学进去-教育应平等而普惠
语文S版(2003)| 三年级下册
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阅读古诗,完成练习。

游园不值

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

________________,_________________。

1.补全古诗。
2.这首诗的作者是______代诗人________。题目中的“值”的意思是____,整个题目的意思是_________________
3.下列对古诗的分析不正确的一项是(       )。
A.前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客,语言幽默风趣
B.诗的后两句采用虚实结合的写法,实写出墙的“一枝红杏”,让人感受到春天的气息,并通过一枝红杏,引发无限遐想,让读者想象“满园春色”
C.本诗景中有情,诗中有人,诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”,说明园主人懒于社交,性情孤僻冷漠
D.朗读这首诗时要注意语调的变化,前两句要语调低沉,语速缓慢,读出诗人的失望扫兴之感;后两句要语调上扬,语速稍快,读出诗人的欢快、喜悦之感
4.诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物,必须按照客观规律发展,任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“____________________________”。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读古诗,完成练习。

登飞来峰

[宋]王安石

飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

注释:①千寻塔:很高很高的塔。寻,古时长度单位,八尺为一寻。②闻说:听说。③浮云:在山间浮动的云雾。④望眼:视线。⑤缘:因为。

1.这首诗中正面写塔高的诗句是“_______________”,侧面写塔高的诗句是“________________”。
2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①诗的前两句写的是诗人登临飞来峰上的千寻高塔亲眼看到的景象。(      )
②诗人登高远望,觉得天地万物皆可尽收眼底,诗的后两句与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。(      )
③本诗揭示了只有站得高、看得远,才能不被眼前的困难吓倒的人生哲理。(      )
3.“浮云遮望眼”运用了典故——“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也”,“浮云”在这里指__________。王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中可以看出他______________的政治抱负。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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先把古诗补充完整,再答题。

崇春江晚景

                             

蒌萵满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.请把诗句补充完整。
2.这首诗是____________代诗人苏轼所写,请你结合诗句,想象画面,用自己的话说说前两句诗描绘了怎样的景象。
_________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读理解

游园不值

(宋)叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,

一枝红杏出墙来。

1.解释词语:
值:__________               屐齿:____________       小扣:_______________
2.这首诗所蕴含的深刻哲理是:_______________
3.名句:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这句运用了什么修辞手法?如何理解“春色”、“红杏”、“出墙来”的意思?
________________________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课外阅读,思考并回答问题。

送友人

【唐】薛涛

水国蒹葭夜有霜,

月寒山色共苍苍

谁言千里自今夕,

离梦杳如关塞长

【注释】 ①水国:水多。②蒹葭(jiān jiā):水草名。③苍苍:深青色。④今夕:今晚。⑤离梦:离人的梦。⑥杳(yǎo):无影无声。⑦关塞:边关塞外,代指遥远的地方。

1.送别诗抒写离别情绪,要把这种情感表达出来,往往要借助独特的景物。从第一、二句能看出本诗是在______季所作,选取的景物有______________________________,这些景物都能够传递离情。
2.第三句诗的意思是:谁说友人千里之别从今晚就开始了?根据这句话的意思和语气可知道最后一句诗的意思是(  )
A.离别后的梦无声无息,就像迢迢关塞一样绵长(有这样的梦相伴,我们如同没有分离)。
B.离别后连相逢的梦也杳无踪迹,它竟像迢迢关塞那样遥远(让我连离别的思念都无法寄托)
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读古诗,再按要求答题。

游园不值

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

1.解释加点字的意思。
(1)应屐齿印苍苔:___________________
(2)小扣柴扉久不开:__________________
2.对本诗赏析有误的一项是(       
A.后两句诗形象鲜明,构思奇特。“春色”和“红杏”都被拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。
B.这是一首无法成游却胜于成游的别具—格的记游诗。
C.这首诗写诗人兴致很高地去拜访园的主人。却吃了个闭门羹,所以情绪低落。
3.说一说:“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”给了你什么样的哲理感受?
____________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读课内古诗,完成练习。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.这首诗中的动景有哪些?静景有哪些?
____________________________________
2.这首诗描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的思想?
______________________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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课内阅读,完成练习。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.把诗中描绘的画面补充完整。
绿色的________掩映着几枝粉红的________。江上春水荡漾,一群________在欢快地嬉戏,它们最先感知到春天的江水已经变______。岸边长满初生的________和刚刚发出嫩芽的________。这正是________将要逆流而上产卵的季节。
2.下列对诗句的分析不正确的一项是       (  )
A.前三句写的都是诗人从画中观察到的,是真实存在的。
B.第四句是诗人的联想,画中并没有真正出现,这样写是不合理的。
C.诗人按“江岸—江面—江边—水中”的顺序呈现出了一幅春江美景图。
D.“暖”“欲”两个字是诗人的想象和联想,写出了画家的难画之意和未画之意。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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阅读古诗,完成练习。

惠崇春江晚景

____________________________________________

蒌蒿满地______________,正是河豚______________

1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是_______朝的________。他写了很多有名的诗,如《__________》《___________》。本首诗描写的是________时节的景物。
3.下列对词语的解释不正确的一项是(  )
A.芦芽:芦苇的嫩芽。B.蒌蒿:一种高大的树木。
C.欲上:想逆江而上。D.河豚:一种肥而味美的鱼,有毒。
4.这是一首题画诗。从题目中可以看出,古诗描写的是__________(谁)画的一幅描绘_______的画。下面三幅图中,最符合这首诗大意的是______(填序号)

5.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是(    )
A.竹外桃花/三两/枝,春江水暖/鸭/先知。
B.竹外桃花/三/两枝,春江水暖/鸭/先知。
6.下列对诗句分析不恰当的一项是(  )
A.这首诗是作者为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。
B.诗人的视线由江边转到江中,然后,由江中写到江岸。
C.诗的前两句咏画面的景物,后两句是由画面景物引起的联想。
D.这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面,使画中的景物变得生机勃发,情趣盎然。
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:一般0.65
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阅读题
古诗阅读

惠崇春江晚景

苏轼 〔宋代〕

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

1.这首诗一首____诗,诗题“鸭戏图”,再现了原画中的江南______景色,又融入诗人合理的想象,与原画相得益彰。
2.诗中与“一叶落而知天下秋”相媲美的诗句是_______,说明了________的道理。
3.《惠崇春江晚景》诗的前三句写了几种景物,这三句的取景有什么不同?又与最后一句描写内容上有何不同?
_________________________
类型:诗词曲鉴赏
难度系数:较难0.4
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