的[    ]_____________中。

（一）“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，动物所进行这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为观察下列图片，完成相关问题

（1）图甲中，蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______，______（填数字）。
（2）图丙是人的关节及曲肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[____]关节软骨和[3]中的______。屈肘动作的产生是当[    ]______受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着[9]______活动。
（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），理由是______。
（4）动物的运动还有许多不同其他的形式。如：①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与______的协调作用游泳；②鸟类的前肢进化成了______，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。
（二）动物的行为常常表现为各种各样的运动，为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A，B，C三个小岛A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示，步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛，步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。

（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是______。
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：______。
（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠______进行通讯。
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是______。
（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于______行为。
（6）如果该小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是______。
（7）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是______。

玉簪是一种耐阴植物，花香淡雅，是北方地区常见的栽培花卉。研究人员测定了不同光照强度下的气孔开放程度和光合速率，结果如下：

（1）由图1可知：光照强度大于50时，随着光照强度的增强气孔开放程度_____（变大/变小）。分析图1和图2的曲线变化，可知在光照强度为_____的条件下栽培玉簪，合成的有机物最多，原因是_____。
（2）科研人员为了研究不同光质的光对玉簪幼苗生根的影响，进行如下实验：
选用大小、长势相同玉簪幼苗160株，平均分成四组，每天照射12小时不同光质的光，在相同且适宜的条件下培养一段时间后，测定相关生理指标，数据统计如下：

光质	根长（cm）	生根率（%）
红光	20.65	100
蓝光	19.15	75
单色白光	18	86
日光	20	88

①该探究实验的变量是_____ ，请写出实验中控制单一变量的一条措施_____。
②据表分析，采取_____光照最有利于幼苗生根。

某精原细胞（2N=8）的DNA分子双链均用¹⁵N标记后置于含¹⁴N的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况。下列推断不正确的是（    ）

A．若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞所占比例不唯一

B．若子细胞中的染色体都含15N，则细胞分裂过程中不一定发生基因重组

C．若子细胞中有的染色体不含15N，则细胞分裂过程中不可能发生等位基因的分离

D．若进行减数分裂，则第二次分裂后期每个细胞中含14N的染色体有8条