学进去-教育应平等而普惠
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力鸣同学推荐课外阅读校园故事。

①今天,阳阳闯了个大祸-一班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业,阳阳趁机把小莉的船梢系在椅背上。小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。

②小莉哭得抽抽噎噎的,老师气得眼睛冒火,阳阳知道这玩笑开大了,只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好,布置了一个特别的作业:每个人拿一张纸,把所知道的阳阳干的捣蛋的事儿全写上,写完后当场宣读,批评阳阳。

③看着阳阳惊慌失措的样子,同学们又好气又好笑,小莉狠狠瞪了阳阳一眼,低头写了起来,阳阳知道这下完了,小莉是班里的作文尖子,她写的肯定尖锐猛烈,上去一朗读,还不把自己羞死?阳阳虽然是个调皮大王,但要叫他当众坍台也是受不了的。

④大家都写完了,老师让小莉第一个读,小莉慢慢地站起身,地身上还湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸,清清嗓子读起来:“阳阳同学今天这样做是不对的,我很生气。但是他也有许多优点,他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争得了荣誉;他助人为乐,经常帮助女同学,有一次我做手工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿了,可他一声也不叫疼,还安慰我说‘没事’……”

⑤全班同学都听得愣住了。老师也有点吃惊。教室里静悄悄的,只有小莉那清脆的声音在回响。

⑥突然,阳阳放声大哭。有几个同学也流泪了。老师的眼里亮闪闪的,泪花晶莹。

⑦后来,老师说话了:“同学们,刚才的作业,小莉做得最好,我们要向她学习。我们现在要做一个新的特别作业,每个人把班里所有同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起,我们每个人都要努力找自己的闪光点,越来越亮,努力使我们班级的团结之火越来越旺。最后,我想对大家说,老师也要做一份同样的特别的作业。每天都会认认真真地去做!”

⑧“哗——”全班同学热烈地鼓起掌来。


(1)在文中寻找最合适的四字词,补充搭配。
哭得______   气得______   ______的样子   ______的老师
(2)给短文选一个最合适的题目( )(选填番号)
A.阳阳闯祸后B.特别作业C.找闪光点D.我的好班长

(3)因为阳阳______,所以老师____________出乎意料的发言,又让老师______
(4)联系上下文理解“惊慌失措”:阳阳“惊”的是______,“慌”的是______,怕的是______
(5)阳阳为什么会有“惊慌失措”到“放声大哭”的变化?
____________________
(6)本文作者是怎么把一件事写清楚的?
答:可用“//”按“大祸惹来特别作业--怕当众坍台却得赞美--感动大家又来特别作业”划分三段① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧_______。由此看出作者是按“起因”——“_____”——“_____”把“__________”这件事写得清清楚楚的。
(7)文中谁给你留下的印象最深刻?为什么?(请用“如果……(谁)不……那么……那么……”句式回答)
_______________
(8)假若你是阳阳,这件事后,你会发生哪些变化?
_______________
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阅读《小巷烟火》,完成下列各题。

小巷烟火

①“摇啊摇,摇到外婆桥……”伏在外婆背上,哼唱着童谣,穿梭在迂回曲折的小巷。背井离乡的人,随着年岁增长,越发容易梦入旧时光。

②故乡小镇溱潼坐落在江苏里下河地区,四面环水,小巷纵横。大多巷子长不过数十米,宽不过两三米,七步三拐,默默横陈于小镇中,记录着岁月,承载着风情。

③儿时体弱,常要去医院挂水,外婆的背便成了我温暖而舒适的小车。穿过幽暗深邃的条条小巷,外婆背着我从小镇西头走到东头,再从东头走到西头。小巷里,我听她唱家乡风物的顺口溜,她听我说学来的童谣,欢声笑语一路相随。有时外婆累了,我们就在小巷人家的石阶上休息。我握起小拳头给外婆捶背,她笑着摸着我的头说“丫头真乖”。

④老家的小巷住户三十有余。屋前巷子里住着一位耄耋老人,每日午饭后,他总在儿子的搀扶下去公共澡堂泡澡。阳光照在他们身上,平和安详。多年后,我搀着外婆去公共浴室,有时与他们在小巷中不期而遇,问候寒暄,这一幕仿佛是家乡每条小巷里的稀松平常事。

⑤小巷里,儿子推着轮椅陪步履蹒跚的父亲散步,儿媳起早为年迈的婆婆准备一日三餐食材,男人蹬着脚踏车送孩子上学,女人则在身后叮嘱“慢点骑”…… 所有的长慈幼孝日复一日,风雨无阻,在小巷里沉淀发酵,历久弥新。

⑥沿小巷走入老街,再转入明清街,可见明代吏部侍郎储巏塑像,《明史》中对其记载“母疾,刲股疗之”。储巏“割股救母”的孝举曾感动乡邻,传为佳话。无独有偶,清光绪年间,小巷孝子张绍宝为母亲倒夜香刷马桶的事迹也成为一时美谈,其被东台县令赐予“孝德可风”金匾。绕过小巷来到镇东,走进“一门三院士”的院士故居,李氏先祖百余年前获赠“孝德永彰”的匾额至今依旧赫然醒目。上至官吏士绅,下至平民百姓,任凭岁月更迭,时光流转,孝永远都是故乡人心之所向,亘古不变。

⑦外出求学工作,回小巷陪外婆散步的次数少了,但只要回家,这是不可或缺的“幸福仪式”。再后来,外婆及子女相继搬入县城,小巷已然成为梦中记忆。

⑧梦回小巷,想念的是小巷那人来人往、爱老慈幼的烟火气息,惦念的更是故乡那孝思不匮的万般柔情,若陈年醇酿,在齿间留香,挥散不去。

1.文章中的哪些事例不能体现小巷的烟火气息?(        
A.外婆背着我寻医,一路上欢声笑语,温暖相伴。
B.明清街,明代吏部侍郎的储巏塑像,院士故居等随处可见。
C.小巷里的年轻人搀扶着老人去公共澡堂泡澡,互相问候寒暄。
D.巷子里的父子散步,婆媳备三餐,夫妻送孩子,风雨无阻。
2.“摇啊摇,摇到外婆桥……”这样的开头有什么好处?(        
A.增加读者的阅读兴趣,让读者对文章有一种亲切感。
B.场景和人物的介绍,可以将文章刻画得更有画面感。
C.将文章主题做简要的描述,勾起作者对旧时光的回忆。
D.增强文章的感染力,深化主旨,给人留下深刻的印象。
3.作者是如何将“孝永远都是故乡人心之所向”写具体的,结合文本完成下图。

4.如果作者再次回到梦中的小巷,他会去哪里,做什么?(结合文本,分点阐述,至少两点。)
_____________________________
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阅读材料,完成下列各题。
材料一:

班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

——《狼牙山五壮士》


材料二:

国庆假期一部《长津湖》震撼了许多人。电影受欢迎的背后是71年前中国人民志愿军抗美援朝的悲壮历史……

镜头一:“哪怕是冻死,我也要高傲地耸立在我的阵地上”

在长津湖战役中,担任阻击美军任务的志愿军,有连队全员冻死在阵地上,他们以战斗队形散开,卧倒在雪地中,人人都是手执武器的姿态,怒目注视前方,没有一个人向后,坚持到最后一刻,成为人民军队历史上,最为悲壮的“冰雕连”。 战后打扫战场时有人发现烈士宋阿毛留下的一张卡片上面写着:“我爱亲人和祖国,更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士,冰雪啊,我绝不屈服于你,哪怕是冻死,我也要高傲地耸立在我的阵地上”。

镜头二:“零下40℃,冻掉指头再痛也不哭……”

今年96岁的老军医于芝林也曾亲历抗美援朝长津湖战役,他回忆:“一进朝鲜,飞机每天轰炸我们走的路,上空都是飞机,牺牲的战友遗体都找不到。”

据史料记载,那一年的长津湖地区又恰逢50年不遇的极寒,第9兵团进入朝鲜的第一天就冻伤了800多人,于芝林哽咽:“当时零下40℃手捏着铁,皮肤粘上去了再拿下来,就要掉一块皮,我们把被单白色的一面反过来披着,利于隐蔽卧在雪山中,忍饥挨饿不能动” 当年,24岁的于芝林作为师医院院长,和战友夜以继日救治伤员。“战斗结束那天医院一天就收到了2800个伤员,手指、脚趾头被冻掉的、截肢的太多了。这些战士大都是20多岁,小的只有16、17岁,但是没有一个哭的,再痛也不哭。”

镜头三:“土豆冻得像石头,班长放在胸口焐热给战士吃”强度太大、气温太低、肚子太饿,战场上,除了冲锋一线战士们的浴血奋战,后勤保障工作同样危险重重。1950年10月至12月期间,阎福斌担任志愿军第20军文化教员,在长津湖战役中负责运送伤员和后勤保障工作。因为物资贫乏,土豆成了战场上的珍贵食物,但极端的低温使土豆被冻得很僵硬,宛如一块块坚硬的石头。“为了让战士们吃上暖和的食物,一位叫王法礼的班长将土豆一个个放在自己的胸口焐热。”这样的战友情一辈子刻在了阎福斌脑海里。

镜头四:“我们把该打的仗都打完了,后辈就不用打了……”

                                                            ——《中国教育报》


材料三:

《长津湖》11月10日上映影院及电影场次

1.2021年时逢建党百年,晴晴想向家人介绍革命岁月中涌现出来的战斗英雄,她需要重点阅读的材料是哪几则?(        
A.材料一、材料三B.材料一、材料二
C.材料二、材料三D.三则材料都需要
2.晴晴11月10日下午5:30要和同学去集美青少年宫参加活动,她们想在活动开始前就近去看《长津湖》电影,应选择的电影院及场次是哪一项?(        
A.华谊兄弟电影中心   16:10B.金逸影城     14:50
C.华谊兄弟电影中心   13:50D.IMAX影城     13:50
3.下列关于“冰雕连”的说法正确的是哪一项?(        
A.被无数冰雕包围的连队。B.连队战士被冻死在战地上。
C.战地上用冰雕组成的连队。D.手执武器在雪地战斗的连队。
4.下列选项中,关于材料一说法错误的是哪一项?(        
A.“叽里呱啦的叫声”形象地说明了敌人的惨败下场。
B.简短的语言描写表现了马宝玉等壮士对敌人的痛恨。
C.通过一连串的动作写出马宝玉无所畏惧的英雄气概。
D.通过比喻的修辞手法写出了石头像冰雹一样小且多。
5.下列选项中,关于材料二说法错误的是哪一项?(        
A.无数敌机频繁的轰炸,说明当时战斗形式十分严峻。
B.50年不遇的极寒,突出了天气的寒冷,战斗的艰难。
C.镜头二运用一连串的数字写出了战士们的坚强勇敢。
D.阎福斌将土豆放在胸口焐热,这样的战友情令人感动。
6.材料二画线句“我们把该打的仗都打完了,后辈就不用打了……”令无数人泪目。请结合文本或生活实际说说你对这句话的理解。
______________________
7.建党百年,风雨兼程,许许多多的革命英雄让人们铭记在心。其中,你最佩服哪位英雄呢?分享一下他的感人事迹。
________________________
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题目:__________

25年来坚持做同一件事,他曾多次与梦想擦肩而过。

1998年1月5日,中国人民解放军航天员大队成立,邓清明成为14名首批航天员之一。那一天,他庄严宣誓:“英勇无畏,无私奉献,不怕牺牲,甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生。”这句誓言成为邓清明一直在坚守的信念。

2010年,邓清明被选入强化训练队,成为神舟九号飞行任务备份航天员。他与主份航天员训练的项目、内容、强度都完全一样,需通过8大类、上百个项目的严格考核。遗憾的是,邓清明落选了。

“神九”发射升空后邓清明在地面按照手册,跟天上的航天员一起把程序走了一遍。“作为备份的任务,不是从基地回来任务就结束了,我的战友安全回来了,这才是做备份的结束。”他把“神九”的经历当作一次积累,觉得自己离飞天梦想又近了一步。然而,神舟十号任务邓清明因为微乎其微的分差,再次与梦想擦肩而过。那一年,邓清明已47岁。

不管飞天之路多么艰难,他从未想过放弃。2013年,邓清明体检的时候查出一个非常细小的结石,对于普通人来说,这种小结石通常不用管,但航天员不行。为了能继续追寻飞天梦,邓清明选择接受手术。令人没想到的是,第一次手术时结石没能完全取出,医生只能在他肾脏里埋下了一根管子。一个多月的时间,邓清明一直带着管子,也尿血了一个多月,直到第二次手术结石才被成功取出。他回忆说,“我的梦想重新又点燃了”2014年,和他同时进入航天员大队的五名队友正式停航停训。停航停训仪式后,同是“神九”“神十”飞行任务备份的陈全对邓清明说:“不管主份备份,都是航天员的本分,老邓,你要努力,不要放弃。”邓清明一直记得这句话,不管飞天之路多么艰难,他从未想过放弃。

从神舟十一号到神舟十五号,他时刻准备着。2016年,神舟十一号任务,邓清明再次成为备份航天员。这次,是他离飞天梦想最近的一次。在备战的三年里,邓清明完成了和主份完全相同的训练,在最具挑战的33天模拟验证试验中,他住进了不到10平米的密闭舱,与外界完全隔绝,灯一直开着,机器的振动与噪声环绕不歇。发射前一天,总指挥部召开会议,宣布由景海鹏、陈冬执行“神十一”任务。邓清明说,听到结果的时候,他感受到整个大厅的目光都集中在自己身上。“当时什么都说不出来,停了一会儿,我转过身面对海鹏,紧紧地抱住了他,说了一句:‘海鹏,祝贺你!’海鹏也深情地回了一句:‘谢谢你,兄弟’”。这一幕,令在场的许多人流下了泪水。

此后,邓清明依旧坚持训练。“任务的成功即是我的成功,我宁愿做一块默默无闻的基石,也绝不容忍自己在号角催征时,还没有准备好。”

一次次与飞天失之交臂,一次次重新出发,为祖国永远时刻准备着。正是无数个邓清明用自己的心血铺就了祖国航天事业的飞天之路。

致敬中国航天人!致敬每一个坚守梦想的人!

1.用简洁的语言说一说短文的主要内容。
__________________________________
2.如果让你从《“备份”24年的邓清明终于飞了》和《梦想因坚持而闪亮》
这两个题目选择一个作为短文的题目,你会选择:_________,请说说你的理由:______________
3.文中有许多关于邓清明的语言描写,请用“——”画出你最让你感动的一个句子,在旁边批注自己的想法。
4.“25年来坚持做同一件事,他曾多次与梦想擦肩而过。”联系上下文我知道邓清明坚持做的一件事是__________________,他的梦想是________________,从他多年为实现梦想而做的准备的过程中我体会到____________________________________
5.结合文中具体事例,说说你眼中的邓清明。
___________________________
6.“当时什么都说不出来,停了一会儿,我转过身面对海鹏……”想象此时此时邓清明会想些什么,试着把他的心理活动写下来。
____________________________
7.你的梦想是什么?读了短文对你的启发是什么?请写下来。
____________________________
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只有一个地球(节选)

①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它(     )谁的恩赐,(     )经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨的提供矿产资源。但是,如果不加节制的开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类做贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(     )使它们不能再生,(     )造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.在括号里填入恰当的关联词。
2.这篇课文是用文章的____________作题目的,六年级上册所学课文中用主要人物作题目有《_______________》,用主要事件作题目的有《_______________》,用地点作题目的有《_______________》。
3.这两段话表达的主要观点是:
_________________________________
4.第二段中加点的词语“本来”能删掉吗?为什么?
________________________________________
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茶王

他是方圆百里知名的茶王。他炒起茶来像换了个人,翻、揉、捻、搓,双手有节奏地舞动,丝毫不含糊,叫人叹为观止。经他的手炒制的茶,颜色清亮,汤汁醇香,一派翡翠色,咂一小口在嘴里,茶香会从你的毛孔里往外(       )。

一日,一位客商来到茶王家里,指明要茶王亲炒二斤猴魁,他要拿着去京城送礼。客商说,他要送礼的这个主儿就是爱喝茶王炒制的茶,别无他选。这主儿嘴刁得很,只要是茶王炒制的茶,他一口即可品出来。

听了客商的要求,茶王     。因中风,茶王的右手已经不能动了,正在治疗,炒茶肯定是不可能了。客商又催得紧,这该如何是好?

正待客商发愁之际,茶王的儿子端着一杯茶进来招待客商,客商端起就饮。这杯茶香气扑鼻,咂饮一口,顿觉神清气爽,眼前一亮。客商忙问,这杯茶是不是茶王亲炒?

茶王儿子在一旁憨厚地笑道:“是我炒的,不好喝,您将就一下。”

客商大呼:“好得很!好得很!这茶拿出去,说是茶王炒的,没有人敢不信。”茶王看到自己的儿子迅速成熟起来,     

就在这时候,客商作商议状对茶王说:“你看这样可好?让少爷炒制二斤猴魁,就说是你炒制的,不就一切问题都解决了吗?”

茶王慌忙摇头:“不妥不妥,绝对不行,犬子的手艺尚未成熟,不能鱼目混珠。”

客商眉头再次收拢,近乎央求说:“茶王老先生,我这笔生意确实很重要,如果没有你的茶成全,这单生意说不定就要搞砸啊!这样吧,价格随你开,就让少爷代你炒制。”

由于茶王看病急需一笔钱,茶王的儿子赶忙应允。不料,茶王却“啪”的一声摔碎了左手里的杯子,大声呵斥:“逆子!”

客商大为不解,问:“茶王老先生何必这样执拗呢?”

茶王解释说:“茶本是清心之物,如若按照你说的这样做,我的心里定会留下芥蒂,今后,从我的手里再也出不了好茶了。”

客商听了,不敢再劝,向茶王深深鞠了一躬,然后     走出了茶王家……

1.选择题。(填序号)
(1)选择合适的动词填入第1自然段的括号里。
A.流          B.冒               C.扑
(2)在短文的横线上填入下列词语。
A.面露喜色             B.面露惭色             C.面露难色
2.联系上下文,解释下列词句。
(1)没有人敢不信:__________________
(2)鱼目混珠:__________________
3.短文围绕茶,描写了茶香扑鼻的细节,在第______两个自然段,还描写了与三个人物相关的三个场景:______、儿子应允、______,写出了一个______的茶王形象。
4.学会作批注。(请从表现手法,句子大意,思想感情三方面作批注)
例句:他炒起茶来像换了个人,翻、揉、捻、搓……叫人叹为观止。
批注:通过动作描写,写出了茶王炒茶的技艺高超,表现了对茶王的钦佩赞叹之情。
句子:客商眉头再次收拢,近乎央求说:“茶王老先生……就让少爷代你炒制。”
批注:______________________
5.儿子应允炒茶,当时的儿子作何考虑?茶王呵斥“逆子”,他将如何教育儿子?
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“人民科学家”钱学森

①钱学森先生为祖国的火箭和导弹研制作出了杰出的贡献,被誉为“人民科学家”。

②1935年,钱学森到美国麻省理工学院留学,让他最不能忍受的是美国人瞧不起中国人的傲慢态度。有一次,他和两个同学去影院看电影,发现身边的美国白人把服务员招呼过去耳语了几句,那位服务员就走过来对钱学森说:“先生,对不起,那位客人不愿意和你们坐在一起,你们可以换到另一个座位上去吗?”钱学森听了,      ,但他克制住了自己,只是起身离开了电影院。从此,钱学森怀着强烈的民族自尊心,立志要发愤读书,振兴中华。他曾说:“我的一腔热血只图报国!”

1949年新中国成立,钱学森放弃在美国的优越生活准备回国,却遭到美方的种种阻挠和迫害。历时五年,他终于回到祖国。回国后,在中国科学院担任特级研究员,每月工资为350元,此外他还有一些稿费收入。本来用稿费改善一下生活是天经地义的,但他想到国家面临的种种困难,总是      ,说:“我的生活已经可以了,国家还有许多困难,更需要用钱。我姓钱,但我不爱钱。”于是总把稿费或者奖金捐献给国家。他曾获得“何梁何利优秀奖”,奖金高达100万港元。这笔巨款支票汇到后,他      写了委托书,马上让秘书把钱捐献给促进沙漠产业发展基金会,专门用于支援我国西部的沙漠治理。

④1960年,中国的导弹事业才刚刚起步。苏联以为没有他们的帮助,中国人根本就搞不出导弹来。那段时间,钱学森一心扑在导弹事业上,带领大家自力更生,以极其严谨的科学态度攻克一个个难关。有一次,酒泉卫星发射基地的一位普通战士,因一件“小事”受到了钱学森的表扬。这位战士在进行弹体内外观察时,发现弹体内部24号插头第5接点里有一根大约5毫米长的小白毛,担心因此造成通电接触不良,他用镊子夹、细铁丝挑,都未能取出小白毛,最后用一根猪鬃(zōng)才把它挑出来。钱学森对此       ,他慎重地把这根小白毛包好,作为典型案例教育全体航天科技人员。

⑤1966年,在钱学森与科研团队的不懈努力下,我国首次成功发射导弹核武器,让全世界为之瞩目。他却说:“我只是一名科技人员,一切成就归于党、归于集体,我个人只是恰逢其时做了自己应做的工作。”

1.结合文章中描写人物语言、动作等语句,体会人物心情,在横线上选择恰当的词语(按顺序填字母)。
A.寝食不安       B.气愤不已       C.赞赏有加       D.毫不犹豫
2.文章按时间顺序写了三个故事,请照样子梳理主要事件。
①在美国留学期间,钱学森受到侮辱,从此发愤读书,立志要振兴中华。
_____________________________
_____________________________
3.根据文章内容,以下理解不恰当的一项是(       
A.面对美国人的羞辱,钱学森克制住了自己,但他起身离开电影院就是一种无声的抗议。
B.联系第3自然段画线部分,“终于”一词体现出钱学森回国非常不容易。
C.这根5毫米长的小白毛体现了“差之毫厘,谬以千里”的道理,告诉我们科研工作容不得一丝马虎。
D.在文章结尾,“恰逢其时”中的“其时”指的是我国首次成功发射导弹核武器。
4.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。请选择一段话作批注。
我选择第____自然段作批注,批语的内容是______________________________
5.为什么钱学森被誉为“人民科学家”?联系文章内容,至少写出两方面理由。
________________________________
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快乐习作。
在童话故事里,花草树木会跳舞,鸡鸭鹅会唱歌,甚至石头泥土都会吵架,请你选择两样或两样以上身边熟悉的东西作为主人公,编一个童话故事。
要求:1.自编一个题目。2.语句通顺、书写工整,把故事写清楚,250字左右。
类型:书面表达
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蚂蚁唱歌

①依成人的经验,蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说,就算是蚂蚁能唱歌,谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌,而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。

②毛豆这个名字是我给她起的,她姓黄,合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意,说,亏你还写文章有文化,就给我女儿起名叫毛豆?还嫌不土呀,干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁,调皮得像个野孩子,并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间,大家都不太喜欢她,不喜欢的原因之一,就是她爱撒谎,连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比,我女儿永远文静、听话,每天早晨她早早起床自觉地背英语单词,然后吃饭上学。出门给她两元零花钱,到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候,她会自动打开乐谱架夹上乐谱,练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了,就带她上公园,希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下,可她只是斯斯文文地站着,不肯坐在泥巴地上。

③几天前我们回家又看到毛豆,吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭,毛豆妈看见了,呵斥道:“___________________________。”她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子,嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她,她见了我立马笑了起来,吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口,她忽然神秘地冲我说:“昨晚我下了一个,一个天蓝色的蛋。”我故意一惊,说:“哎,蛋在哪儿?”她把我带到她家鸡窝边,一指,说:“在这儿。”我想怪不得大家都说她爱撒谎了,她哪儿是在撒谎呢,她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了,用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问:“蛋呢?”她想了一下说:“让蚂蚁搬走了。”我忙说:“我昨晚也下了一个蛋,是红的。”她一怔,她没想到一个大人会用这种口气和她说话;怔过之后她大笑起来,一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说,陶书天的爸爸也下了一个蛋,比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足,可是却没人附和她,她稍稍显得有点儿失望,不过总算找到了一个知音,一下午她就缠着我。我午睡醒来,在厨房后面找到了她,我问她在干什么,她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁,我侧耳静听了一会儿,说:“我也听见蚂蚁唱歌了,唱得可好听了,你看那个蚂蚁王,它像猪哼;那个小细腰蚂蚁,声音又尖又脆。还有那个来回跑的蚂蚁,嘎声嘎气的。”她不住地点头,“呃,呃,我天天都要来听,天气好时它们才肯唱。”她仰起小脸冲我说着,开心地笑了起来。 

④我羡慕毛豆的快乐与幸福,这份快乐我女儿不会拥有,她长大了多半会成为一个白领吧,机械、冷漠,这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要,重要的是她拥有一个浪漫主义的童年,一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。

1.第3段中毛豆“嘟着嘴一脸不悦”的原因是(       
A.妈妈没让她吃饱B.别人叫她黄毛豆
C.人家说她爱撒谎D.妈妈不给她面子
2.在“我”眼中,毛豆究竟是个怎样的孩子?(       
A.不讲卫生B.撒谎成性C.不服管教D.快乐幸福
3.为什么毛豆会把“我”当成同行?(       
A.“我”给她起名B.“我”请她吃饭C.和她聊下蛋的事D.和她听蚂蚁唱歌
4.下列对原文的理解和分析,不恰当的一项是(       
A.短文开头以设问的形式,引起读者的注意,激发阅读的兴趣。
B.“蚂蚁唱歌”纯属自然现象,只有听力好的儿童才能注意到。
C.教育观念不同,所以街坊邻居对“我女儿”和毛豆态度不同。
D.短文告诉我们:要尊重孩子的天性,还孩子一个完整的童年。
5.街坊邻居都不太喜欢毛豆,而作者却喜欢和她聊天,原因是(       
A.因为作者希望女儿学毛豆一样疯野。
B.因为作者和毛豆一样爱听蚂蚁唱歌。
C.因为作者羡慕毛豆有一个快乐童年。
D.因为毛豆会下天蓝色的蛋,很神奇。
6.你认为文章以“蚂蚁唱歌”为题合适吗?做出判断并说明理由。
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7.你觉得哪一种童年更好?说说你的理由。
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类型:现代文阅读
难度系数:较难0.4
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课外阅读。

走出黑暗

①这是一个繁华的大都市,每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分,装满乘客的地铁缓缓起动,向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点的中间地段时,突然车厢内一片漆黑,车也慢慢停下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系,却都没有信号。车厢里的人一下像炸锅似的,乱哄哄的,如同马蜂窝从树上落到地下,哭声、喊声、叹息声不绝于耳。

②突然,黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音:“妈妈,太阳落山了!”妈妈说:“宝贝,乖,天黑了,宝宝睡觉觉。”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着,情绪渐渐地稳定下来,各自想心事。

③不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了,没带药,谁有急救药?”旁边的人就问:“谁有药?”人们开始纷纷问着,一个接一个往下传。终于有人说:“有”。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人,这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织,药瓶却像接力棒那样被有序传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中,不知是谁递过来一瓶水,病人吃过药安静了下来。

④不知又过去了多长时间,与外界还是没有一丝联络,有人提议往下一出口走,立即有人响应,有人用打火机把自己的衣服点了照明,立即有人大声喊:“快灭掉,烟能使人窒息!万一引起火灾,一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。一刹那间,光明消失了,人们又重新加入到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。这时,有一个人大声喊道:“大家手牵手跟我走!”话音刚落,人们就主动地手拉着手排成了长队,那人又问有没有没牵手的,当确认都牵好手后,那人就带头向下一个出口走去。黑暗中那带头的人不时被绊倒,但他爬起来再走,不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着,没人说话,只有脚步声。

⑤终于从黑暗的地铁中走出来了,“我们得救了!”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现,原来领头人就是列车司机,他的衣服刮破了,脸和手都碰出了血,而脸上却洋溢着笑容。

1.这篇文章按体裁分属于(   
A.散文B.戏剧C.诗歌D.小说
2.“黑暗像一只无形的大手,捏得人喘不过气来。”采用了_______的手法,形象地写出了一营造了_____氛围。
3.“不知过了多长时间,一个恐怖的声音打破了可贵的安静。”这句话中,“恐怖的声音”指的是_______,“可贵的安静”指的是_________
4.联系上下文,以下对“人们从来没像今天这样憎恨黑暗,也没有过像今天这样渴望光明。”一句将理解最为正确的一项是(       
A.今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖,光明的重要性。
B.将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比,强调了人们走出黑暗的强烈愿望。
C.今天以前人们不憎恨黑暗,不渴望光明。
D.今天人们特别憎恨黑暗,渴望光明。
5.请用简洁的语言概括第三自然段的主要内容。(不超过20个字)
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6.下面是四位同学读短文后获得的启示,不属于文章表述内容的一项是(     
A.减少灾难要勇于创新。B.面对灾难应团结一致。
C.遇到灾难要保持一致。D.应对灾难要互相帮助。
7.文章结尾才揭示领头走出黑暗的是列车司机,这样的安排合理吗?为什么?
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类型:现代文阅读
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