学进去-教育应平等而普惠
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夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时(     
A.黄帝地位得到各族公认B.宗族观念逐渐强化
C.民族认同意识正在形成D.世袭制度不断延续
类型:选择题
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编制表格是历史学习的重要方法之一。下面是某同学学习世界近代史编制的知识表格。该表格反映的学习主题是(     
时间重要文献
1689年《权利法案》
1787年1787年宪法
1789年《人权宣言》
1804年《拿破仑法典》
A.近代西方民主法制建设的进程B.国际工人运动的发展历程
C.殖民地人民的反抗历程D.西欧封建专制强化的过程
类型:选择题
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长中九年级学生佩奇和佩宜在梳理历史知识时,共同绘制以下思维导图。请你判断该思维导图反映的历史事件是(   
A.英国资产阶级革命B.美国独立战争C.法国大革命D.俄国农奴制改革
类型:选择题
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《史记》记载,陈胜、吴广前往成边,在渔阳为大雨所阻,按法律应该斩首,情急之下,揭竿而起。但据1975年湖北云梦出土秦简记载,因大雨延期,根本不会斩首。由此可见
A.史学研究需要多重证据B.《史记》内容均需考古证实
C.历史真相永远无法还原D.秦简记载内容完全真实可信
类型:选择题
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宋代著名词人李清照“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”的诗句广为流传。下面属于项羽的事迹的是(  )
A.灭掉六国,统一全国B.巨鹿之战大败秦军主力
C.发动大泽乡起义D.率兵直逼咸阳,秦朝灭亡
类型:选择题
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我国古代儒家主张“仁” “信”、墨家主张"兼爱”、法家主张以"法”治国;社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善” “法治”等内容。这表明社会主义核心价值观
A.照搬了春秋战国时朋的思想B.是现代中国建设的经验总结
C.植根于优秀的中华传统文化D.是马克思主义中国化的产物
类型:选择题
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如图是战国时期主要农业地区分布图,其中农业发达区主要分布在
A.农牧分界线以北B.汉水流域C.黄河中下游地区D.长江以南
类型:选择题
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“民之难治,以其上之有为,是以难治”,意思是百姓之所以难以治理,恰是因为统治者“有为”。这体现的是
A.法家的“法治”思想B.儒家的“仁政”思想
C.道家的“无为”思想D.墨家的“非攻”思想
类型:选择题
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湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》,记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代
A.休养生息的政策B.分封制度的推行
C.法律制度的严酷D.基层管理的状况
类型:选择题
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人口的变化是社会发展的一个缩影。阅读下列材料,回答问题。

材料一:


   

                                                英、法、德、美四国的人口增长

——统编教材《世界历史》(九年级下)

材料二:1913-1920年欧洲部分国家的总人口(单位:百万人)

国家19131920
俄国175.1126.6
德国66.942.8
奥匈帝国52.1
法国39.739.0
英国45.644.4

——摘编自【英】保罗·肯尼迪《大国的兴》

材料三:20世纪50年代以后,世界人口进入了有史以来的第三次加快增长时期。1950-1975年,世界人口增长了15亿,其中12亿在发展中国家。这与发展中国家新独立后政治、经济、社会条件的改善医疗水平的提高有关。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》


(1)据材料一结合所学知识,指出人口增幅最大的国家及原因。
(2)请你从材料二中提取一项历史信息,并运用所学知识加以说明。
(3)依据材料三,概括1950-1975年世界人口增长的特点及原因。
(4)综合上述材料,归纳影响人口变化的因素。
类型:综合题
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