学进去

分析探究题
2016年11月，习近平总书记会见中国国民党主席洪秀柱，两岸关系又有新发展。在中国历史上国共关系的发展演变，影响着中国历史发展的进程。阅读材料，回答下列问题。
材料一 

（1）图1所示的这所学校的名称是什么？图2的人物是谁？他与该校有什么联系？
材料二  1927年—1937年，国民党各派军事集团的混战，特别是蒋介石发动的对红军的几次围剿，既给中国人民带来无穷灾难，又给日本帝国主义发动大规模侵华战争以可乘之机。
（2）中国共产党由于第五次反围剿的失利被迫进行战略转移，在长征途中发生生死攸关的转折的事件是指什么？
材料三 四万万同胞，同仇敌忾，用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城，使日本侵略者陷入人民战争的汪洋大海中。中国共产党领导的人民武装力量抗击大部分日军和几乎全部伪军。国民党爱国将士也在正面战场英勇抗击日军。
（3）根据材料三，分析抗日战争取得胜利的主要原因。（至少两点）
材料四  1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。
（4）揭开人民解放军战略进攻序幕的是什么事件？
（5）通过学习国共关系变化的历史知识，你有何感想？

阅读下列材料：
材料一 英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度……在十九世纪初期则几乎完全归功于机械技术，纺织业、冶金业、采矿业等行业大量采取机器生产。……到1830年，英国已成为“工业欧洲的老师”。

——

A．W.克劳利《新编剑桥世界近代史》第九卷 材料二 二战后，日本政府采取了一系列措施，如国民经济非军事化，政府把主要投资放在发展经济上等。……紧紧抓住科技革命的有利时机，大量引进技术……教育经费在政府的预算中所占比重已超过20%，名列资本主义世界各国之首。美国又从“特需”订货等方面给予经济扶植，1968年，日本的国民生产总值跃居资本主义世界第二位，成为仅次于美国的经济大国。

——摘自九年级下册《世界历史》教学参考书

材料三 

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出英国优越的政治制度是什么？英国在“机械技术”领域最关键的发明是什么？为什么英国能成为“工业欧洲的老师”？
（2）据材料二并结合所学知识，概括二战后日本跃居资本主义世界第二经济强国的原因。
（3）据材料三表一，与英国相比，美国的工业产值发生了什么变化？据材料三表二并结合所学知识，从政治和科技发展角度分析造成这一变化的原因。

隋唐继承了汉文化，以其顽强的生命力和对人类文明的巨大贡献，居世界领先地位。某班同学们围绕“唐朝的繁荣与开放”设计了以下学习任务单，请你完成相关任务。
任务一（制度创新）
（1）第一小组同学们在进行“制度创新”实践探究活动时，搜集到了以下资料，请根据资料说出这一制度的名称，并概括该制度产生的影响。

任务二（民族交融）
（2）第二小组同学查阅资料时发现，唐朝时期实行了开明的民族政策，汉族和少数民族的交融进一步发展，主要的和平交往方式有和亲，如文成公主入藏；有设置机构进行管辖，如设置安西都护府和北庭都护府；还有册封，如封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗等。结合所学知识，请简述“文成公主入藏”这一史实。
任务三（多彩艺术）
（3）第三小组同学们搜集了一些人物及作品图片，让我们一同感悟“多彩艺术”。请你从唐诗、书法、绘画中各选一个代表，回答人物或者其作品的特点。


任务四（繁荣开放）
（4）根据以上信息及所学知识，从经济繁荣、对外交流、社会开放等方面，结合唐朝时期相关史实，以“繁荣开放的唐朝”为题写一篇150字左右的小短文，要求重点突出，史论结合，条理清晰。

实现近代化（现代化）是近代以来世界各国发展的必由之路。14世纪～20世纪初是一个群星璀璨、风起云涌的时期。

材料一 西方近代化历程示意图

（1）如上图是某同学根据14世纪～19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。
①__ ____ 　②__    ____ ③___   ___ ④___   ___

材料二 14-16世纪，欧洲新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场崭新的促使人们思想解放的文化运动。英国的文学巨匠莎士比亚是这场运动的杰出代表。

（2）材料二中“促使促使人们思想解放的文化运动”有何历史意义？

材料三 如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。

（3）材料三中“一次以政变为形式的革命”被称为什么？革命后的英国确立了什么政治制度？
（4）结合所学知识完成下面表格。

人物	发明	影响
哈格里夫斯	①______	揭开了工业革命的序幕
瓦特	②_____	人类进入③______
④______	蒸汽机车	标志着铁路时代的开始

 

近现代的欧洲经历了曲折与发展。
材料一 以下人物对历史的发展产生了深远影响。

（1）从材料一中任选一人（示例除外），说明与之相关的历史事件及这一事件的影响。示例：
人物：但丁；相关事件：文艺复兴；影响：有力地推动了文化的发展，促进了人的觉醒和思想解放。
材料二 欧洲主要国家钢材年均产量（单位：百万吨）

——数据整理自奇波拉《丰塔纳欧洲经济史》
（2）依据材料二，说出欧洲主要国家1875-1913年钢材产量的发展趋势和特点。
材料三  20世纪初，世界已被瓜分完毕。英国占有的殖民地最多，面积是法国的3倍，德国的11倍。德国占有的殖民地经济和战略价值不大，于是德国要求扩展海外殖民地，争霸借界。
——摘编自王斯德《世界通史》
（3）依据材料二和材料三，分析20世纪初欧洲主要国家政治、经济发展状况。结合所学，说出这种状况产生的影响。
材料四 二战后，欧洲人认为，必须排斥超级大国因素，要从美苏的抵押品中解脱出来，并使自己以自主的面目居于欧陆中心位置。唯一有效的办法，就是要改变相互的处境。德国总理阿登纳说：“超级大国可以漠视单独一个欧洲国家，但是一个统一起来的欧洲的声音，它们也会出于自身利益而加以重视。”
——摘编自莫内《欧洲之父―莫内回忆录》
（4）依据材料四，分析二战后欧洲面临的困境。结合所学，说出面对困境欧洲政治家提出的主张以及欧洲各国的做法。
材料五 以下是阿尔德伯特（欧洲史》的部分目录：

（5）结合史实，说说对以上某章标题的认识。（示例除外）
示例：
第八章：17-18世纪启蒙运动宣传了自由、平等和民主思想，法国大革命期间颁布的《人权宣言》确立了自由、平等和民主的原则。这章标题突出反映了这一时期欧洲历史的主要内容。

阅读材料，回答下列问题。

材料二：太祖问：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其何故也？”（赵）普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”

材料三：元统治者打破两自然夺疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄夺国中之国，地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。

---李怀孔《中国古代行政制度史》

（1）根据材料一，分析西汉初年封国和中央在人口和辖郡的力量对比。汉武帝采取了什么措施来解决这一问题？
（2）根据材料二回答：唐朝灭亡后，中国进入什么时期？材料二中赵普认为造成“战斗不息”的原因是什么？北宋政府采取了怎样的治国之策？
（3）根据材料三，概括统治者将地方区域设置成“犬牙交错”的目的是什么？为加强对边疆地区夺管辖，元政府在台湾设置了哪一行政机构？
（4）综上所述，归纳西汉、北宋、元朝统治者采取的措施的共同作用。

阅读下列材料，回答问题。

材料一：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：1.中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面，各民族在混乱中相互融合；2.边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现并立之势，形成割据局面，在割据中有交往，有统一的愿望、因素和趋势；3.统一的中原王朝非常强势，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》

材料二：

（1）结合所学知识，举例说说材料一中提到的三种民族关系发展模式分别对应的历史时期。
（2）材料一、二反映的促进民族交融的因素有哪些？（填序号）         
①世袭制的推行 ②各民族间的长期交往 ③统治阶级的民族政策 ④社会经济的不断发展 ⑤设立管理机构 ⑥海外贸易频繁 ⑦民族政权间的战争
（3）根据材料一和材料二，概括我国古代民族关系的发展趋势。

阅读材料，回答问题。
材料一  战后初期，美国经济持续发展，一片繁荣。尽管如此，但是在20世纪50年代的资本主义世界中，美国在工业生产、出口贸易等方面所占的比重都有显著下降，而西欧六国（法、西德、意、荷、比、卢）所占的比重大大上升。……50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想再起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
——何春超主编的《国际关系史》
材料二

材料三  进入20世纪70年代，西欧和日本不可避免要导致与美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本在外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和50年代那样，在西欧阵营里颐指气使，发号施令。
——何春超主编的《国际关系史》
请回答：
（1）根据材料一和所学知识回答，西欧各国为什么要走向联合？
（2）在材料二图一中找出美国经济发展的高峰期主要分布在哪些时段。要反映图一的相关信息，还可用哪些形式？
（3）根据材料和所学知识说明，进入70年代后，为什么美国再也不能像战后初期和50年代那样对西欧发号施令。
（4）材料二中人物在20世纪90年代成为世界首富与当时美国政府采取的哪些措施有关？

农业、农村、农民问题简称“三农问题”，它关系到农民的利益、国家的安宁和社会的发展，历来是古今中外许多国家关注的重大问题。
材料一 农奴在法律上是“自由人”，地主不许再买卖农奴和干涉他们的生活；农奴获得解放时可以获得一块份地，但必须出钱赎买。
材料二 没收地主寺院的土地，无偿分配给农民耕种。——《土地法令》
材料三

（1）材料一反映的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些有利条件？同一时期的美国为满足人民对土地问题的需求采取的重要措施是什么？20世纪初中国的民族资产阶级提出的解决土地问题的方案是什么？（1分，提示：该方案触动了封建土地所有制）（3分）
（2）依据材料三法律文件的内容判断颁布此文件的是一个什么性质的政权？（1分）
（3）材料三图中从A到B的曲线变化与哪些历史事件直接有关？（举一例即可）从F到G我国粮食总产量下降的主要原因是什么？（2分）
（4）你认为古今中外解决三农问题的重大举措对我国的现代化建设有何借鉴意义？（1分）

历史事件总是和历史人物紧密联系的。观察下面图片，回答问题。（共13分）

图一           图二 唐太宗             图三
请回答：
（1）图一中历史人物是隋朝的第二位皇帝，也是我国古代有名的暴君，请问他是谁？（2分）在他统治期间，开凿了一项伟大的水利工程，这项工程是什么？（2分）
（2）图二中唐太宗统治时期政治清明，社会安定，经济恢复发展，被后世誉为什么？（2分）请写出促成这一局面出现的一个原因。（2分）
（3）图三中历史人物在他统治期间唐朝达到全盛，请问他是哪位皇帝？（2分）后世把这一全盛时期称为什么？（2分）
（4）结合所学知识，请你说说历史人物在历史发展中的作用。（1分）