学进去

在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、学生电源（可调节电压）、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。

（1）用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整______；（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中电流变小）
（2）在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到______（选填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现电流表指针有偏转，电压表指针无偏转，原因可能是电阻R______（选填“短路”或“断路”）；
（3）在探究“电阻一定时，电流与电压关系”的实验中：多次改变滑动变阻器滑片P的位置，记录的实验数据如下：

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.20	0.30	0.40	0.50

根据实验数据分析，可初步得出结论：当电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体两端的电压成______比；
（4）在探究“电流与电阻的关系”实验时，调节电源电压恒定为7.5V，选用规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器；
①实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图像可知，定值电阻两端预设不变的电压为______V；从图象可以得出结论：电压一定时，导体中的电流与电阻成______比；
②同学间进行实验的评估交流，有同学指出图丙中描绘出的五个点有一个数据是捏造的，理由是当选取图中该点对应的定值电阻进行该实验时，要求滑动变阻器接入的阻值为______Ω；
③在不改变滑动变阻器的前提下，为了使得五个定值电阻均能完成该实验（电表量程可根据需要灵活选择）：
方法一：可以调节电源电压，则电源电压最大值为______V；
方法二：可以改变定值电阻两端控制的电压，则控制定值电阻两端的电压应该在______V范围之间选择（若除不尽保留一位小数）。

综合实践课上，公正同学用“伏安法”测量标有“2.5V”字样的小灯泡正常发光时的电阻时，他设计了如图甲所示的电路图，实验时，他选择电源电压恒为6V，准备了三种规格的滑动变阻器（分别是甲“40Ω 1A”、乙“50Ω 0.2A”、丙“60Ω 0.4A”）。

表一：

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.12	0.2	0.24	0.28	0.3	0.31

（1）电路连接好，公正闭合开关S，发现电流表的指针反向偏转如图乙所示，这是由于电流表______引起的；
（2）公正纠正错误后继续进行实验，在移动滑动变阻器的滑片P过程中，他应注视______（选填“电压表”“电流表”或“滑动变阻器”）的变化情况，当停止移动滑片P时，他发现电表指针摆动，再观察小灯泡也忽亮忽暗，其原因可能是______（选填字母符号）；
A．滑动变阻器接触不良                           B．小灯泡短路
（3）实验结束后，他得到了表一所示的数据，接着将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡正常发光的电阻，这种数据处理方式是______（选填“合理”或“不合理”）的，最终可知小灯泡正常发光时的电阻为______Ω（除不尽的保留一位小数）；
（4）由表一中的数据可知他选择的滑动变阻器为______（选填“甲”“乙”或“丙”）；
（5）完成上面实验后，同组的诚朴同学测量额定电流（灯泡正常发光时的电流）为I_额＝0.3A的小灯泡正常发光时的电阻，设计了下如图所示的电路。已知电源电压恒定不变，R₀的阻值为10Ω，请完成下面的实验步骤。

①闭合开关S、S₂、断开S₁，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为U₀=______V时，小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片的位置不动，断开S₂，闭合开关S、S₁，读出电压表示数为U；
③小灯泡正常工作时的电阻：R＝______（用U、U₀、I_额表示）。

如图所示电路中，电源两端的电压保持不变，滑动变阻器最大电阻为R₃。当S₁和S₃闭合，S₂断开，电压表V₁的示数为U₁，电流表的示数为I₁；当S₁闭合，S₂和S₃断开，滑动变阻器的滑片P在中点，电压表V₁的示数为，电流表的示数为I₂；，则R₁∶R₃＝______；当S₂闭合，S₁和S₃断开，滑动变阻器的滑片P在A端，电压表V₂的示数为U₂，电流表的示数为I₃，I₂：I₃＝2∶1；S₁、S₂和S₃都闭合，电流表的示数为I₄，I₁∶I₄＝______。

为减少碳排放，我国大力推行电动汽车。电动汽车中，利用接入电路的旋钮变阻器，可控制汽车中电动机的转速，下图中OEF为变阻器的三个接线柱。当驾驶员踩下“油门”时车速仪示数增大，车速仪可由电路中的电压表或电流表改装而成。下列说法正确的是（　　）

A．车速仪是由电压表改装而成

B．车速仪中定值电阻R0工作时会消耗电能，可以不用接入电路

C．踩下油门的过程中，电压表的示数与电流表的示数比值增大

D．踩下油门的过程中，电压表的示数变化量与电流表的示数变化量的比值不变

现有下列器材：蓄电池6V恒定、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，如图甲，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”，实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中。

实验次数	1	2	3	4	5	6
电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I/A	0.60	0.30	0.20	0.15	0.12	0.10

（1）闭合开关之前，电压表指针如图乙所示，则要进行的操作是_________；
（2） 连接好电路后，闭合开关， 电流表有示数， 电压表没有示数， 则故障原因是( )；
A、滑动变阻器短路B、滑动变阻器断路C、电阻短路D、电阻断路
（3）在做完第一次实验后，接下来的操作是：断开开关， 将5Ω的定值电阻更换为10Ω 的定值电阻，电压表示数将_________（选填：“变大”，“变小”或“不变”），此时需要将滑动变阻器的滑片向_________端（选填：“A”或“B”） 滑动， 使电压表示数为 _________V时， 读出电流表的示数；
（4）为完成整个实验，应该选取______规格的滑动变阻器（选填字母）；
A、50Ω   1.0AB、50Ω   0.5AC、20Ω   1.0AD、20Ω   0.5A
（5）如果滑动变阻器的规格为“40Ω1A”，为同样完成上面六组实验，应选择最大电压值不超过_________ V的电源。

小海设计了一种测定油箱内油量的模拟装置，如图甲所示， 其中电源两端电压保持不变， R₀是定值电阻，R 是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片P跟滑杆的一端连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，浮子随油面下降，带动滑杆使变阻器的滑片P移动，从而引起电流表的示数发生变化。当油箱中的油量减少时，变阻器R连入电路的电阻______，电流表示数_________ ，（均选填：“变大”、“变小”或“不变”）。如图乙，当油箱中的油量增加时，油量表示数_________ （选填：“能”或“不能”） 变大。

阅读短文，回答文后的问题；

莱顿弗罗斯特现象

将水滴入温度比沸点略高的热锅中，很快就汽化了。当把锅加热到温度很高时，水滴入锅中后会不停滚动，到处乱跑，这个过程能持续几十秒甚至几分钟，这种现象就是莱顿弗罗斯特现象，也叫莱顿弗罗斯特效应（莱氏效应）。
1732年荷兰物理学家赫尔曼首先发现了莱顿弗罗斯特现象，因德国科学家莱顿弗罗斯特的深入研究而得名。1756年，莱顿弗罗斯特深入研究后发现：当水或其它液体接触炙热物体表面时，接触处的液体急剧汽化，形成一层蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴与物体表面分离，蒸汽的溢出会导致液滴的滚动。当物体温度达到莱顿弗罗斯特点（Leidenfrostpoint）时，液体便会产生莱顿弗罗斯特现象，粗略测量水在平底锅中的莱顿弗罗斯特点约为193℃，莱顿弗罗斯特现象也适用于固体。
莱氏效应主要应用于航天科学生活中，厨师热锅时，会向锅里滴几滴水来判断锅是否够热。在传统的过火堆仪式中，表演者先沾湿双脚，光脚快速走过火堆，而不易被烫伤2014年，旨在关注渐冻人症（ALS）的“冰桶挑战”活动风靡全球，但俄罗斯科学家安东·科诺瓦洛夫似乎觉得还不够劲，他把一桶零下196℃的液氮倒在头上，人却安然无恙。（以上危险活动，非专业人士切不可尝试！）

（1）发生莱氏效应时，水的沸点___________（选填“升高”、“不变”或者“降低”）；
（2）挑战者将液氮浇在身上，人却安然无恙，是因为氮蒸气的导热性能比液态氮___________ （选填“好”或“差”）；
（3）下列说法正确的是( )
A.只有液体才能发生莱氏效应
B.锅的温度越高，滴入锅中的水汽化就越快
C.只要锅的温度高于水的沸点就能发生莱氏效应
D.发生莱氏效应时水的汽化速度减缓
（4）下列现象不能用莱顿弗罗斯特现象解释的是( )
A.表演者徒手快速劈开高温铁水
B.冰块放入铁锅中与锅接触的部分很快化开了，而上半部分没有变化
C.湿润的手指快速掐灭蜡烛的火焰，而手指没有烫伤
D.烧红的铁锅打入鸡蛋，晃动铁锅使鸡蛋来回滑动，不用油也能实现不粘锅的效果

（1）在某课外活动中，小明从左至右用同样的力依次敲击3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别用直线画出甲图中另外两个瓶子中水位线的大致位置：
（2）小南同学用同一酒精灯加热，完成了冰的熔化和水的沸腾实验：从冰箱里取出的冰，对其进行加热2min时有水出现，然后经过4min冰块完全消失，又经过10min水沸腾至98℃，请在乙图中画出0~22min的冰和水的图像；
（3）如图丙所示，暗室对面墙上开了一个小窗，室内有一光源A，试作出光源A照亮窗外的范围（完成光路图后用“”表示出范围）。

在“探究杠杆的平衡条件”实验中：

（1）小明安装好杠杆后，发现其左端下沉，如图甲所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向___________调节；
（2）如图乙所示，杠杆调节平衡后，在A处悬挂3个钩码，每个钩码重0.5N。如果在B处施加一个拉力使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为___________时，拉力最小，大小为___________N；
（3）课后，小明制作了一个简易杠杆，调节杠杆在水平位置平衡，然后在它两边恰当位置分别放上不同数量的同种硬币，使其在水平位置再次平衡，如图丙所示，则力臂___________。若两边同时各取走一枚硬币，则杠杆的___________端将下沉。

关于声，小明和小华做了下面的一些实验：
   
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明________。此探究中将音叉的振动间接通过乒乓球的运动表现出来，在物理学中，这种科学研究方法叫做________。
（2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小明同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是_________。
（3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验说明________可以传声。
（4）如图4所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________，甚至最后听不到声音了，这个实验说明了________________。
（5）如图5所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到________（选填“钢尺”或“桌面”）振动发出的声音，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，发现音调逐渐变“低”了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于此时发出的声是________波。