学进去

（一）“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，动物所进行这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为观察下列图片，完成相关问题

（1）图甲中，蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是______，______（填数字）。
（2）图丙是人的关节及曲肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有[____]关节软骨和[3]中的______。屈肘动作的产生是当[    ]______受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着[9]______活动。
（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），理由是______。
（4）动物的运动还有许多不同其他的形式。如：①鱼可以依靠躯干部和尾部的摆动与______的协调作用游泳；②鸟类的前肢进化成了______，可自由飞行，后肢适于行走、奔跑或攀援等。
（二）动物的行为常常表现为各种各样的运动，为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A，B，C三个小岛A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥①和桥②如图所示，步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②，大多数蚂蚁爬向了B岛，步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。

（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是______。
（2）完成步骤二后，桥①和桥②的唯一区别是：______。
（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠______进行通讯。
（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是______。
（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于______行为。
（6）如果该小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是______。
（7）该小组完成步骤三后进行了几次重复实验，目的是______。