学进去

某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案设计如下，其中你认为不可行的是（）

A．Cu、Ag、FeSO4溶液

B．Fe、CuSO4溶液、Ag

C．Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液

D．Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液

如图是治理汽车尾气反应的微观过程，图中单质是 _________( 填 名 称 )；化学方程式为________________________。
   

小林通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究。
   
【定性探究】
(1)如图甲，可通过观察______来定性比较二者的催化效果。
(2)写出过氧化氢在二氧化锰的催化作用下发生反应的文字表达式：______。
【定量探究】
为了定量比较二者的催化效果，实验时小林用图乙所示装置作为对照实验，以生成40 mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）。设计了下列三组实验。

实验序号	5%过氧化氢溶液体积/mL	其他物质质量	待测数据
①	20	无	？
②	20	氧化铜0.5g	？
③	20	二氧化锰0.5 g	？

(3)上述实验应测量的“待测数据”是______。
(4)实验②比实验①的“待测数据"______（选填“大”或“小”）。
(5)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，除了上述测定方法外，还可以测定______。
(6)小组同学用数字化实验探究不同种催化剂的催化效果。分别取10 mL 5%过氧化氢溶液、1 g二氧化锰、1 g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内压强的变化如图2所示。
   
①对比分析图2中的______（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
②请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：___________________________________。

拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气浓度传感器来检测红磷燃烧过程中氧气的含量，有关图像如图所示。下列判断正确的是
   

A．a点时容器内氮气的体积分数为85%

B．红磷燃烧过程中，该密闭容器内气体压强一直在减小

C．红磷熄灭后密闭容器内氧气有剩余

D．红磷熄灭后密闭容器内只剩氮气

下图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数，从图中可知。火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法错误的是
   

A．地球和火星的大气中均含有二氧化碳

B．地球上氮气的体积分数比火星上的大

C．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用澄清石灰水来鉴别

D．假如分别收集一瓶地球和火星上的大气，可用带火星的木条来鉴别

实验现象的正确描述与记录是学好化学的关键之一。下列实验现象描述正确的是

A．蜡烛燃烧生成水和二氧化碳

B．木炭在空气中燃烧，发出红光，生成黑色固体

C．铁丝在空气中剧烈燃烧火星四射

D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，产生有刺激性气味的气体

测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列有关说法正确的是
   

A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾	B．实验前应加入过量的红磷
C．燃烧匙中红磷熄灭后可立即打开弹簧夹	D．若装置气密性不好，会造成测定结果偏大

某化学小组为完成“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究内容。
【探究一】二氧化锰在过氧化氢分解的过程中的作用是什么呢？
【做出猜想】猜想I：起催化作用   猜想II：与过氧化氢反应，生成氧气
【查阅资料】
(1)催化剂定义：在化学反应里改变化学反应速率，而本身的质量和________没有发生变化的物质叫做催化剂。
【进行实验】
(2)

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	实验结论
试管内冒气泡，________	________	试管内冒气泡，带火星的木条复燃	猜想I成立

(3)步骤①的实验目的为________。
(4)二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气的符号表达式为________。
【探究二】探究影响溶液反应速率部分因素
(5)实验装置如图所示，用注射器加入不同浓度的溶液10mL，实验中测量生成的体积，绘制氧气体积随时间变化的曲线，如表所示。

编号	溶液的浓度（%）	质量（g）	对应曲线
I	3.4	0	a
II	2.4	0	b
III	3.4	1.0	c（待绘制）

①本实验中，可通过排水法测量生成体积的装置是________（填编号）

②根据实验探究目的，从曲线a、b中，可得出：相同条件下，________。
③在“答题卡图”中画出曲线c的大致位置及趋势_____。

小红对暗紫色固体A进行实验，固体C为黑色粉末，实验过程如下图：

提示：过滤操作能将混合物中不溶于水和溶于水的物质分离出来。
(1)写出下列物质的化学符号：A________，B________，C________。
(2)写出F受热分解的化学符号表达式：________，该反应的基本类型为________反应。
(3)写出硫在B中燃烧的符号表达式________。
(4)当用________（选填“向上”或“向下”）排空气收集气体B，把带火星的木条放在________，若带火星的木条复燃，则气体集满。

为做好实验室制取氧气的实验活动及评价，某班级师生讨论并确定如下活动。
(1)【选择方案】实验室可选择三种制取氧气的方案。
A．加热高锰酸钾
B．加热混有二氧化锰的氯酸钾
C．催化分解过氧化氢
小组讨论决定选用A方案，对应反应的符号表达式为________。
(2)【协作完成】
①同学甲负责选择制取气体的装置、仪器a的名称是________，选择发生装置是________（填字母）。

②同学乙负责取用药品，他先检查装置气密性、再用纸槽把高锰酸钾粉末送至试管________（填“中部”或“底部”）后直立试管，抽出纸槽。
③同学丙负责组装仪器。他按“从下到上、从左至右”的顺序组装制取装置，固定试管时注意试管口应________。
④你负责排水法收集气体。开始收集气体的时机是________。
⑤实验结束；待试管冷却，将残余物例入指定容器，用试管刷洗涤试管，洗净的标准是________，整理实验台离开。
(3)【拓展延伸】氯气是一种重要的化工原料，它是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大，能溶于水。若在实验室中制取氯气，应选择以下收集装置________（填字母）；若储气罐中氯气泄漏时，你给现场的人们一条逃生自救的建议是________。