学进去-教育应平等而普惠
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如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=3动点P从点A出发,沿AC以每秒4个单位长度的速度向终点C运动.过点P(不与点A、C重合)作EF⊥AC,交AB或BC于点E,交AD或DC于点F,以EF为边向右作正方形EFGH设点P的运动时间为t秒.

(1)①AC=   .②当点F在AD上时,用含t的代数式直接表示线段PF的长   
(2)当点F与点D重合时,求t的值.
(3)设方形EFGH的周长为l,求l与t之间的函数关系式.
(4)直接写出对角线AC所在的直线将正方形EFGH分成两部分图形的面积比为1:2时t的值.
类型:解答题
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如图,在中,,点C在线段的延长线上,过点C,连接,再过点A于点F
   
(1)如图1,连接,若,求线段的长;
(2)如图2,在线段上取一点H,连接,当平分时,求证:
(3)如图3,在(2)的条件下,连接,若,当取得最小值时,请直接写出线段AH的长.
类型:解答题
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如图,两个全等的四边形,其中四边形的顶点O位于四边形的对角线交点O

(1)如图1,若四边形都是正方形,则下列说法正确的有_______.(填序号)
;②重叠部分的面积始终等于四边形;③
(2)应用提升:如图2,若四边形都是矩形,,写出之间的数量关系,并证明.
(3)类比拓展:如图3,若四边形都是菱形,,判断(1)中的结论是否依然成立;如不成立,请写出你认为正确的结论(可用表示),并选取你所写结论中的一个说明理由.
类型:解答题
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已知正方形,在边上各有一点EF,且,连接,分别取的中点MN,连接.
   
(1)如图1,连接.
①求证:.
②求的度数.
(2)如图2,将绕点C旋转,当在正方形外部时,连接,试探究的数量关系.
类型:解答题
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如图,四边形是边长为的正方形,点F是边延长线上一个动点,点E在直线的上方,且,若恰为等腰三角形,则的长为______
   
类型:填空题
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在平面直角坐标系中,为坐标原点,抛物线轴交于点,与轴交于点
   
(1)求的值;
(2)如图①,是第二象限抛物线上的一个动点,连接,设点的横坐标为的面积为,求关于的函数解析式(不要求写出自变量的取值范围);
(3)如图②,在(2)的条件下,当时,连接轴于点,点轴负半轴上,连接,点上,连接,点在线段上(点不与点重合),过点的垂线与过点且平行于的直线交于点的延长线上一点,连接,使轴上一点,且在点的右侧,,过点,交的延长线于点,点上,连接,使,若,求直线的解析式.
类型:解答题
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已知内接于的直径,N的中点,连接于点H
   
(1)如图①,求证
(2)如图②,点D上,连接于点E,若,求证
(3)如图③,在(2)的条件下,点F上,过点F,交于点G,过点F,垂足为R,连接,点T的延长线上,连接,过点T,交的延长线于点M,若,求的长.
类型:解答题
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综合与实践:在综合与实践课上,老师组织同学们以“矩形纸片的折叠”为主题开展数学活动,现有矩形纸片
   
(1)操作发现
操作一:如图1,将矩形纸片沿对角线折叠,使点B落在点处,将纸片展平再次折叠,使点A与点C重合,折痕为,然后展平得到图2,则以点AFCE为顶点的四边形是什么特殊四边形?并说明理由;
(2)实践探究
操作二:如图3,在矩形纸片中,点G的中点,将纸片沿折叠,使点B落在点处,连接
①判断与折痕的位置关系,并说明理由;
②求的长.
(3)拓展应用
将矩形纸片裁剪为,在图3的情形下,若G上任意一点,其他条件不变,当点A与点距离最小时,直接写出BG的长.
类型:解答题
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阅读理解
(1)如图1,在正方形中,若分别是边上的点,,则我们常会想到:把绕点顺时针旋转得到,易证______,得出线段之间的数量关系为______;
类比探究
(2)如图2,在等边中,边上的点,,求线段的长;
拓展应用
(3)如图3.在中,,点边上,,若是等腰的腰长,请求出的值.
   
类型:解答题
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如图1,在矩形ABCD中,EFG分别为边BCABAD的中点,连接DFEFHDF的中点,连接GH,将△BEF绕点B旋转.

(1)当△BEF旋转到如图2所示位置,且ABBC时,猜想GHCE之间的关系,并证明你的猜想.
(2)已知AB6BC8
当△BEF旋转到如图3所示位置时,猜想GHCE之间的数量关系,并说明理由.
射线GHCE相交于点Q,连接BQ,在△BEF旋转过程中,BQ有最小值,请直接写出BQ的最小值.
类型:解答题
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